Het ministerie van Onderwijs stelt leerkrachten, leerlingen en ouders voortdurend tevreden met verschillende innovaties. Een van de laatste was de behoefte om een portfolio van een basisschoolleerling samen te stellen. De meeste ouders stonden voor het eerst voor deze taak. Daarom werden docenten meteen gebombardeerd met veel vragen. En echt, wat is een portfolio, waar moet het uit bestaan en waarom überhaupt? Dit zijn slechts de belangrijkste "misverstanden" over een onbekend onderwerp. Laten we proberen het probleem in het huidige artikel aan te pakken.
Wat is het?
De meeste mensen denken bij het horen van het woord 'portfolio' meteen aan de activiteiten van artiesten. In de meeste gevallen zijn het inderdaad kunstenaars, fotografen en modellen die het als een kenmerk van de professionaliteit van hun werk brengen. Maar wat mag een student meenemen? Het is één ding als hij echt iets heeft om over op te scheppen. Een kind is bijvoorbeeld al van jongs af aan met gymnastiek bezig, leert vreemde talen of lost graag complexe wiskundige problemen op.taken. En als een schooljongen een grappig kind is en de vreugde van zijn ouders. Moet hij zich waardeloos voelen door een lege portfolio in te dienen?
Misschien zullen onze ministers hier ooit aan denken. Maar hoewel er niet één standaard is voor het ontwerpen van een portfolio van een basisschoolleerling, kun je het werk creatief benaderen. En zet in de portfolio alle informatie die het kind kenmerkt. We zullen later meer praten over voorbeeldinhoud.
Waarom?
Sommige scholen, die voor een onbekende taak stonden, kozen ervoor om kant-en-klare portfolio's te bestellen voor de hele klas of zelfs de school. Verspreid ze vervolgens onder leerlingen en ouders, zodat ze zelf de verplichte velden kunnen invullen. In werkelijkheid is een dergelijke benadering echter verkeerd. Het maakt het werk wel een stuk makkelijker. Maar aangezien het doel van een portfolio is om een kind te helpen zichzelf beter te leren kennen, zijn creatieve capaciteiten te onthullen, zijn leven te introspecteren en te leren zichzelf in een winnend licht te presenteren, wat nuttig voor hem kan zijn in het volwassen leven bij het aanvragen van een baan, je kunt niet verschillende kinderen aan dezelfde normen aanpassen. Daarom is het erg belangrijk om de taak alleen te voltooien. Psychologen zijn er ook van overtuigd dat dergelijke acties het kind zullen helpen zichzelf te evalueren, het gevoel van eigenwaarde te vergroten en hem hoogstwaarschijnlijk te motiveren om nieuwe doelen te bereiken. Bovendien helpt het studenten om elkaar beter te leren kennen, gemeenschappelijke interesses te vinden en vriendschappen op te bouwen.
Een andere belangrijke nuance om op te merken is ook van toepassing op portfoliosjablonen voor basisschoolleerlingen. Ze moeten worden vermedenook omdat dit werk helpt om dichter bij kinderen en ouders te komen. Een kind kan immers sommige van zijn prestaties vergeten of ze niet als zodanig beschouwen. Ouders, aan de andere kant, zullen helpen om de situatie te begrijpen, niet om te leiden, maar gewoon om te suggereren wat benadrukt moet worden.
Wat heb je nodig om te compileren?
Eerder hebben we al vermeld dat er geen enkele standaard is voor het ontwerp van het onderzochte werk. Traditioneel zijn voorbeelden van portfolio's van basisschoolleerlingen echter een briefpapiermap. De afmetingen worden individueel bepaald. Afhankelijk van de hoeveelheid informatie die de student wil delen of opscheppen. Voor de schoonheid van het ontwerp is het noodzakelijk om bestanden en A4-papier voor te bereiden. Al het andere varieert. Je kunt je portfolio immers helemaal naar eigen smaak inrichten. Iemand heeft misschien kleurpotloden of viltstiften nodig, anderen zullen beperkt zijn tot een printer, anderen zullen hun leven "vouwen" uit gekleurd papier of beeldhouwen uit plasticine.
Daarom is het, voordat u aan het werk gaat, noodzakelijk om met het kind te bespreken hoe hij zijn portfolio van een basisschoolleerling precies presenteert.
Voorbeeld inhoud
Tot op heden zijn er al indicatieve secties opgesteld, die in de portefeuille moeten zitten. Indien gewenst kunnen ze worden aangevuld of gediversifieerd met verschillende informatie. Maar de inhoud en volgorde moeten nog steeds als volgt worden gehandhaafd:
- Titelpagina - het "gezicht" van de leerling.
- Inhoud - lijst van alle sectieswerk.
- "Mijn wereld" - persoonlijke gegevens.
- "Mijn school" - schoolleven.
- "Mijn voortgang" - prestaties.
- "Mijn leraren over mij" - beoordelingen en wensen van leraren, die ze zullen schrijven na de presentatie van het portfolio.
Dit is een vereiste informatie over de student. Desgewenst kunt u praten over wat het kind kan, waar hij van droomt, wat hij van plan is. Je kunt je ook zijn dagelijkse routine voorstellen, een verhaal over het onderwerp "Hoe ik de zomer doorbracht", leestechniek, eindcijfers - een rapport.
De belangrijkste taak van een kind bij het invullen van een portfolio van een basisschoolleerling is om over zijn leven te vertellen met behulp van grafische middelen om informatie uit te drukken. Daarom moet u samen met de ouders foto's, afbeeldingen, tekeningen, enz. selecteren die geschikt zijn voor de sectie. Tekst moet zo klein mogelijk zijn! Het is belangrijk. Anders wordt het werk mogelijk niet meegeteld. Ja, en het zal totaal oninteressant zijn om het uit te voeren.
Titelpagina
Aangezien de taak creatief is, is het niet nodig om de titelpagina te ontwerpen zoals vereist voor samenvattingen, rapporten en nog meer voor scripties en diploma's. Daarom kunt u veilig een kant-en-klaar sjabloon voor het "gezicht" van het werk nemen, of u kunt dit samen met uw kind bedenken en maken. Het belangrijkste is om de volgende gegevens erop aan te geven.
- Titel. In dit geval moet u schrijven: "Portfolio van een basisschoolleerling van de 1e klas van school nr. _". Of een hogere klasse. Het woord "portfolio" zou het grootste op de pagina moeten zijn.
- Achternaam, naam en patroniem van het kind. Moet in de ouder worden geschrevengeval (van wie?). Bijvoorbeeld: Antipov Anton Georgievich.
Dit zijn verplichte velden. Bovendien kunt u de geboortedatum en -plaats, de duur van het schrijven van het werk specificeren met behulp van de items "begonnen" en "voltooid", de volledige naam van de klassenleraar. Het is ook acceptabel om een foto van een leerling op de titelpagina te plaatsen. Een voorbeeld van het ontwerp van een portfolio van een basisschoolleerling (titelpagina), zie hieronder.
Titelpagina-ontwerpvoorbeeld
We herinneren je er nogmaals aan dat het bestudeerde werk creatief is. Daarom is het ten strengste verboden om een kind te evalueren door het met anderen te vergelijken. Dat geldt niet alleen voor leerkrachten, maar ook voor ouders. Het is echter belangrijk om het belang van de validiteit van zelfevaluatie over te brengen. Zodat het kind zijn persoonlijkheid competent en waarheidsgetrouw kan beoordelen, zonder zijn waardigheid te overschatten of te onderschatten.
Leg daarnaast uit hoe belangrijk het uiterlijk van de portfolio is. Dit moet natuurlijk voor aanvang van de taak gebeuren. Dan is een kant-en-klaar portfolio voor een basisschoolleerling niet nodig. En het kind kan samen met zijn ouders zelfstandig bedenken en tekenen, afdrukken op een computer, de titelpagina presenteren als een applicatie. U kunt bijvoorbeeld het idee gebruiken dat wordt gepresenteerd in een van de foto's die hierboven zijn gepost.
Mijn Wereld
In deze sectie moet je alle informatie aangeven die belangrijk is voor de student. U kunt zich bijvoorbeeld laten leiden door het volgende plan.
- Geboortedatum en -plaats, leeftijd, huisadres en telefoonnummer.
- Betekenis en oorsprong van de naam, beroemde naamgenoten, waaromhet kind werd zo genoemd. Misschien was het opa's idee?
- Kort verhaal met foto's over familieleden. Indien gewenst kunt u een stamboom samenstellen en toevoegen.
- Waar woont de student, wanneer en door wie de stad is gesticht, welke bezienswaardigheden zijn er en dergelijke. Sommige jongens voegen een pad toe van huis naar school, markeren gevaarlijke plaatsen.
- Lijst van vrienden met foto's, gemeenschappelijke interesses, interessante herinneringen.
- Waar het kind in geïnteresseerd is, wat hij graag doet, welke kringen hij bezoekt, enzovoort.
Zoals we eerder vermeldden, is het werk dat wordt bestudeerd creatief. Het wordt daarom sterk afgeraden om een portfolio van een basisschoolleerling volgens een sjabloon uit te voeren. Het kind moet over zichzelf vertellen. Het is vrij eenvoudig om dit te doen. En het is onmogelijk om deze taak verkeerd uit te voeren.
Geschatte sectiestructuur
Je kunt dit onderdeel op verschillende manieren versieren. Sommige scheiden de informatie in paragrafen. Bijvoorbeeld op deze manier:
- geboortedatum: 2 mei 2010;
- geboorteplaats: St. Petersburg;
- leeftijd: 8 jaar;
- huisadres: metrostation Rybatskoye, Slepushkina-laan, gebouwnummer, appartementsnummer;
- telefoon: 8--;
- Victoria's naam betekent "overwinning";
- beroemde naamgenoten: Victoria Beckham, Victoria Pierre-Marie, Victoria is sinds 1837 een Britse koningin;
- Oma stelde de naam voor omdat ze het nummer "Happy Birthday, Vika" van de Roots-groep erg leuk vindt.
Nog een voorbeeld van het portfolio van een basisschoolleerlingschool betekent het presenteren van deze informatie in de vorm van een verhaal. Je kunt het ook in poëtische vorm componeren.
Mijn school
Dit gedeelte is nodig om het schoolleven te schilderen. Typ bijvoorbeeld:
- foto, schooladres en telefoonnummer, naam directeur, startjaar;
- nummer en klasbrief, voeg een coole foto toe;
- naam en foto van klasleraar en extra docenten;
- lijst en belang van schoolvakken;
- hoe het kind deelneemt aan het schoolleven;
- Schoolimpressies - Een kort verhaal met foto's van elke activiteit die de klas heeft bijgewoond.
Mijn voortgang
Voor veel kinderen is het dit gedeelte van het portfolio van een basisschoolleerling dat problemen veroorzaakt. Hoe het te regelen is begrijpelijk. Maar wat te schrijven, weten velen niet. Daarom is het belangrijk dat ouders het kind helpen, indien nodig, om het te begeleiden. U kunt zich laten leiden door het volgende plan.
- Educatieve prestaties. Waar kan ik de beste composities, onafhankelijke en andere werken met uitmuntendheid plaatsen.
- Creatief succes. Waar ze elementen, knutselwerkjes, tekeningen en meer toevoegen. Als het werk volumineus is, kan het worden gefotografeerd.
- Mijn lof. Kopieer of plak de originelen van certificaten, diploma's, bedankbrieven en andere dingen gerust.
- Waar ik trots op ben. Dit deel is nog leeg. Na de presentatie van het portfolio moet de student zijn beste werk selecteren om het in het volgende soortgelijke werk te presenteren.
Mijn leraren over mij
Dit gedeelte hoeft niet te veel versierd te worden. In het ideale geval zou u het blad gewoon moeten omlijnen. Het is tenslotte hier dat docenten hun opmerkingen, recensies, afscheidswoorden en wensen schrijven. U hoeft echter niet bang te zijn. Ze zullen de inhoud van het (_) basisschoolportfolio van een leerling niet prijzen of uitschelden. Ze zullen alleen waarderen hoe ijverig en grondig het werk is gedaan. Natuurlijk, als de taak probleemloos is voltooid, is de meeste informatie van internet gekopieerd, zijn er geen foto's, moet u het kind niet instellen om lovende recensies te ontvangen.
Hoe groot moet een portfolio zijn
Veel kinderen en zelfs sommige ouders hebben de neiging om een heleboel informatie in een voorbereide map te "proppen". En dat allemaal omdat ze ervan overtuigd zijn dat het kind zeker in het beste licht moet verschijnen. Uit de omvang van het werk blijkt dit echter helemaal niet. Inderdaad, in dit geval is kwaliteit veel belangrijker dan kwantiteit. Daarnaast is het portfolio het "gezicht" van de student. Het moet echt goede werken, belangrijke gebeurtenissen, gedenkwaardige gebeurtenissen enzovoort bevatten. Het is niet nodig om alle huurders van het flatgebouw te beschrijven die de buren van het kind zijn. Het is ook de moeite waard om te overwegen dat de student maximaal vijf minuten de tijd krijgt om informatie te presenteren. Omdat er veel kinderen in de klas zijn en iedereen moet spreken. Om ervoor te zorgen dat het kind niet verward en verward raakt in de zware en omvangrijke "arbeid", moeten ouders helpen het te minimaliseren, waarbij alleen de belangrijkste punten overblijven.
Portfoliovoorbeelden en sjablonen van basisschoolleerlingen variëren in grootte. En dit bewijst ook dat er geen standaard werkmaat is.bestaan. Elk gezin moet de taak echter objectief benaderen. Een ander doel van de taak is tenslotte om het kind te leren het belangrijkste te benadrukken.
We hopen dat ouders en leerlingen zullen begrijpen dat het werk dat wordt bestudeerd serieus, maar creatief en interessant is. Daarom is het niet nodig om bang voor haar te zijn, net zoals je niet gedachteloos naar informatie op internet moet zoeken.
