De opkomst van wetenschap in ons moderne begrip is een relatief nieuw proces dat constante studie vereist. In de Middeleeuwen bestond een dergelijk concept niet, omdat sociale omstandigheden op geen enkele manier bijdroegen aan de ontwikkeling van de wetenschap. De wens om alle bestaande objecten en verschijnselen een rationele verklaring te geven ontstond in de 16e-17e eeuw, toen de manieren om de wereld te kennen werden verdeeld in filosofie en wetenschap. En dit was nog maar het begin - met het verstrijken van de tijd en een verandering in de perceptie van mensen, werd niet-klassieke wetenschap gedeeltelijk vervangen door niet-klassieke wetenschap, en toen ontstond post-niet-klassieke wetenschap.
Deze leringen hebben de concepten van de klassieke wetenschap gedeeltelijk veranderd en de reikwijdte ervan beperkt. Met de komst van niet-klassieke wetenschap deden zich veel ontdekkingen voor die van belang waren voor de wereld en werden nieuwe experimentele gegevens geïntroduceerd. De studie van de aard van verschijnselen is naar een nieuw niveau verplaatst.
Definitie van niet-klassieke wetenschap
De niet-klassieke fase in de ontwikkeling van de wetenschap begon aan het einde van de 19e - het midden van de 20e eeuw. Hij werdlogische voortzetting van de klassieke trend, die in deze periode een crisis van rationeel denken doormaakte. Het was de derde wetenschappelijke revolutie, opvallend in zijn globaliteit. De niet-klassieke wetenschap bood aan om objecten niet als iets stabiels te begrijpen, maar om ze door een soort scheiding te leiden van verschillende theorieën, waarnemingsmethoden en onderzoeksprincipes.
Er ontstond een idee dat het hele proces van de natuurwetenschap doorkruiste: de aard van een object en fenomenen niet als iets vanzelfsprekends zien, zoals voorheen. Wetenschappers stelden voor om ze abstract te beschouwen en de waarheid te accepteren van verklaringen die van elkaar verschillen, omdat er in elk van hen een korreltje objectieve kennis kan zijn. Nu werd het onderwerp van de wetenschap niet in zijn ongewijzigde vorm bestudeerd, maar in specifieke bestaansvoorwaarden. Onderzoek naar hetzelfde onderwerp vond op verschillende manieren plaats, dus de eindresultaten konden verschillen.
Principes van niet-klassieke wetenschap
De principes van niet-klassieke wetenschap werden aangenomen, en wel als volgt:
- Afwijzing van de buitensporige objectiviteit van de klassieke wetenschap, die aanbood het onderwerp als iets onveranderlijks waar te nemen, onafhankelijk van de middelen van zijn kennis.
- De relatie begrijpen tussen de eigenschappen van het object van studie en de eigenaardigheid van de acties die door het onderwerp worden uitgevoerd.
- De perceptie van deze verbindingen als basis voor het bepalen van de objectiviteit van de beschrijving van de eigenschappen van het object en de wereld als geheel.
- Toepassing in onderzoek van een reeks principes van relativiteit, discretie, kwantisering, complementariteit en waarschijnlijkheid.
Onderzoek als geheel is overgestapt op een nieuw multifactorieel concept: de afwijzing van isolatie van het onderzoeksonderwerp om de "zuiverheid van het experiment" te behouden ten gunste van het uitvoeren van een uitgebreide beoordeling in dynamische omstandigheden.
Kenmerken van de implementatie van wetenschap
De vorming van niet-klassieke wetenschap heeft de natuurlijke orde van waarneming van de echte wereld volledig veranderd:
- In de meeste leringen, waaronder natuurwetenschappen, begon de niet-klassieke wetenschapsfilosofie een belangrijke rol te spelen.
- De studie van de aard van het onderwerp krijgt meer tijd, de onderzoeker past verschillende methoden toe en volgt de interactie van het object in verschillende omstandigheden. Het object en onderwerp van onderzoek zijn meer met elkaar verbonden.
- De onderlinge verbondenheid en eenheid van de aard van alle dingen is sterker geworden.
- Er heeft zich een bepaald patroon gevormd, gebaseerd op de causaliteit van verschijnselen, en niet alleen op de mechanische waarneming van de wereld.
- Dissonantie wordt gezien als het belangrijkste kenmerk van objecten in de natuur (bijvoorbeeld meningsverschillen tussen de kwantum- en golfstructuren van eenvoudige deeltjes).
- Een bijzondere rol is weggelegd voor de relatie tussen statisch en dynamisch onderzoek.
- De metafysische manier van denken is vervangen door een dialectische, meer universele.
Na de introductie van het concept van niet-klassieke wetenschap, vonden er veel belangrijke ontdekkingen plaats in de wereld, die teruggaan tot het einde van de 19e - het begin van de 20e eeuw. Ze pasten niet in de gevestigde bepalingen van de klassieke wetenschap, dus veranderden ze de perceptie van de wereld van mensen volledig. Laten we kennis maken met de belangrijkste theorieën van deze tijdvolgende.
Darwins evolutietheorie
Een van de resultaten van de adoptie van niet-klassieke wetenschap was het geweldige werk van Charles Darwin, waarvoor hij van 1809 tot 1882 materialen en onderzoek verzamelde. Nu is bijna alle theoretische biologie op deze doctrine gebaseerd. Hij systematiseerde zijn waarnemingen en ontdekte dat erfelijkheid en natuurlijke selectie de belangrijkste factoren in het evolutieproces zijn. Darwin stelde vast dat de verandering in de kenmerken van een soort in het evolutieproces afhangt van bepaalde en onzekere factoren. Bepaalde worden gevormd onder invloed van de omgeving, dat wil zeggen, met dezelfde invloed van natuurlijke omstandigheden op de meeste individuen, veranderen hun kenmerken (de dikte van de huid of vacht, pigmentatie en andere). Deze factoren zijn adaptief en worden niet doorgegeven aan de volgende generaties.
Onzekere veranderingen treden ook op onder invloed van omgevingsfactoren, maar treden bij sommige individuen toevallig op. Meestal zijn ze geërfd. Als de verandering gunstig was voor de soort, wordt deze vastgelegd door het proces van natuurlijke selectie en doorgegeven aan de volgende generaties. Charles Darwin toonde aan dat evolutie moest worden bestudeerd met behulp van een verscheidenheid aan principes en ideeën, door middel van onderzoeken en observaties van verschillende aard. Zijn ontdekking bracht een flinke klap toe aan de eenzijdige religieuze ideeën over het universum van die tijd.
Einsteins relativiteitstheorie
In de volgende belangrijke ontdekking, de methodologieniet-klassieke wetenschap speelde een grote rol. We hebben het over het werk van Albert Einstein, die in 1905 de relativiteitstheorie van lichamen publiceerde. De essentie ervan werd teruggebracht tot de studie van de beweging van lichamen die met een constante snelheid ten opzichte van elkaar bewegen. Hij legde uit dat het in dit geval verkeerd is om een afzonderlijk lichaam als referentiekader waar te nemen - het is noodzakelijk om objecten ten opzichte van elkaar te beschouwen en rekening te houden met de snelheid en het traject van beide objecten.
Er zijn 2 hoofdprincipes in de theorie van Einstein:
- Het relativiteitsprincipe. Er staat: in alle algemeen aanvaarde referentiekaders, die ten opzichte van elkaar bewegen met dezelfde snelheid en dezelfde richting, gelden dezelfde regels.
- Het principe van de lichtsnelheid. Volgens haar is de lichtsnelheid het hoogst, is het hetzelfde voor alle objecten en verschijnselen en is het niet afhankelijk van de snelheid van hun beweging. De lichtsnelheid blijft hetzelfde.
Beroemdheid Albert Einstein bracht een passie voor experimentele wetenschappen en verwerping van theoretische kennis. Hij heeft een onschatbare bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van niet-klassieke wetenschap.
Onzekerheidsprincipe van Heisenberg
In 1926 ontwikkelde Heisenberg zijn eigen kwantumtheorie, waarmee hij de relatie van de macrokosmos met de bekende materiële wereld veranderde. De algemene betekenis van zijn werk was dat kenmerken die het menselijk oog niet visueel kan waarnemen (bijvoorbeeld de beweging en baan van atomaire deeltjes) niet mogen worden opgenomen in wiskundige berekeningen. Allereerst omdatdat het elektron zowel als deeltje als als golf beweegt. Op moleculair niveau veroorzaakt elke interactie tussen een object en een subject veranderingen in de beweging van atomaire deeltjes die niet kunnen worden getraceerd.
De wetenschapper nam het op zich om het klassieke standpunt over de beweging van deeltjes over te brengen naar het systeem van fysieke berekeningen. Hij was van mening dat alleen grootheden die rechtstreeks verband houden met de stationaire toestand van het object, overgangen tussen toestanden en zichtbare straling in berekeningen mogen worden gebruikt. Op basis van het correspondentieprincipe stelde hij een matrixtabel met getallen samen, waarbij elke waarde een eigen nummer kreeg. Elk element in de tabel heeft een stationaire of niet-stationaire toestand (in het proces van overgang van de ene toestand naar de andere). Berekeningen, indien nodig, moeten worden gemaakt op basis van het nummer van het element en de toestand ervan. Niet-klassieke wetenschap en haar kenmerken vereenvoudigden het berekeningssysteem aanzienlijk, wat Heisenberg bevestigde.
De oerknalhypothese
De vraag hoe het heelal verscheen, wat er was voordat het ontstond en wat er daarna zal gebeuren, heeft niet alleen wetenschappers, maar ook gewone mensen altijd bezorgd en bezorgd gemaakt. De niet-klassieke fase in de ontwikkeling van de wetenschap opende een van de versies van de opkomst van de beschaving. Dit is de beroemde Big Bang-theorie. Dit is natuurlijk een van de hypothesen over de oorsprong van de wereld, maar de meeste wetenschappers zijn overtuigd van het bestaan ervan als de enige echte versie van de oorsprong van het leven.
De essentie van de hypothese is als volgt: het hele universum en al zijn inhoud ontstonden gelijktijdig als gevolg van een explosie ongeveer 13 miljard jaar geleden. Tot die tijd bestond er niets - alleen een abstracte compacte bal van materie met oneindige temperatuur en dichtheid. Op een gegeven moment begon deze bal snel uit te breiden, er ontstond een gat en het universum dat we kennen en actief bestuderen verscheen. Deze hypothese beschrijft ook de mogelijke oorzaken van de uitdijing van het heelal en verklaart in detail alle fasen die volgden op de oerknal: de eerste uitdijing, afkoeling, het verschijnen van wolken van oude elementen die de vorming van sterren en sterrenstelsels op gang brachten. Alle materie die in de echte wereld bestaat, is gecreëerd door een gigantische explosie.
De catastrofetheorie van Rene Thomas
In 1960 formuleerde de Franse wiskundige René Thom zijn theorie van rampen. De wetenschapper begon fenomenen in wiskundige taal te vertalen waarbij een continue impact op materie of een object een abrupt resultaat creëert. Zijn theorie maakt het mogelijk om de oorsprong van verandering en sprongen in systemen te begrijpen, ondanks het wiskundige karakter ervan.
De betekenis van de theorie is als volgt: elk systeem heeft zijn eigen stabiele rusttoestand, waarin het een stabiele positie of een bepaald bereik daarvan inneemt. Wanneer een stabiel systeem wordt blootgesteld aan externe invloeden, zullen de aanvankelijke krachten gericht zijn op het voorkomen van deze impact. Daarna zal ze proberen haar oorspronkelijke positie te herstellen. Als de druk op het systeem zo sterk was dat het niet kon terugkeren naar een stabiele toestand, zou er een catastrofale verandering plaatsvinden. Als gevolg hiervan zal het systeem een nieuwe stabiele toestand aannemen, die verschilt van de oorspronkelijke.
Zo heeft de praktijk bewezen dat er niet alleen niet-klassieke technische wetenschappen zijn, maar ook wiskundige. Ze helpen de wereld niet minder dan andere leringen te begrijpen.
Post-niet-klassieke wetenschap
De opkomst van post-niet-klassieke wetenschap was te danken aan een grote sprong in de ontwikkeling van middelen om kennis te verkrijgen en de daaropvolgende verwerking en opslag. Dit gebeurde in de jaren 70 van de twintigste eeuw, toen de eerste computers verschenen en alle verzamelde kennis in elektronische vorm moest worden omgezet. De actieve ontwikkeling van complexe en interdisciplinaire onderzoeksprogramma's begon, de wetenschap fuseerde geleidelijk met de industrie.
Deze periode in de wetenschap gaf aan dat het onmogelijk is om de rol van de mens in het onderwerp of fenomeen dat wordt bestudeerd te negeren. De belangrijkste fase in de vooruitgang van de wetenschap was het begrip van de wereld als een integraal systeem. Er was een oriëntatie op de persoon, niet alleen in de keuze van onderzoeksmethoden, maar ook in de algemene sociale en filosofische perceptie. In post-niet-klassieke studies werden complexe systemen die zich onafhankelijk konden ontwikkelen, en natuurlijke complexen onder leiding van een persoon objecten.
Het begrip integriteit werd als basis aangenomen, waarbij het hele universum, de biosfeer, de mens en de samenleving als geheel één enkel systeem vertegenwoordigen. De mens bevindt zich binnen deze integrale eenheid. Hij is het onderzoekende deel ervan. In dergelijke omstandigheden zijn de natuur- en sociale wetenschappen veel dichter bij elkaar gekomen, hun principes veroveren de geesteswetenschappen. Niet-klassiek enpost-niet-klassieke wetenschap zorgde voor een doorbraak in de principes van het begrijpen van de wereld in het algemeen en de samenleving in het bijzonder, zorgde voor een echte revolutie in de hoofden van mensen en onderzoeksmethoden.
Moderne Wetenschap
Aan het einde van de 20e eeuw was er een nieuwe doorbraak in ontwikkeling en de moderne niet-klassieke wetenschap begon haar ontwikkeling. Er worden kunstmatige neurale verbindingen ontwikkeld, die de basis zijn geworden voor de vorming van nieuwe slimme computers. Machines konden nu eenvoudige problemen oplossen en zich onafhankelijk ontwikkelen, om vervolgens meer complexe taken op te lossen. De menselijke factor wordt ook meegenomen in de systematisering van databases, wat helpt om de effectiviteit te bepalen en de aanwezigheid van expertsystemen te identificeren.
Niet-klassieke en post-niet-klassieke wetenschap in zijn moderne gegeneraliseerde vorm heeft de volgende kenmerken:
- Actieve verspreiding van ideeën over gemeenschappelijkheid en integriteit, over de mogelijkheid van onafhankelijke ontwikkeling van een object en fenomeen van welke aard dan ook. Het concept van de wereld als een geheel ontwikkelend systeem, dat tegelijkertijd de neiging heeft onstabiel en chaotisch te zijn, wordt versterkt.
- Het idee versterken en verspreiden dat veranderingen in onderdelen binnen een systeem onderling met elkaar verbonden en geconditioneerd zijn. Door alle processen die in de wereld bestaan samen te vatten, markeerde dit idee het begin van het begrip en onderzoek van mondiale evolutie.
- De toepassing van het begrip tijd in alle wetenschappen, het beroep van de onderzoeker op de geschiedenis van het fenomeen. Het verspreiden van de ontwikkelingstheorie.
- Veranderingen in de keuze van de aard van het onderzoek, de perceptie van een geïntegreerde aanpak in het onderzoek als de meest correcte.
- Samenvoeging van de objectieve wereld en de wereldmens, waardoor het onderscheid tussen object en subject wordt geëlimineerd. De persoon bevindt zich in het bestudeerde systeem, niet erbuiten.
- Weten dat het resultaat van elke methode die door niet-klassieke wetenschap wordt gebruikt, beperkt en onvolledig zal zijn als er maar één benadering in het onderzoek wordt gebruikt.
- Verspreiding van filosofie als wetenschap in alle leringen. Begrijpen dat filosofie de eenheid is van de theoretische en praktische principes van het heelal, en zonder de realisatie ervan, is de perceptie van moderne natuurwetenschap onmogelijk.
- De introductie van wiskundige berekeningen in wetenschappelijke theorieën, hun versterking en de groei van abstractie van perceptie. Een toename van het belang van computationele wiskunde, aangezien de meeste resultaten van het onderzoek in numerieke vorm moeten worden gepresenteerd. Een groot aantal abstracte theorieën heeft ertoe geleid dat wetenschap een soort moderne activiteit is geworden.
In modern onderzoek wijzen de kenmerken van niet-klassieke wetenschap op een geleidelijke verzwakking van het rigide kader dat voorheen de informatie-inhoud van wetenschappelijke discussies beperkte. Bij het redeneren wordt de voorkeur gegeven aan een niet-rationele benadering en het betrekken van logisch denken bij experimenten. Tegelijkertijd zijn rationele conclusies nog steeds belangrijk, maar worden ze abstract waargenomen en onderworpen aan herhaalde discussie en heroverweging.
