Het is bekend dat, afhankelijk van hoe de spreker uitspreekt of welk doel de spreker nastreeft, zinnen in het Russisch compleet verschillende betekenissen kunnen hebben. De intonatie en het doel van de uitspraak in de syntactische constructie "wat is dit" kan bijvoorbeeld betekenen:
- verontwaardiging - "wat is dit!", waarmee de verontwaardiging van de spreker wordt overgebracht over wat er gebeurt;
- question - "wat is dit?", vraagt om verduidelijking.
Door verschillende woorden met de stem te benadrukken, kan de spreker ook zijn subjectieve houding ten opzichte van informatie overbrengen.
Afhankelijk van wat de doelen van de verklaring zijn, worden zinnen onderverdeeld in verhalend, vragend en stimulerend.
Zinconcept
Een zin is een syntactische eenheid die wordt gekenmerkt door volledigheid. Schriftelijk wordt de laatste overgebracht met een punt, vraagteken of uitroepteken, en in mondelinge vorm - met intonatie. Het gaat meestal naar beneden tegen het einde van de uiting.
Woorden opgenomen in zinnenzijn grammaticaal verbonden met behulp van voorzetsels en uitgangen, evenals betekenis. Elke volledige syntactische constructie heeft een basis die wordt vertegenwoordigd door de hoofdleden of een van hen - het onderwerp en het predikaat, ongeacht wat de zinnen zijn voor het doel van de verklaring.
Voorbeelden:
Mama leest een boek voor aan haar dochter. "Mam" is het onderwerp en "leest" is het predikaat dat de actie overbrengt
- Het wordt licht buiten. In deze zin is er alleen een predikaat - "het begint te dagen".
- Winter. Deze constructie bestaat alleen uit het onderwerp.
Afhankelijk van wat de uitingen zouden moeten zijn, kan hun doel zijn om een boodschap, een vraag of een aansporing over te brengen.
Verklarende zinnen
Dit is het meest voorkomende type syntactische constructie, hoewel er rekening mee moet worden gehouden dat een verklarende zin met een andere intonatie in de categorie van een prompt of een vraag kan vallen.
Dit soort syntactische constructies zijn berichten over optredende verschijnselen, feiten of gebeurtenissen, zowel bevestigd als ontkend. Bijvoorbeeld:
De afgelopen dag heeft pijnlijke herinneringen aan zichzelf achtergelaten. In dit voorbeeld van de verklaring is het doel van de informatie om een negatieve houding ten opzichte van de gebeurtenis over te brengen
Zuster wachtte op de bank terwijl ik na een lange run krachtig aan het trainen was. In dit ontwerp vindt de overdracht van informatie plaats in twee onderling verbondenmet zinnen die verschillend van betekenis zijn, rapporteren over lopende acties en een neutraal-positieve kleur hebben
Gewoonlijk eindigen uitspraken, die bedoeld zijn om informatie te verstrekken, schriftelijk met een punt en in mondelinge vorm - met een afname van de intonatie van de stem.
Incentives
Afhankelijk van de zinnen die de auteur gebruikt voor het doel van de verklaring, kunnen ze tot actie aanzetten of advies of aanbeveling overbrengen, in welk geval ze prikkels worden genoemd.
In dergelijke syntactische constructies wordt de impuls tot actie uitgevoerd met behulp van dwingende werkwoorden of speciale deeltjes, zoals "laat, laat", "kom op", "kom op" en andere.
Aanmoedigingszinnen voor het doel van de verklaring (voorbeelden hieronder) kunnen eindigen met zowel een uitroepteken als een punt. Afhankelijk van de intonatie drukken ze uit:
- Gebed - "Laat me alsjeblieft gaan."
- Een verzoek - "Geef me water."
- Order - "Maak dat je wegkomt!".
- Wish - "Wees gezond!".
- Advies - Koop een hond.
Door dergelijke uitspraken te doen, waarvan het doel is om aan te dringen op actie, beïnvloedt de auteur verdere acties en de ontwikkeling van gebeurtenissen.
Vragende zinnen
Als iemand iets wil verduidelijken of iets wil weten, stelt hij een vraag. Afhankelijk van welke zinnen worden gebruikt voor het doel van de verklaring en wat het verwachte antwoord zal zijn, zijn ze onderverdeeld in:
- Algemene vragende syntactische constructies, waarvan de taak is om een negatief (nee), positief (ja) of neutraal (ik weet het niet, misschien) antwoord te krijgen voor wat informatie. Bijvoorbeeld: “Heb je al gegeten?”, “Komt de sering in deze tuin?”
- Privé vragende zinnen die naar een specifieke persoon worden gestuurd om aanvullende informatie over hem, de aard van het object of de omstandigheden van de acties te verkrijgen, bijvoorbeeld: "Hoe laat moet je daar zijn?", "Wanneer zal wordt het warmer?".
In dit soort zinnen is er altijd een vraag die een specifiek antwoord vereist.
Soorten vragende zinnen
Dit soort constructies kunnen ook van elkaar verschillen, bijvoorbeeld:
eigenlijk vragend en vereist noodzakelijkerwijs een antwoord, aangezien dit informatie specificeert die de auteur niet kent: "Waar gaat deze tram heen?";
- positieve vragen die bevestiging vereisen van de gegevens die er al in staan: "Hij deed het niet met opzet?";
- negatieve constructies die de ontkenning uitdrukken die al ingebed is in de vraag: "En waarom had ik dit nodig?";
- incentives, waarvan de taak is om de gesprekspartner of jezelf tot actie aan te zetten: "Misschien moeten we een film kijken voordat we naar bed gaan?";
- retorische vragen die geen verplicht antwoord vereisen: "Wie zou er niet in het hete seizoen een duik in het water nemen?".
Afhankelijk van wat de doelen zijn van het uiten van vragende zinnen, worden ze schriftelijk overgebracht met een vraagteken en in mondelinge spraak - metintonatie gebruiken. In dergelijke syntactische constructies worden vaak woorden met een vragende betekenis gebruikt, bijvoorbeeld "waarom", "waarom", "wat", "hoe" en andere.
Uitroepende zinnen
Dit type syntactische constructie hangt af van de intonatie waarmee de uitspraken worden uitgesproken. Het doel is om de gevoelens over te brengen die bepaalde gebeurtenissen of acties veroorzaken. Ze zijn onderverdeeld in:
declaratief-uitroepende zinnen, bijvoorbeeld "De eerste sneeuw viel - hoe mooi is het buiten!";
- vragend-uitroepend - "Begrijp je de eerste keer niet?!";
- incentive-uitroeptekens - "Geef me mijn boek terug!".
De leestekens erin zijn afhankelijk van het doel van de uitspraak en de intonatie.
Zinnen isoleren op schrift
Als in mondelinge spraak in dergelijke constructies de intonatie hun doel aangeeft, dan is het schriftelijk een punt, een vraagteken of een uitroepteken.
- Niet-uitroepende declaratieve zinnen eindigen altijd met een punt: "Ik kwam moe thuis."
- Als de uitspraak declaratief, motiverend of vragend is, maar met de intonatie van een uitroep, dan wordt er een uitroepteken in geplaatst, soms zijn het er 3, of het kan na het vraagteken komen. Bijvoorbeeld: "En Ivan Tsarevich ging waar zijn ogen kijken!", "Pas op!!!", "Ben je gek?!"
- Als de aanmoedigingszin niet-uitroepend is, dan aan het eindeer wordt een stip op hem gezet: "Ga naar huis."
- Als een verklaring een tikkeltje onvolledig is, eindigt deze met een weglatingsteken: "Ik ben teruggekeerd van een lange reis, en wat nu?
Om correct te interpuncteren, moet je bepalen tot welk type zin de zin behoort in termen van het doel van de uitspraak en wat de intonatie ervan is.
