De meeste mensen die zich hun schooljaren herinneren, zijn er zeker van dat natuurkunde een erg saai vak is. De cursus bevat veel taken en formules die op latere leeftijd voor niemand nuttig zullen zijn. Aan de ene kant zijn deze uitspraken waar, maar zoals elk onderwerp heeft natuurkunde de andere kant van de medaille. Alleen ontdekt niet iedereen het zelf.
Veel hangt af van de leraar
Misschien is ons onderwijssysteem hier verantwoordelijk voor, of misschien draait het allemaal om de leraar, die alleen denkt aan de noodzaak om het van bovenaf goedgekeurde materiaal te berispen en zijn studenten niet probeert te interesseren. Meestal is het zijn schuld. Als de kinderen echter geluk hebben en de les wordt gegeven door een leraar die zelf van zijn vak houdt, kan hij niet alleen de studenten interesseren, maar hen ook helpen iets nieuws te ontdekken. Als gevolg hiervan zal het ertoe leiden dat kinderen met plezier dergelijke lessen gaan bijwonen. Natuurlijk zijn formules een integraal onderdeel van dit academische onderwerp, vandaarnergens heen. Maar er zijn ook positieve kanten. Experimenten zijn vooral interessant voor studenten. Hier zullen we hier in meer detail over praten. We zullen enkele leuke natuurkunde-experimenten bekijken die u met uw kind kunt doen. Het moet niet alleen interessant zijn voor hem, maar ook voor jou. Het is waarschijnlijk dat u met behulp van dergelijke activiteiten uw kind een oprechte interesse in leren bijbrengt, en "saaie" natuurkunde zal zijn favoriete onderwerp worden. Het is niet moeilijk om thuis experimenten uit te voeren, hiervoor heb je heel weinig attributen nodig, het belangrijkste is dat er een verlangen is. En misschien kunt u dan de schoolleraar van uw kind vervangen.
Laten we eens kijken naar enkele interessante natuurkundige experimenten voor de kleintjes, want je moet klein beginnen.
Papieren vis
Om dit experiment uit te voeren, moeten we een kleine vis uit dik papier knippen (je kunt karton gebruiken), waarvan de lengte 30-50 mm moet zijn. We maken een rond gat in het midden met een diameter van ongeveer 10-15 mm. Vervolgens snijden we vanaf de zijkant van de staart een smal kanaal (breedte 3-4 mm) tot een rond gat. Dan gieten we water in het bassin en plaatsen onze vissen daar voorzichtig zodat het ene vliegtuig op het water ligt en het tweede droog blijft. Nu moet je olie in het ronde gat druppelen (je kunt een oliespuit van een naaimachine of een fiets gebruiken). De olie, die probeert over het wateroppervlak te morsen, zal door het afgesneden kanaal stromen en de vis zal, onder invloed van de terugstromende olie, vooruit zwemmen.
Olifant en mopshond
Laten we leuke experimenten in de natuurkunde blijven doen met je kind. We raden je aan om je baby kennis te laten maken met het concept van een hefboom en hoe het helpt om iemands werk te vergemakkelijken. Vertel ons bijvoorbeeld dat je er gemakkelijk een zware kledingkast of bank mee kunt optillen. En laat voor de duidelijkheid een elementair experiment in de natuurkunde zien met een hefboom. Om dit te doen, hebben we een liniaal, een potlood en een paar kleine speeltjes nodig, maar altijd van verschillende gewichten (daarom hebben we dit experiment "Olifant en Mopshond" genoemd). We bevestigen onze olifant en mopshond aan verschillende uiteinden van de liniaal met plasticine, dubbelzijdig plakband of gewoon draad (we binden het speelgoed gewoon vast). Als je nu de liniaal met het middelste deel op het potlood legt, dan zal de olifant natuurlijk trekken, omdat hij zwaarder is. Maar als je het potlood in de richting van de olifant schuift, zal Puc er gemakkelijk op wegen. Dit is het principe van hefboomwerking. De liniaal (hendel) rust op het potlood - deze plaats is het steunpunt. Vervolgens moet het kind worden verteld dat dit principe overal wordt gebruikt, het is de basis voor de bediening van een kraan, een schommel en zelfs een schaar.
Thuisexperiment in de natuurkunde met traagheid
We hebben een blik water en een huishoudnet nodig. Het zal voor niemand een geheim zijn dat als je een geopende pot omdraait, het water eruit zal stromen. Laten we proberen? Hiervoor is het natuurlijk beter om naar buiten te gaan. We plaatsen de pot in het rooster en beginnen hem soepel te zwaaien, waarbij we geleidelijk de amplitude vergroten, en als resultaat maken we een volledige draai - een, twee, drie, enzovoort. Waterloopt niet uit. Interessant? En laten we het water nu laten stromen. Neem hiervoor een blik en maak een gat in de bodem. We plaatsen het in het rooster, vullen het met water en beginnen te draaien. Een stroom schiet uit het gat. Als de pot in de onderste stand staat, verbaast dit niemand, maar als hij omhoog vliegt, blijft de fontein in dezelfde richting kloppen, en geen druppel uit de nek. Dat is het. Dit alles kan het principe van traagheid verklaren. Wanneer de bank draait, heeft hij de neiging rechtdoor te vliegen, maar het raster laat hem niet los en laat hem cirkels beschrijven. Water heeft ook de neiging om door traagheid te vliegen, en in het geval dat we een gat in de bodem hebben gemaakt, verhindert niets dat het uitbreekt en in een rechte lijn beweegt.
Verrassingsdoos
Beschouw nu experimenten in de natuurkunde met een verschuiving in het zwaartepunt. Je moet een luciferdoosje op de rand van de tafel zetten en het langzaam verplaatsen. Op het moment dat het de middelste markering passeert, zal er een val plaatsvinden. Dat wil zeggen, de massa van het deel dat zich voorbij de rand van het tafelblad uitstrekt, zal het gewicht van de resterende overschrijden en de dozen zullen omvallen. Laten we nu het zwaartepunt verschuiven, bijvoorbeeld een metalen moer erin plaatsen (zo dicht mogelijk bij de rand). Het blijft om de dozen zo te plaatsen dat een klein deel ervan op de tafel blijft staan en een grote in de lucht hangt. De val zal niet gebeuren. De essentie van dit experiment is dat de hele massa zich boven het draaipunt bevindt. Dit principe wordt ook overal gebruikt. Het is dankzij hem dat meubels, monumenten, transport, kranen en nog veel meer stabiel staan. Trouwens, het kinderspeelgoed Roly-Vstanka is ook gebouwd op het principe van het verplaatsen van het zwaartepunt.
Dus laten we interessante experimenten in de natuurkunde blijven overwegen, maar gaan naar de volgende fase - voor leerlingen van het zesde leerjaar.
Watercarrousel
We hebben een leeg blik nodig, een hamer, een spijker, een touw. Met een spijker en een hamer maken we helemaal onderaan een gat in de zijwand. Buig vervolgens, zonder de spijker uit het gat te trekken, opzij. Het is noodzakelijk dat het gat schuin is. We herhalen de procedure aan de tweede kant van het blik - u moet ervoor zorgen dat de gaten tegenover elkaar liggen, maar de spijkers zijn in verschillende richtingen gebogen. We slaan nog twee gaten in het bovenste deel van het vat, we steken er de uiteinden van een touw of een dikke draad doorheen. We hangen de container op en vullen deze met water. Twee schuine fonteinen beginnen te kloppen uit de onderste gaten en het blikje begint in de tegenovergestelde richting te draaien. Ruimteraketten werken volgens dit principe: de vlam van de motorsproeiers slaat in de ene richting en de raket vliegt in de andere.
Experimenten in de natuurkunde - Graad 7
Laten we een experiment doen met massadichtheid en ontdekken hoe je een ei kunt laten drijven. Experimenten in de natuurkunde met verschillende dichtheden kunnen het beste worden gedaan op het voorbeeld van zoet en zout water. Neem een pot gevuld met heet water. We doen er een ei in en het zinkt meteen. Voeg vervolgens zout toe aan het water en roer. Het ei begint te drijven, en hoe meer zout, hoe hoger het zal rijzen. Dit komt omdat zout water een hogere dichtheid heeft dan zoet water. Iedereen weet dus dat het in de Dode Zee (het water is het meest zoute) bijna onmogelijk is om te verdrinken. Zoals u kunt zien, kunnen experimenten in de natuurkunde de horizon van uw kind aanzienlijk vergroten.
![], experimenten in de natuurkunde Graad 7](https://i.vogueindustry.com/images/002/image-3617-14-j.webp "], experimenten in de natuurkunde Graad 7")
Ballon en plastic fles
Scholieren van de zevende klas beginnen de atmosferische druk en het effect ervan op de objecten om ons heen te bestuderen. Om dit onderwerp dieper te onthullen, is het beter om geschikte experimenten in de natuurkunde uit te voeren. Atmosferische druk beïnvloedt ons, hoewel het onzichtbaar blijft. Laten we een voorbeeld nemen met een ballon. Ieder van ons kan het opblazen. Dan zullen we het in een plastic fles doen, de randen op de nek plaatsen en het repareren. Er kan dus alleen lucht in de bal komen en de fles wordt een afgesloten vat. Laten we nu proberen de ballon op te blazen. Dat gaat ons niet lukken, omdat de atmosferische druk in de fles ons dit niet toestaat. Wanneer we blazen, begint de ballon de lucht in het vat te verdringen. En aangezien onze fles luchtdicht is, kan hij nergens heen en begint hij te krimpen, waardoor hij veel dichter wordt dan de lucht in de bal. Dienovereenkomstig wordt het systeem waterpas gezet en is het onmogelijk om de ballon op te blazen. Nu gaan we een gat in de bodem maken en proberen de ballon op te blazen. In dit geval is er geen weerstand, de verplaatste lucht verlaat de fles - atmosferische druk wordt gelijk.
Conclusie
Zoals je kunt zien, zijn experimenten in de natuurkunde helemaal niet ingewikkeld en best interessant. Probeer uw kind te interesseren - en studeren voor hem zal heel anders zijn, hij zal met plezier lessen gaan volgen, wat hem uiteindelijk zal beïnvloedenacademische prestatie.
