Vandaag de dag wordt kennis van vreemde talen steeds populairder. Alles wordt heel eenvoudig uitgelegd: een specialist die even goed spreekt en schrijft, bijvoorbeeld in het Engels of Italiaans, vindt snel een prestigieuze baan bij een internationaal bedrijf. Bovendien is er een mening dat de studie van verschillende talen op jonge leeftijd bijdraagt aan de snelle ontwikkeling van het spraakapparaat van het kind. Er zijn ook andere redenen. Als gevolg hiervan streven steeds meer mensen ernaar hun kinderen tweetalig op te voeden, zo niet meertalig. Maar wie zijn dat en hoe word je vloeiend in meerdere talen?
Wie zijn er tweetalig
Tweetaligen zijn mensen die twee talen gelijk spreken. Bovendien wordt elk van hen als inheems beschouwd. Zulke mensen spreken en nemen niet alleen twee talen op hetzelfde niveau waar, maar denken er ook in. Het is opmerkelijk dat, afhankelijk van de omgeving of plaats, een persoon automatisch overschakelt naar de ene of andere spraak (en niet alleen in het proces van verbale communicatie, maar ook mentaal), soms zonder het zelfs maar te merken.
Tweetaligen kunnen zowel vertalers als kinderen zijn uit gemengde, interetnische huwelijken of zijn opgegroeid in een anderland.
In de pre-revolutionaire periode probeerden rijke families gouvernantes uit Frankrijk of Duitsland in te huren om hun kinderen groot te brengen. Zo leerden veel edelen van kinds af aan een vreemde taal en werden later tweetalig.
Tweetalig of tweetalig?
Het is meteen de moeite waard om op te merken dat er naast de term 'tweetalig' ook een paronieme term voor is - 'tweetalig'. Hoewel ze hetzelfde klinken, hebben ze verschillende betekenissen. Dus tweetalig - boeken, geschreven monumenten, gelijktijdig gemaakt in twee talen. Vaak zijn dit teksten die parallel worden gepresenteerd.
Soorten tweetaligen
Er zijn twee hoofdtypen tweetaligen - puur en gemengd.
Schoon - mensen die talen geïsoleerd gebruiken: op het werk - de een, thuis - de ander. Of bijvoorbeeld met sommige mensen spreken ze de ene taal, met anderen - in een andere. Dit wordt vaak waargenomen in de situatie met vertalers of mensen die naar het buitenland zijn verhuisd.
Het tweede type is gemengd tweetalig. Dit zijn mensen die twee talen spreken, maar er tegelijkertijd bewust geen onderscheid tussen maken. In een gesprek gaan ze af en toe van de een naar de ander, terwijl de overgang zelfs binnen dezelfde zin kan plaatsvinden. Een nogal opvallend voorbeeld van een dergelijke tweetaligheid is de vermenging van Russische en Oekraïense talen in spraak. De zogenaamde surzhik. Als een tweetalige het juiste woord in het Russisch niet kan vinden, gebruikt hij in plaats daarvan het Oekraïense equivalent en vice versa.
Hoe word iktweetalig?
Er zijn verschillende manieren waarop dit fenomeen optreedt.
Een van de belangrijkste redenen zijn gemengde huwelijken. Tweetalige kinderen in internationale gezinnen zijn niet ongewoon. Dus als de ene ouder Russisch als moedertaal heeft en de andere Engels, dan leert het kind in de loop van zijn ontwikkeling beide spraak even goed. De reden is simpel: er wordt met elke ouder in zijn moedertaal gecommuniceerd. In dit geval ontwikkelt de taalperceptie bij kinderen zich op dezelfde manier.
De tweede reden is de emigratie van ouders van dezelfde nationaliteit voor of na de geboorte van een kind. Passieve tweetaligen zijn mensen die zijn opgegroeid in landen met twee officiële talen of in migrantengezinnen. In dit geval vindt het leren van een tweede taal plaats in een school of kleuterschool. De eerste wordt bijgebracht door ouders tijdens het onderwijsproces.
Sterke voorbeelden van landen waar dit type tweetaligen het meest voorkomt, zijn Canada, Oekraïne en Wit-Rusland.
Er zijn ook mensen die speciaal een tweede taal beheersen. Dit gebeurt meestal als een persoon naar een ander land emigreerde, een gezin stichtte met een buitenlander.
Bovendien wordt vrijwel elke vertaler tijdens zijn opleiding tweetalig. Zonder dit is een volledige vertaling van hoge kwaliteit onmogelijk, vooral simultaan.
De meest voorkomende tweetaligen zijn Engelstaligen, samen met Russisch, Duits of bijvoorbeeld Spaans.
Voordelen
Wat zijn de voordelen van dit fenomeen? Natuurlijk,het belangrijkste pluspunt is de kennis van twee talen, die je in de toekomst zal helpen een fatsoenlijke baan te vinden of succesvol te emigreren. Maar dit is slechts een indirect voordeel.
Volgens wetenschappers zijn tweetaligen ontvankelijker voor andere mensen en culturen uit andere landen. Ze hebben een brede blik. Dit komt door het feit dat elke taal een weerspiegeling is van het leven en de tradities van een bepaald volk. Het bevat specifieke concepten, weerspiegelt rituelen, overtuigingen. Door een vreemde taal te leren, maakt het kind ook kennis met de cultuur van zijn sprekers, leert het idiomen en hun betekenis. Het is al lang bekend dat bepaalde zinnen niet letterlijk in een andere taal kunnen worden vertaald. Het is dus vrij moeilijk om de naam van de feestdagen Maslenitsa, Ivan Kupala in het Engels te vertalen, omdat ze afwezig zijn in de Engelse cultuur. Ze kunnen alleen worden beschreven.
Het brein van mensen die meerdere talen spreken is meer ontwikkeld, de geest is flexibel. Het is bekend dat tweetalige kinderen beter studeren dan hun klasgenoten, ze zijn even gemakkelijk te leren zowel de geesteswetenschappen als de exacte wetenschappen. Op een meer volwassen leeftijd nemen ze bepaalde beslissingen sneller, denken niet in stereotypen.
Een ander duidelijk pluspunt is een meer ontwikkelde metalinguïstische perceptie. Zulke mensen, die fouten in spraak zien, begrijpen vaker de grammatica en structuur ervan. In de toekomst zullen ze snel de derde, vierde, vijfde taal onder de knie krijgen, door de reeds bestaande kennis van taalkundige modellen toe te passen.
Drie studieperiodes
De mate van taalvaardigheid hangt af van de leeftijd waarop het werk is begonnen. Tweetalige kinderen worden zowel in de vroege kinderjaren als op een meerlate periodes. Er zijn er maar drie.
De eerste is infantiele tweetaligheid, waarvan de leeftijdsgrenzen van 0 tot 5 jaar zijn. Er wordt aangenomen dat het op deze leeftijd het beste is om een tweede taal te leren. Op dit moment worden neurale verbindingen sneller gevormd, wat de kwaliteit van de assimilatie van een nieuw taalkundig model beïnvloedt. Tegelijkertijd moet een tweede taal al worden bijgebracht op het moment dat het kind de basis van de eerste leert. Op dit moment zijn de spraakorganen, fijne motoriek, aandacht en geheugen fysiologisch ontwikkeld. Geschatte leeftijd - 1,5-2 jaar. In dit geval zal het kind beide talen spreken zonder accent.
Tweetaligheid van kinderen - van 5 tot 12 jaar. Op dit moment leert het kind de taal al bewust en vult het zijn passieve en actieve woordenschat aan. De studie van het tweede linguïstische model op deze leeftijd levert ook duidelijke spraak en een gebrek aan accent op. Hoewel het kind in deze periode al duidelijk weet welke taal zijn eerste moedertaal is.
De derde fase is de adolescentie, van 12 tot 17 jaar oud. Het leren van een tweede taal in deze situatie wordt vaak beïnvloed door de school. Tweetaligen worden opgevoed op de middelbare school, in speciale klassen met de studie van een vreemde taal. Opgemerkt moet worden dat de vorming ervan gepaard gaat met een aantal problemen. Allereerst - met behoud van het accent in de toekomst. Ten tweede moet het kind zich specifiek afstemmen op het leren van de spraak van iemand anders.
Tweetalige strategieën
Er zijn drie hoofdstrategieën bij het leren van tweetaligheid.
1. Eén ouder, één taal. Met zo'n strategie in de familie, meteenspreek twee talen. Zo communiceert een moeder bijvoorbeeld uitsluitend in het Russisch met haar zoon/dochter, terwijl een vader in het Italiaans communiceert. Tegelijkertijd begrijpt het kind beide talen even goed. Het is vermeldenswaard dat met een dergelijke strategie, naarmate de tweetalige ouder wordt, problemen kunnen ontstaan. De meest voorkomende is wanneer een kind zich realiseert dat ouders zijn spraak begrijpen, ongeacht welke taal hij spreekt. Tegelijkertijd kiest hij een taal die voor hemzelf geschikt is en begint hij er voornamelijk in te communiceren.
2. Tijd en plaats. Met een dergelijke strategie wijzen ouders een bepaalde tijd of plaats toe waarop het kind uitsluitend in een vreemde taal met anderen zal communiceren. Op zaterdag communiceert het gezin bijvoorbeeld in het Engels of Duits, woont het een taalkring bij, waar uitsluitend in een vreemde taal wordt gecommuniceerd.
Deze optie is handig om te gebruiken voor het opvoeden van een kind wiens moedertaal Russisch is. Tweetalig kan in dit geval worden opgevoed, zelfs als beide ouders Russisch spreken.
3. moedertaal. Dus in één taal communiceert het kind uitsluitend thuis, in de tweede - op de kleuterschool, op school, op straat. Het wordt vaak gebruikt in het geval dat de ouders met de baby naar een ander land emigreerden en zelf een nogal middelmatige vreemde taal spreken.
Duur van de lessen
Hoe lang duurt het om een vreemde taal te leren om tweetalig te worden? Er is geen exact antwoord op deze vraag. Er wordt aangenomen dat bij het beheersen van de spraak van iemand anders op een bewuste leeftijd, het noodzakelijk is om ten minste 25 uur per week aan lessen te besteden, dat wil zeggen ongeveer 4 uur per dag. Waarinje moet niet alleen oefeningen doen voor de ontwikkeling van spraak en begrip, maar ook schrijven, lezen. Over het algemeen moet de duur van de lessen worden berekend op basis van de gekozen leerstrategie, evenals de doelen en de tijd waarin het is gepland om bepaalde kennis te verwerven.
Nuttige tips
Dus hoe voed je een tweetalige op? Hier zijn acht tips om u te helpen bij het organiseren van de activiteiten van uw kind.
- Kies een strategie die voor jou het beste werkt en volg deze gestaag.
- Probeer uw kind in de culturele omgeving te plaatsen van de taal die u aan het leren bent. Om dit te doen, moet je hem kennis laten maken met de tradities van het uitverkoren volk.
- Spreek zoveel mogelijk een vreemde taal met uw kind.
- Richt de aandacht van het kind in het begin niet op fouten. Corrigeer het, maar ga niet in op de details. Werk eerst aan de woordenschat en leer dan de regels.
- Probeer je kind naar taalkampen, peuterspeelzalen te sturen, ga met hem naar taalclubs.
- Gebruik audio- en videomateriaal, boeken om les te geven. Tweetaligen in het Engels kunnen zowel aangepaste als originele literatuur lezen.
- Vergeet niet het kind te prijzen voor zijn succes, moedig hem aan.
- Zorg ervoor dat je uitlegt waarom je een vreemde taal leert, en wat het in de toekomst precies zal opleveren. Maak uw kind geïnteresseerd in leren - en u zult slagen.
Mogelijke moeilijkheden
Welke moeilijkheden kunnen zich voordoen tijdens het leren van een taal? We noemen de belangrijkste:
- Beperkte woordenschat in beide talen vanwege verschillende consumptiegebieden. Als een kind dus uitsluitend op school een vreemde taal gebruikt, bevat zijn vocabulaire mogelijk niet veel lexemen die zijn ontworpen om alledaagse concepten aan te duiden, en vice versa.
- Onvermogen om in een van de talen te lezen en te schrijven. Het komt vaak voor bij een verkeerde benadering van ouders om een tweetalig kind les te geven. De taal die meer aandacht krijgt, wordt de belangrijkste.
- Gemiddelde uitspraak. Zowel de ene als de andere taal kan een accent hebben.
- Verkeerde klemtoon in bepaalde woorden. Vooral als de talen dezelfde lexemen met verschillende accenten bevatten.
- Een strategie voor het mengen van talen als de gesprekspartner beide begrijpt. Over het algemeen wordt dit probleem vanzelf verholpen tijdens het opgroeien van een kind.
Conclusies
Tweetaligen zijn mensen die twee talen even vloeiend spreken. Ze worden dit in de kinderschoenen vanwege de taalomgeving, met een verbeterd leren van vreemde spraak. Natuurlijk is het mogelijk om op latere leeftijd tweetalig te worden, maar dit brengt een aantal problemen met zich mee.
