In de taalkunde zijn de methoden van taalkundig onderzoek een reeks standaardhulpmiddelen en -technieken die zijn gebaseerd op veronderstellingen over de aard van het geanalyseerde object. Ze werden gevormd als resultaat van de ontwikkeling van de wetenschap zelf, evenals in het proces van activiteiten van verschillende gebieden en scholen.
In brede zin zijn wetenschappelijk-linguïstische onderzoeksmethoden niet alleen middelen en methoden om een object te bestuderen, maar ook metawetenschappelijke overtuigingen, waarden die worden gedeeld door mensen die betrokken zijn bij taalkunde.
Kenmerken
In het kader van de algemene taalkunde worden de methoden van taalkundig onderzoek gevormd op basis van de globale doelen van analyse, waardeverplichtingen die door wetenschappers zijn aangenomen, uitgedrukt in:
- streef ernaar om dichter bij het ideaal van nauwkeurigheid van beschrijving te komen;
- praktische waarde van activiteiten;
- vergelijkbaarheid van de verkregen resultaten van taalkundige analyse met de resultaten van andere soorten onderzoek.
Bij de ontwikkeling van de methodologie is het van niet gering belangheeft een idee welke benaderingen van onderzoek wetenschappelijk zijn en welke niet.
Tegelijk zijn de methoden van taalkundig onderzoek uitgangspunten die zonder bewijs worden toegepast. Ze worden niet ondervraagd totdat er een crisis optreedt in de ontwikkeling van de wetenschap of haar afzonderlijke richting.
In brede zin vormt methodologie de kern van het vakgebied, vormt het de basisinstrumenten.
Basismethoden voor taalkundig onderzoek
Methoden moeten worden beschouwd als de belangrijkste middelen en technieken voor taalanalyse:
- beschrijvend;
- comparative historisch;
- comparative;
- historisch;
- structureel;
- oppositie;
- componentenanalyse;
- stilistische analyse;
- kwantitatief;
- automatische analyse;
- logica-semantische modellering.
Bovendien wordt de gelaagdheid van taal gebruikt in de wetenschap. Als een methode van taalkundig onderzoek is het wijdverbreid geworden. Met haar zullen we misschien beginnen met de beschrijving van technieken.
Stratificatie in de taalkunde
De opkomst van deze onderzoeksmethode is te danken aan de diversiteit van de structuur van de samenleving. Stratificatie komt tot uiting in spraak- en taalverschillen tussen vertegenwoordigers van een bepaalde sociale groep.
Als gevolg van stratificatie (sociale verdeeldheid) ontstaan sociolinguïstische indicatoren. Het zijn linguïstische elementen: fraseologische en lexicale eenheden,syntactische constructies, fonetische kenmerken. Ze geven allemaal de sociale status van de spreker aan.
Het onderwerp van sociolinguïstisch onderzoek is het probleem van de 'mens-maatschappij'. Het object van studie is de variabiliteit van de structuur van de taal. Dienovereenkomstig worden variabelen (indicatoren) het object van analyse.
Een van de belangrijkste methoden van sociolinguïstiek is de correlatie (statistische afhankelijkheid) van sociale en taalkundige verschijnselen.
Gegevens voor analyse (leeftijd, opleidingsniveau, geslacht, beroep, enz.) kunnen worden verkregen via een enquête onder respondenten. Deze methode is wijdverbreid in de sociolinguïstiek, omdat het iemand in staat stelt ideeën over de taal te vormen en het relatieve sociale niveau van concurrerende taalvormen te bepalen.
Vertegenwoordigers van Russische taalscholen hebben altijd een grotere interesse getoond in het sociale aspect van de taal. Ideeën over de nauwe band tussen taalkunde en het sociale leven van moedertaalsprekers werden geformuleerd door Shcherba, Polivanov, Shakhmatov en andere vooraanstaande wetenschappers.
Beschrijvend apparaat
Het wordt gebruikt bij de studie van het sociale functioneren van het taalsysteem. Hiermee kunt u de elementen van de onderdelen van het "taalmechanisme" analyseren.
De beschrijvende methode van taalkundig onderzoek vereist een grondige en zeer nauwkeurige karakterisering van morfemen, fonemen, woorden, grammaticale vormen, enz.
Beschouwing van elk element wordt formeel en semantisch uitgevoerd. Deze aanpak is momenteelgebruikt in combinatie met de structurele methode van taalkundig onderzoek.
Vergelijkende techniek
Het kan worden toegeschreven aan het aantal moderne methoden van taalkundig onderzoek. Net als de beschrijvende techniek is de vergelijkende methode van het leren van een taal gericht op het heden, op het functioneren van de linguïstische structuur. De belangrijkste taak is echter om de verschillen en overeenkomsten van twee (of zelfs meer) talen te begrijpen.
Het hoofdonderwerp van de vergelijkende methode van taalkundig onderzoek is de structuur van taalsystemen. Bij het gebruik van deze techniek is het noodzakelijk om zowel afzonderlijke elementen als hele delen van de constructie constant te vergelijken. Met deze methode kunt u bijvoorbeeld werkwoorden in het Russisch en Engels analyseren.
Structurele manier
Deze techniek is ontstaan in de twintigste eeuw en wordt daarom beschouwd als een van de moderne methoden van taalkundig onderzoek. De vorming van de structurele methode werd geassocieerd met het werk van de Poolse en Russische wetenschapper I. A. Baudouin de Courtenay, de Russische taalkundige N. S. Trubetskoy, de Zwitserse taalkundige F. de Saussure en andere vooraanstaande wetenschappers.
De belangrijkste taak van deze methode van taalkundig onderzoek is om de taal te herkennen als een integrale structuur, waarvan de delen en componenten gecorreleerd en verbonden zijn via een strikt systeem van relaties.
Structuurtechniek kan worden gezien als een uitbreiding van de beschrijvende methode. Beiden zijn gericht op het bestuderen van de werking van het taalsysteem.
Het verschil is dat de beschrijvende techniek wordt gebruikt bij de studie van "sets" van onderdelen en componenten die in de taal werken. De structurele methode stelt je op zijn beurt in staat om de verbanden, relaties en afhankelijkheden daartussen te onderzoeken. Binnen deze techniek zijn er verschillende varianten: transformationele en distributieanalyse, evenals de methode van directe componenten. Laten we ze kort bekijken.
Distributieve analyse
Deze methode van taalkundig onderzoek is gebaseerd op de studie van de omgeving van individuele eenheden in de tekst. Bij gebruik is informatie over de volledige grammaticale of lexicale betekenis van de componenten niet van toepassing.
Het concept van "distributie" betekent letterlijk "distributie" (vertaald uit het Latijn).
De vorming van distributieve analyse wordt geassocieerd met de opkomst in de Verenigde Staten van "beschrijvende taalkunde" - een van de belangrijkste scholen van het structuralisme.
De distributieve methode van taalkundig onderzoek is gebaseerd op verschillende fenomenen:
- Begeleiding van de geanalyseerde component door andere eenheden of voorrang van andere elementen in de stroom van spraak.
- Het vermogen van één element om lexicaal, fonetisch of grammaticaal te linken naar andere componenten.
Beschouw bijvoorbeeld de zin "Het meisje is erg blij." Het element "zeer" grenst aan het woord "meisje". Maar deze taaleenheden hebben niet het vermogen om te communiceren. We kunnen zeggen dat de woorden "meisje" en "zeer" spraak hebben, maar geen taalkundige distributie. En hier zijn de woorden"meisje" en "blij", integendeel, zijn verstoken van taalkundige, maar begiftigd met spraakdistributie.
Analyse door directe componenten
Deze methode van taalkundig onderzoek is gericht op het creëren van woordstructuren van een enkel woord en een specifieke zin (zin) in de vorm van een hiërarchie van in elkaar geneste elementen.
Beschouw voor de duidelijkheid het volgende voorbeeld: "De oude vrouw die daar woont, ging naar het huis van haar dochter Anna".
Syntactische analyse bestaat uit het beschouwen van de relatie van elk woord in een zin met een ander taalkundig element dat daarin aanwezig is. Dit is echter een behoorlijk lange weg.
Het is handiger om de relaties van de meest verwante woorden te identificeren. Bovendien kan elk van hen slechts in één paar staan. De zin kan als volgt worden verdeeld:
"De oude vrouw" en "die woont", "daar", "kwam naar het huis" en "haar dochter", "Anna".
Verder zou elk paar als één moeten fungeren. Simpel gezegd, er wordt één veelgebruikt woord geselecteerd:
- oude vrouw - oude vrouw;
- wie leeft - leeft;
- naar het huis - daar;
- aan zijn dochter Anna.
Als gevolg hiervan wordt het aanbod verminderd. De gevormde structuur kan verder worden verkleind.
Transformatieanalyse
Het werd voorgesteld door aanhangers van de structurele methode N. Chomsky en Z. Harris. Aanvankelijktransformationele analyse werd toegepast in syntaxis.
Bij gebruik van deze methode wordt het bestudeerde feit vervangen door een "gemarkeerde" variant, uitgedrukt in een vorm die een nauwe betekenis heeft. Het alternatief is zinvol, acceptabel in termen van communicatie-eisen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om te zorgen voor de standaardisatie van vervangingen.
Bijvoorbeeld, de uitdrukking "Dostojevski aan het lezen" omvat 2 transformaties: "Dostojevski leest" en "Dostojevski wordt voorgelezen". De situatie is vergelijkbaar met de combinatie "vrienden ontmoeten". Het kan worden omgezet in "vrienden ontmoeten" en "vrienden ontmoeten".
De transformationele methode is gebaseerd op de regels van transformatie en herverdeling van taalelementen. Het is algemeen aanvaard dat de techniek wordt geassocieerd met twee principes: de vorming van diepe structuren en hun transformatie naar oppervlaktestructuren.
Oppositiemethode
In de moderne interpretatie is deze techniek ontwikkeld door aanhangers van de Prague School of Linguistics. Het werd eerst toegepast op de fonologie en later op de morfologie. De basis voor het ontstaan van ideeën over morfologische tegenstellingen was het werk van N. S. Trubetskoy.
De vertegenwoordigers van de Praagse school beschouwden het morfeem als een taaleenheid op het niveau van de morfologie. Het kwalificeert als een cluster van elementaire tegenstellingen (getal, aspect, naamval, persoon, enz.). Met verschillende tegenstellingen is het morfeem verdeeld in "semes" - elementaire betekenissen. De vorm van het werkwoord "run" bevat bijvoorbeeld het seme-nummer, dat wordt onthuldin tegenstelling "running" - "running", deze keer - "running" - "running", deze keer - "running-running" / "zal rennen" enzovoort.
Net als fonologische tegenstellingen, kunnen morfologische tegenstellingen worden geneutraliseerd. In het Russisch verschillen levenloze zelfstandige naamwoorden bijvoorbeeld niet in de accusatief en de nominatief.
Componentenanalyse
Het is een methode om het inhoudelijke aspect van belangrijke functies van het taalsysteem te bestuderen. In het kader van structurele semantische analyse is een techniek ontwikkeld.
De componentmethode van taalkundige analyse is gericht op het ontleden van de waarde in minimale semantische elementen. Deze techniek wordt beschouwd als een van de universele in de taalkunde. Taalwetenschappers gebruiken het vrij veel in hun wetenschappelijk werk.
Een van de hypothesen van de methode is de aanname dat de betekenis van elke taaleenheid (inclusief woorden) een reeks componenten bevat. Door de techniek te gebruiken, kunt u:
- Definieer een beperkte set componenten die de betekenis van een groot aantal woorden kunnen beschrijven.
- Toon lexicaal materiaal in de vorm van systemen die zijn gebouwd volgens een specifiek semantisch kenmerk.
Deze methode is aan te raden om te gebruiken bij het identificeren van semantische universalia, waarmee rekening moet worden gehouden bij automatische vertaling. De techniek is gebaseerd op het idee van de fundamentele scheidbaarheid van de semantische inhoud van elk woord. Hiermee kunt u het lexicale analyserenwaarde in de vorm van een structurele set van geordende elementen van verschillende semantische typen.
