Het vermogen ontwikkelen om vreemde spraak op het gehoor te verstaan is een van de belangrijkste sleutelpunten bij het leren van Engels.
Definitie en essentie van luisteren
Luisteren is het proces van luisteren naar buitenlandse spraak. Dit is een van de moeilijkste vaardigheden, aangezien deze taalactiviteit verschillende factoren met zich meebrengt:
- In tegenstelling tot lezen, vereist luisteren re altime begrip. Er is geen manier om hier te stoppen en te verkennen. Vooral als het een examen is waar de tijd erg beperkt is.
- Je hebt geen controle over de inhoud zoals je kunt door je eigen tekst te spreken of te schrijven. Er is geen manier om onbekende lexicale eenheden en grammaticale constructies te omzeilen en ze te vervangen door meer bekende.
- De toespraak van de spreker kan enkele kenmerken hebben die het moeilijk maken om de tekst te begrijpen: een eigenaardig accent, dictie, intonatie.
- De Engelse taal bevat veel dialecten. Het is niet ongebruikelijk dat mensen uit verschillende delen van het VK, de Verenigde Staten of Australië moeite hebben om elkaar te begrijpen.
- De gemiddelde Engels of Amerikaan spreekt in een snel tempo.
Soorten luisteren
Er zijn verschillende varianten hiervanspraakactiviteit:
- Luisteren voor detail - luisteren met een volledig begrip van de inhoud van de tekst, inclusief de kleinste details. Dit is een van de moeilijkste typen, omdat het alleen mogelijk is om alle details waar te nemen met een goede kennis van de taal.
- Luisteren naar de essentie - luisteren om de hoofdpunten en algemene betekenis te begrijpen. Deze weergave is veel gemakkelijker, omdat het niet nodig is om elk detail vast te leggen. Bovendien helpt dit type activiteit om één bruikbare kwaliteit te ontwikkelen: een taalkundige gok, dat wil zeggen, het vermogen om de hiaten in de context op te vullen.
- Luisteren naar specifieke informatie is luisteren naar een passage om specifieke informatie te vinden. U kunt de rest van de tekst overslaan.
- Inferentieel luisteren - een gok op basis van de gehoorde informatie. Dit type spraakactiviteit is meer van psychologische aard, aangezien het belangrijkste punt in dit geval niet het begrijpen van de informatie is, maar het vastleggen van de emotionele stemming en toestand van de gesprekspartner. Dit type kan worden toegeschreven aan non-verbale communicatie. Bij de voorbereiding op examens is dit soort activiteit niet erg handig, maar in het echte leven vereenvoudigt het vermogen om de intonatietinten en de stemming van een andere persoon vast te leggen het communicatieproces aanzienlijk.
Leren en communiceren
Educatief luisteren is een middel om het hoofddoel te bereiken, de gratis herkenning en begrip van Engelse spraak. Het gaat om het afstemmen van het oor, het verwerven van de vaardigheden om vreemde spraak te herkennen, het herkennen van lexico-grammaticalemateriaal, begrip, evaluatie van het gehoorde en reproductie in schriftelijke of mondelinge vorm. Voor deze taalactiviteit wordt speciaal educatief materiaal en aangepaste audioboeken gebruikt, ontworpen voor verschillende niveaus van Engelse taalvaardigheid. Bij onafhankelijk onderzoek is het mogelijk om de tekst herhaaldelijk te beluisteren. Bij examens is het aantal audities in de regel beperkt tot twee keer.
Communicatief luisteren - dit is het belangrijkste doel van het leren, gratis begrijpen van de spraak van moedertaalsprekers van een vreemde taal met één keer afspelen.
Wat doet luisteren?
Er zijn een aantal nuttige vaardigheden die het je zal helpen te verwerven:
- Spraakmelodie en intonatie. Veel mensen die Engels leren zonder te communiceren met moedertaalsprekers, brengen de intonatie van hun moedertaal over naar een vreemde taal. Om een andere taal volledig onder de knie te krijgen, moet je niet alleen het grammaticale systeem, de algemene uitspraakregels en de woordenschat kennen. Het is erg belangrijk om ook de emotionele kant van communicatie onder de knie te krijgen.
- Uitspraak. Ondanks het feit dat in bijna elk Engels woordenboek alle lexicale eenheden vergezeld gaan van transcriptie, kunnen niet alle nuances worden overgebracht met behulp van grafische reproductie van geluidskenmerken. Veel momenten kunnen alleen worden begrepen en gevoeld in de praktijk, door te luisteren en te herhalen.
- Polysemie. Engelse woorden hebben veel betekenissen en toepassingen. Luisteren is een manier om je te helpen het gebruik van woorden te begrijpen met concrete voorbeelden.
- Taal raden. Bij het communiceren in hun moedertaal kan iedereen de ontbrekende informatie invullen als ze iets niet hebben gehoord. Precies dezelfde vaardigheid moet worden verworven door een vreemde taal te leren. Een andere kant is het vermogen om de betekenis van een nieuw lexicaal item uit de context te raden, evenals door de structuur van de taal te begrijpen.
Redenen voor de taalbarrière
Er zijn een aantal redenen die de mate van leren beïnvloeden. De taalbarrière kan door een aantal factoren worden veroorzaakt:
- Persoonlijke kenmerken. Volgens de manier van perceptie van informatie worden mensen onderverdeeld in visuele, auditieve en kinestheten. Als een persoon informatie visueel het beste waarneemt, zal het voor hem moeilijker zijn om onbekende spraak op het gehoor te begrijpen. Het is onmogelijk om een persoonlijkheidstype volledig opnieuw op te bouwen, maar het is mogelijk om de ontbrekende eigenschappen te ontwikkelen.
- Gebrek aan kennis. Het is waarschijnlijk dat de moeilijkheden bij het begrijpen van de spraak van de spreker worden veroorzaakt door onvoldoende kennis van grammatica en een kleine woordenschat.
- Kenmerken van gesproken Engels. In de dagelijkse spraak gebruiken moedertaalsprekers vaak een aantal afkortingen: gaan naar - gaan, willen - willen, ben niet - is niet, mag niet - mag niet enz.
- Gebrek aan oefening. Zelfs met een goed niveau van vreemdetalenvaardigheid is voldoende oefening nodig. Het is belangrijk om de tijd te nemen om elke vaardigheid te oefenen (schrijven, spreken, luisteren en lezen).
- Complexe dingen. Naarmate u leert, moet u de vereisten geleidelijk verhogen. Te hoge lat in het beginonderwijsproces zal geen goede resultaten opleveren. Je kunt je daarom in de eerste plaats richten op educatieve teksten en aangepaste luisterboeken. Als er bepaalde problemen zijn bij het begrijpen van Engelse spraak, kunt u een boek een niveau lager kiezen. Als uw grammatica en vocabulaire bijvoorbeeld Upper-Intermediate (B2) zijn, neem dan het audioboek Intermediate (B1).
Hoe luistervaardigheid van vreemde spraak te verbeteren
De twee belangrijkste oorzaken van problemen zijn het tempo van spreken en onvoldoende kennis. Het is belangrijk om niet elk woord te leren waarnemen, maar hele stabiele uitdrukkingen en constructies. Dit proces is te vergelijken met het bespelen van een muziekinstrument. De muzikant denkt niet na over hoe hij elke afzonderlijke noot moet spelen, hij denkt in passages en frases.
In elke tekst staan een aantal zinnen die je al herhaaldelijk bent tegengekomen. Allereerst zijn dit allerlei clichés, zoals bijvoorbeeld feitelijk - in feite is er geen twijfel - geen twijfel, enz. Kennis van dergelijke stabiele structuren zal het proces van perceptie van informatie aanzienlijk vereenvoudigen.
Regelmatigheid van de lessen
Constant oefenen is de sleutel tot succes. Dagelijks een half uur les is nuttiger dan een keer per week een les van drie uur. Het luisteren naar een buitenlandse tekst moet elke dag op zijn minst enige tijd worden gegeven. Dit zal het leerproces aanzienlijk versnellen. Als je kennisniveau het toelaat, kun je onder meer naar liedjes luisteren en films, series en tv-programma's bekijken. Ookpodcasts zijn erg handig - korte audio-releases over verschillende onderwerpen die taalkundige fenomenen, tradities en gebruiken, de samenleving, nieuws, enz. bespreken. Een andere manier die aandacht verdient, is het luisteren naar audioboeken op de achtergrond. Dat wil zeggen, je hoeft niet te proberen om absoluut alles te begrijpen en te begrijpen. Je zult langzaamaan wennen aan het geluid van Engelse spraak.
Waar moet je op letten bij het voorbereiden van examens?
Als je teksten uit een leerboek doorwerkt, let dan op de titel van de les, de illustraties en de lijst met vragen voordat je luistert. Probeer door te dringen en te anticiperen op wat je precies gaat horen. Dit zal helpen de hersenen af te stemmen om de nodige informatie waar te nemen.
Als je het examen (Engels) moet afleggen, moet luisteren net zo zorgvuldig worden uitgewerkt als andere vragen, en de voorbereiding moet lang voor het examen beginnen. Probeer bij het voorbereiden dezelfde voorwaarden na te bootsen die op het examen zullen voorkomen:
- Probeer de taak binnen de beperkte tijd te voltooien.
- Gebruik luidsprekers, geen koptelefoon.
- Omdat dit een luistersessie met opdrachten is, neem je de tijd om zowel de formulieren in te vullen als te luisteren.
- Lees de vragen aandachtig, want vaak worden fouten veroorzaakt door een verkeerd begrip van de taak.
- Ontdek zo vroeg mogelijk de geschatte onderwerpen en vind de benodigde handleidingen. Of je nu auditie doet voor Grade 11, IELTS of TOEFL, begin vroeg met voorbereiden.
Meerderemeer tips
- Leer je favoriete liedjes. Dit zal helpen bij het ontwikkelen van zowel luister- als uitspraakvaardigheden. Bovendien zijn deze twee taalactiviteiten nauw met elkaar verweven. Je vindt het moeilijk om te horen wat je niet kunt zeggen.
- Luister naar een Engels gesproken boek dat je in je eigen taal hebt gelezen.
- Concentreer je bij het zoeken naar materialen op je niveau en interesses. Kies luisterteksten die voor jou interessant zijn.
- Vermijd aan het begin van de training materialen vol specifieke terminologie.
- Begrijp onbekende woorden, probeer de context in te vullen.
- Communiceren met moedertaalsprekers waar mogelijk.
- Je moet de illusie kwijtraken dat je in een week of een maand een vreemde taal op een hoog niveau kunt beheersen. Als je een examen moet afleggen, begin dan ruim van tevoren met de voorbereiding.
Engels luisteren is een nogal moeilijke taak, maar met regelmatige lessen en het juiste studiemateriaal kun je je zelfs alleen voorbereiden op dit deel van het examen.
