De staat, de samenleving en de mensen staan altijd onder openlijke of heimelijke invloed van externe krachten van derden. Mensen kunnen het eens zijn met wat politici, economen of de samenleving hen voorschotelen en bezwijken voor hun invloed, maar ze kunnen het ook afwijzen. Het hangt allemaal af van hoe de nieuwe ideeën en perspectieven van de externe omgeving samenvallen met hun eigen interesses en doelen.
Wat is de invloedszone?
Invloed - het proces van het veranderen van de staat, het gedrag en de kwaliteit van een object met behulp van een open of verborgen invloed erop. Het subject van invloed (degene die het organiseert en implementeert) doet dit in de regel in zijn eigen belang, maar soms in het belang van het object waarop zijn acties zijn gericht. Dat wil zeggen, ze kunnen zelfzuchtig of onbaatzuchtig zijn.
Zone, of invloedssfeer, is het gebied waar een persoon zelfstandig transformaties kan uitvoeren. Hij kan zich bijvoorbeeld niet bemoeien met de zaken van andermans familie, maar hij is wel in staat om zelf iets te veranderen.
De invloedssfeer van een persoon (evenals de samenleving, de staat) heeft het eigendomuitbreiden of krimpen. Het hangt zowel af van de eigen capaciteiten en verlangens van het subject, als van hoe acceptabel, nuttig en heilzaam ze zijn voor de andere kant, dat wil zeggen, het voorwerp van beïnvloeding. Agressief opleggen van ideeën en oplossingen draagt in de regel niet bij aan de groei van het gezag van hun auteur en verkleint daardoor zijn invloedssfeer op het object.
Soorten invloed in psychologie en pedagogiek
In de psychologie is de invloedssfeer de innerlijke wereld van een persoon: emoties, morele attitudes en intellectuele capaciteiten. Pedagogiek beïnvloedt zijn gedrag en ontwikkelt methoden voor de vorming en ontwikkeling van zijn innerlijke kwaliteiten.
Het uitvoeren van de functies van het beïnvloeden van een persoon en de samenleving, psychologische en pedagogische wetenschappen gebruiken de volgende typen:
- Functioneel rollenspel. De inhoud van de communicatie wordt niet bepaald door de persoonlijke kwaliteiten en relaties van de deelnemers, maar door hun rolposities: de leraar is de leerling, de psycholoog is de cliënt.
- Individueel, specifiek onderwijs. De ontwikkeling van het object van invloed van die kwaliteiten die hij nog niet heeft gevormd, bijvoorbeeld ijver, openheid.
- Sociaal. Andere personen, groepen, openbare entiteiten betrekken bij het beïnvloeden van het object van onderwijs om het gedrag, de staat, de ideeën te veranderen.
In het algemeen, gezien het feit dat deze wetenschappen een persoon van morgen voorbereiden - een schepper, denker, hervormer, mentor van de volgende generaties - kan zonder overdrijving worden gezegd dat hun invloedssferen ook die van vandaag zijndag van de samenleving, en haar toekomst.
Meer over invloed
Het kan direct en indirect zijn, gericht en ongericht. Deze typen worden veel gebruikt bij het werken met mensen die psychologische en pedagogische hulp en ondersteuning nodig hebben.
- Directe invloed. De specialist biedt hem, in samenwerking met de cliënt, zijn eigen voorbeeld of ervaring aan als model voor actie of imitatie.
- Indirecte invloed. Impact op de mensen rondom de leerling, zijn omgeving. Soms moet je samenwerken met familieleden van het kind, leeftijdsgenoten die een negatieve invloed hebben op zijn gedrag en persoonlijkheid. Hiervoor worden, indien nodig, specialisten van andere diensten betrokken - wetshandhaving, sociaal.
- Directioneel. Invloed op een bepaalde persoon of groep mensen, op bepaalde persoonlijkheidskenmerken met als doel hun vorming of correctie.
- Niet-directioneel. De wederzijdse invloed van mensen op elkaar door imitatie, overreding, suggestie, waardoor hun houding en gedrag veranderen.
Organisatie van invloed op een object is behoorlijk ingewikkeld, het vereist een goede kennis van alle subtiliteiten van zijn interne toestand, bestaansvoorwaarden, soorten en oorzaken van problemen, educatieve mogelijkheden van de omgeving.
Invloed van omgeving op persoonlijkheidsontwikkeling
Een persoon als lid van de samenleving kan niet anders dan de impact ervan ervaren. De hele som van ondernemingen, organisaties, instellingen, op de inhoud en kwaliteit van activiteiten waarvan de kwaliteit van leven van mensen afhangt - dit zijn sferen van sociale invloed. Staat, samenleving, kerk,politieke partijen, verschillende openbare verenigingen beïnvloeden een persoon met behulp van bepaalde vereisten, normen, beheersen zijn ontwikkeling en gedrag, bieden materiële en andere voorwaarden voor ontwikkeling en leven. Ze worden socialisatie-instellingen genoemd.
De invloedssfeer die het dichtst bij een persoon staat en die erg belangrijk is in de ontwikkeling van zijn persoonlijkheid, is het gezin.
Zij is het die niet alleen zorgt voor fysieke overleving, maar ook, in samenwerking met milieu-instellingen, morele, spirituele, culturele, sociale ontwikkeling.
Doelgerichte opvoeding van een persoon die voldoet aan de eisen van de omgeving sluit de ontwikkeling van zijn individualiteit niet uit. Hij voelt de invloed van de sferen van de samenleving en volgt sociale regels (professioneel, etnisch, enz.) en streeft naar persoonlijke vrijheid en onafhankelijkheid. Het werkt volgens de regel: "Alles is mogelijk dat het leven en de gezondheid van andere mensen niet bedreigt." Hij neemt zijn eigen positie in in veel publieke sferen en oefent een aanzienlijke invloed uit op de inhoud en aard van hun activiteiten.
Economie is belangrijk
Het bestaan van een moderne beschaving is onmogelijk zonder de economie. Het levert de middelen en diensten die nodig zijn voor het voortbestaan van de mensheid.
Economische invloedssferen zijn:
- Sociaal, openbaar leven van een persoon en de staat als geheel. Het economisch herstel in de economie van het land stimuleert de ontwikkeling van de industriële en agrarische productie, de groei van de arbeidsproductiviteit, een stijging van deconsumentenmacht van de bevolking.
- Het politieke leven van de samenleving. In veel opzichten hangen de inhoud en richting ervan af van welke partij de belangrijkste soorten productie controleert. Met haar doelen voor ogen probeert ze het bestuurlijke apparaat, de publieke opinie, te beïnvloeden.
- Cultureel, spiritueel gebied. De economie creëert de materiële, technische en personele bezetting van wetenschap, cultuur en onderwijs.
Wederzijdse penetratie en invloed van maatschappelijke sferen is onvermijdelijk. De economie is een verplicht onderdeel van hun bestaan, maar wordt tegelijkertijd gestimuleerd door hun sociale, politieke, spirituele behoeften en opdrachten.
Kenmerken van de invloed van het spirituele rijk
Er zijn twee belangrijke componenten in het systeem van persoonlijke motieven: de behoefte aan kennis en de behoefte om nuttig te zijn voor anderen. Het openbare spirituele rijk is ontworpen om deze menselijke aspiraties te stimuleren en te ontwikkelen.
De componenten (elk afzonderlijk en in combinatie met andere) weerspiegelen de morele essentie van de samenleving waarin het bestaat.
- Onderwijs en wetenschap maken het mogelijk om de voor- en nadelen van een echte samenleving te realiseren en de vooruitzichten voor haar ontwikkeling te zien.
- Cultuur en kunst in al hun vele verschijningsvormen zijn gebaseerd op menselijke arbeid. Ze bieden een persoon ideale voorbeelden van spirituele ontwikkeling, gedrag, dienstbaarheid aan de samenleving (literatuur, schilderkunst, architectuur, muziek, folklore, enz.).
- Religie - geloof in goddelijke voorzienigheid. Bouwt moraliteit op bij gelovigenconcepten die niet in tegenspraak zijn met seculiere ideeën, daarom is het een van de belangrijkste onderdelen van de spirituele sfeer van de samenleving.
- Ideologie is een systeem van ideeën over wereldbeschouwing, opvattingen over de werkelijkheid. Formuleert ideeën, doelen en interesses van zijn volgers.
De openbare praktijk laat zien dat de invloed van de spirituele sfeer op een persoon destructief kan zijn als deze bijvoorbeeld entiteiten bevat zoals sekten, extremistische groeperingen.
Politieke sfeer
Alle zaken in het land worden in de eerste plaats beheerd door de staat in nauwe samenwerking met verschillende partij- en niet-partijorganisaties. Ze vormen de politieke sfeer van de samenleving.
Methoden om de samenleving te besturen kenmerken het politieke regime: totalitair of democratisch. Onder een totalitair regime wordt strikte controle uitgeoefend op alle terreinen van het openbare en privéleven, dissidentie en alle pogingen tot hervormingen die niet in overeenstemming zijn met de belangen van de politieke elite worden vervolgd. De afgekondigde rechten van burgers worden niet nageleefd, vrijheden worden onderdrukt als dat gunstig is voor de machthebbers. Intimidatie, vervolging om politieke redenen veroorzaken proteststemmingen en intenties onder de bevolking.
Democratische politieke stijl van regeren: macht wordt gekozen door het volk op basis van vrije wil, grondwettelijke rechten en vrijheden worden gegarandeerd en beschermd door de wet, de naleving ervan is verplicht voor alle burgers, ongeacht hun sociale status, nationaliteit, religie.
Invloedde politieke sfeer voor de rest is enorm. Doelen, vormen, methoden van bestuur kunnen de horizon van persoonlijke en sociale groei verbreden en, omgekeerd, beperken.
Samenvattend
De staat wil ervoor zorgen dat de persoonlijke kwaliteiten, doelen en het gedrag van zijn burgers niet in strijd zijn met de publieke belangen, maar bijdragen aan zijn ontwikkeling en welvaart. Daarom wordt de impact op hem van alle invloedssferen uitgevoerd door de opvoeding van de vrijwillige en bewuste acceptatie van sociale attitudes, normen en regels.
Beïnvloeders - individuen (ouders, leraren, vrienden), educatieve, culturele, religieuze, politieke, publieke organisaties - voeren geweldloze educatieve maatregelen uit. Onderwijs, overreding, bijvoorbeeld betrokkenheid bij sociale activiteiten zijn methoden om een asociale levensstijl te voorkomen.
De harmonieuze ontwikkeling van alle sferen van de samenleving garandeert een persoon de bescherming van zijn rechten en belangen, hulp van openbare instellingen, bevrediging van verschillende behoeften.
