Elke leraar streeft ernaar dat kinderen zijn vak leuk vinden. Om ervoor te zorgen dat studenten bij de eindbeoordeling blijk geven van een hoge kwaliteit van kennis, moet de docent tijd besteden aan hun eigen ontwikkeling.
Je kunt niet naar een onderwijsinstelling komen en een les geven zonder je er eerst op voor te bereiden. In dit geval is het moeilijk om te rekenen op een grotere interesse in het onderwerp, een diepgaand begrip van het materiaal dat wordt bestudeerd.
Tijd voor zelfontplooiing
Een methodische dag is nodig zodat de leraar de kans krijgt om zich voor te bereiden op lessen, te communiceren met collega's en aanvullende professionele training te volgen als onderdeel van cursussen, seminars en conferenties.
We mogen niet vergeten dat elke les een voorbereidende voorbereiding, selectie van basismateriaal, opdrachten, oefeningen omvat.
Het is moeilijk om een dergelijke training volledig uit te voeren met volledige werkgelegenheid op school. Dat is de reden waarom in veel onderwijsorganisaties docentener is een methodedag voorzien.
Hoe een "vrije dag" door te brengen
Mensen die ver verwijderd zijn van de specifieke kenmerken van het werk van een leraar, zijn ervan overtuigd dat leraren tijdens de vakantie ontspannen met hun kinderen. Een methodische dag associëren ze met een vrije dag, zich niet realiserend dat leraren die besteden aan speciale literatuur, waardoor hun intellectuele niveau stijgt.
Belangrijke aspecten
Laten we proberen te begrijpen wat de essentie is van de vrijstelling voor een leraar van één werkdag binnen de schoolweek. Een leraar kan een methodische dag op school niet alleen gebruiken om zich voor te bereiden op lessen en buitenschoolse activiteiten, maar ook voor zelfstudie.
Het verbeteren van de professionaliteit van leraren is vooral belangrijk. De moderne school en haar leerlingen ontwikkelen zich immers snel. Als een leraar de veranderingen in de moderne samenleving niet volgt, zal hij zijn leerlingen geen hoogwaardige en relevante kennis kunnen geven.
Wetenschapsviering
In sommige scholen is het een goede traditie geworden om een methodische dag in de vorm van een seminar te houden. Het schoolbestuur kiest de dag waarop methodologisch werk zal worden uitgevoerd in de onderwijsinstelling. Hoe kun je werk inplannen op één methodische dag? Docenten informeren vooraf over hun wens om open lessen of buitenschoolse activiteiten voor collega's te houden. Op basis van de aanmeldingen wordt een rooster van 'open lessen' opgesteld, waar niet alleen schooldocenten maar ook collega's van andere onderwijsinstellingen aan kunnen deelnemen.organisaties.
Kenmerken van het organiseren van festivals
Alle gasten krijgen een formulier waarin ze hun feedback over de bijgewoonde buitenschoolse activiteit of thematische educatieve sessie kunnen achterlaten. Om de opvoeding en opleiding van de jongere generatie volledig vorm te geven, vindt er een uitwisseling van werkervaring plaats, wordt er ook een “ronde tafel” georganiseerd, waarin leerkrachten een bepaald probleem bespreken, samen zoeken ze naar een manier om rationeel los het op. De methodologische thema's van de dagen worden door de leerkrachten zelf voorgesteld, rekening houdend met de vragen en wensen van ouders en leerlingen.
Binnen de stad kan een van de scholen bijvoorbeeld een experimenteel platform worden voor de introductie van bepaalde methoden en technieken van het onderwijsproces. In dit geval zal de methodische dag aan deze onderwerpen worden gewijd.
Het scenario van zo'n evenement wordt opgesteld door de adjunct-directeur van de educatieve organisatie voor educatief en methodologisch werk, waarbij een groep initiatiefgerichte docenten wordt betrokken om te helpen.
Betalingsfuncties
Hoe wordt de salarisadministratie gedaan? Methodologische dag wordt op dezelfde manier betaald als elke andere werkdag. In die scholen waar de administratie begaan is met het professionele niveau van hun leraren, proberen directeuren een "vrije dag" toe te kennen aan alle leraren, ongeacht hun werkdruk. Een dergelijke maatregel helpt het opleidingsniveau van leraren te verbeteren en hun motivatie voor het werk te vergroten.
Regelgeving op de methodische dag
In sommigescholen ontwikkelen (op basis van een collectieve overeenkomst) bepalingen over het voorzien in een dag voor de professionele groei van een leraar.
- Het doel is om gunstige voorwaarden te creëren voor het verbeteren van de pedagogische vaardigheden van de moderne leraar.
- Leraren die fulltime op de school werken, hebben recht op een methodische dag.
- De opgegeven dag is geen vrije dag van een leraar.
- Een leraar houdt zich bezig met zelfstudie, het bestuderen van normatieve documenten en wetgevingshandelingen over het onderwijs en de opvoeding van de jongere generatie.
Als onderdeel van de methodische dag wordt er in bepaalde gebieden gewerkt:
- innovatieve lesmethoden en -technologieën beheersen en aanpassen aan de omstandigheden van een bepaald klasteam;
- analyse van best practices in de aangeleerde discipline;
- studie van methodologische en wetenschappelijke literatuur;
- ontwikkeling van methodologisch materiaal over het onderwerp, nadenken over buitenschoolse activiteiten;
- deelname aan seminars, conferenties, webinars.
Conclusie
Na de goedkeuring van de professionele standaard van de leraar, is elke leraar verplicht om de schooladministratie of het hoofd van de methodologische vereniging een plan te verstrekken op basis waarvan hij zijn professionele kwaliteiten zal ontwikkelen en zijn pedagogische vaardigheden zal verbeteren. In de regel wordt één methodologisch onderwerp geselecteerd, waaraan de leraar 2-3 jaar zal werken, acties worden aangegeven die zullen bijdragen aan de implementatiede taken die aan hen zijn toegewezen. Tijdens het academiejaar laat de leraar collega's kennismaken met de opgedane ervaring op bijeenkomsten van methodologische verenigingen van scholen, steden en districten, en noteert hij de punten die al zijn bereikt.
Op de methodische dag zelf moet de leraar actief deelnemen aan de evenementen die zowel binnen als buiten de onderwijsorganisatie plaatsvinden.
Indien nodig (in overleg met de leerkracht) wordt een zieke leerkracht vervangen. Een docent die op een methodische dag aanwezig is, is verplicht open lessen van collega's in de IR bij te wonen. Als hij de taken van een klassenleraar vervult, heeft de leraar dienst op de school.
De controle op de naleving van alle basisregels die zijn ontwikkeld voor het gedrag van docenten van een onderwijsinstelling op de dag die voor zelfeducatie wordt voorzien, wordt uitgevoerd door de adjunct-directeur voor onderwijswerk en het hoofd van de schoolmethodologische vakvereniging.
In sommige Russische scholen, gymnasiums, lycea worden eens in de zes maanden (per jaar) methodologische decennia gehouden in het kader van de school, gewijd aan een bepaald vakgebied. Volgens het huishoudelijk reglement dat van kracht is in de onderwijsinstelling, zijn leraren die een "vrije dag" hebben, verplicht om actief deel te nemen aan de evenementen die gepland zijn binnen het vakdecennium.
Een dag in de werkweek toewijzen aan zelfstudie van leraren is een economisch verantwoorde en doelmatige maatregel. Dergelijke acties maken het mogelijkvermijd psychologische en fysieke overbelasting van schoolleraren, draag bij aan de intellectuele zelfverbetering van leraren, hun positieve houding ten opzichte van hun professionele taken.
Leraren krijgen een uitstekende gelegenheid voor emotionele verlichting, het bestuderen van aanvullende methodologische literatuur, het samenvatten van hun professionele ervaring, het publiceren ervan in tijdschriften en kranten voor docenten, het ontwikkelen van nieuwe interessante lessen en buitenschoolse activiteiten.
