Geïntegreerd leren - wat is het? Elk kind heeft het recht om van jongs af aan ondersteund te worden door zijn ouders en de samenleving om te groeien, te leren en zich te ontwikkelen. En wanneer ze de leerplichtige leeftijd bereiken, moeten kinderen naar school gaan en normaal worden gezien door zowel leraren als leeftijdsgenoten. Wanneer kinderen, ongeacht hun verschillen, samen onderwijs krijgen, heeft iedereen er baat bij - dit is de hoeksteen van inclusief onderwijs.
Geïntegreerd leren - wat is het?
De essentie van dergelijk leren is dat studenten met verschillende niveaus van ontwikkeling van mentale en fysieke vermogens naast elkaar in dezelfde klas studeren. Ze vinden het leuk om veld- en naschoolse activiteiten bij te wonen, samen deel te nemen aan het studentenbestuur, naar dezelfde sportbijeenkomsten te gaan, spelletjes te spelen.
Geïntegreerd leren is een proces dat de diversiteit en unieke bijdragen van elke student in de klas waardeert. In een echt inclusieve omgeving voelt elk kind zichgeborgenheid en het gevoel bij een groep te horen. Studenten en hun ouders zijn betrokken bij het stellen van leerdoelen en het nemen van beslissingen, en het schoolpersoneel is voldoende gekwalificeerd, ondersteund, flexibel en beschikt over de middelen om alle leerlingen te voeden, aan te moedigen en te voorzien in de behoeften van alle leerlingen.
Waarom is dit zo belangrijk?
Geïntegreerd leren zorgt voor beter onderwijs voor kinderen en helpt bij het veranderen van discriminerende attitudes. De school laat het kind kennismaken met de wereld buiten het gezin, helpt bij het ontwikkelen van sociale relaties en interacties. Respect en begrip nemen toe wanneer leerlingen met verschillende vaardigheden en achtergronden samen spelen, communiceren en leren.
Geïntegreerd onderwijs voor kinderen sluit leden van het collectief niet uit of scheidt ze niet, bevordert geen discriminatie van traditioneel gemarginaliseerde groepen. Individueel speciaal onderwijs is immers geen garantie voor succes voor kinderen die speciale aandacht nodig hebben. Scholen die ondersteuning en ondersteuning bieden voor een geïntegreerde leerervaring, leveren veel betere resultaten op.
Basiselementen van geïntegreerd leren
- Betrokken assistenten, docenten of professionals die docenten zullen helpen om aan alle behoeften en behoeften van studenten te voldoen, door met de hele groep samen te werken.
- Een aangepast curriculum voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften.
- Deelnameouders. De meeste scholen streven naar een zekere mate van ouderparticipatie, maar dit is vaak beperkt tot driemaandelijkse bijeenkomsten.
Voor iedereen en iedereen
Geïntegreerd leren is de acceptatie van alle kinderen in de samenleving, ongeacht hun fysieke, intellectuele, sociale of taalontwikkeling. De groep omvat vaak kinderen uit kansarme milieus, evenals leden van alle rassen en culturen. Hoogbegaafde leerlingen en kinderen met een handicap kunnen perfect samenleven in de klas.
Integratie zal natuurlijk niet onmiddellijk gebeuren, het vereist een zorgvuldige planning, een positieve houding, een bepaald gedragsmodel, het gebruik van de nodige gespecialiseerde ondersteuning, kortom, alles is nodig om kinderen zich onderdeel te laten voelen van de school, nam actief deel aan het onderwijssysteem en werd toen volwaardige leden van de samenleving.
De belangrijkste verantwoordelijkheid van scholen is om de diverse en speciale behoeften van alle studenten te omarmen, om barrières voor leren en communicatie te identificeren en te minimaliseren, en om een tolerante en respectvolle omgeving te creëren waarin elke persoon wordt gezien als een gewaardeerd individu. Alle kinderen moeten dus de steun krijgen die ze nodig hebben om in de toekomst te slagen en zichzelf in de moderne wereld en samenleving te vinden.
De voordelen van geïntegreerd leren
- Ontwikkeling van de individuele capaciteiten van elk kind.
- Ouders betrekken bijculturele, educatieve en educatieve activiteiten van de school.
- Een schoolcultuur van respect en inclusie opbouwen. Geïntegreerd leren biedt de mogelijkheid om individuele verschillen te herkennen en te accepteren, waardoor het risico van intimidatie en pesten in het team wordt geëlimineerd.
- Vriendschappen ontwikkelen met een breed scala aan andere kinderen, hun individuele behoeften en capaciteiten begrijpen.
Nieuw werkend systeem
Geïntegreerd leren is optioneel. Allereerst is het de moeite waard om te vertrouwen op de mening van de ouders en de wens van het kind zelf. Integratie is grofweg de combinatie van afzonderlijke componenten tot één geheel.
Wat het onderwijs betreft, kan dit proces geen puur mechanische associatie van gezonde kinderen en kinderen met eventuele afwijkingen worden genoemd. Dit is een complexe reeks interacties tussen kinderen, opvoeders, correctiespecialisten. Dit is niet iets lokaals, want we hebben een holistische, systematische benadering nodig voor het organiseren van schoolactiviteiten op alle gebieden.
Innovatieve technologieën
Modernisering van het onderwijssysteem omvat het actieve gebruik van innovatieve ideeën en oplossingen. De technologie van geïntegreerd leren is gericht op het ontwikkelen van cognitieve en creatieve vaardigheden. In de praktijk wordt een holistisch en diep begrip van de realiteit van de omringende wereld bereikt. Onderwijs moet een harmonieuze combinatie zijn van regels en creativiteit, wetenschap en kunst. Innovatieve technologieën(verklarend-geïllustreerd, leerlinggericht en ontwikkelingsgericht leren) spelen hier een belangrijke rol.
De volgende vormen van geïntegreerd leren worden onderscheiden:
- Gecombineerde vorm waarin een kind met speciale behoeften aan psychofysische ontwikkeling in de klas kan studeren samen met absoluut gezonde kinderen, waarbij het de nodige regelmatige ondersteuning en hulp krijgt van specialisten (leraar-defectoloog, logopedist, psycholoog).
- Gedeeltelijke integratie, waarbij studenten met een handicap het onderwijsprogramma niet op voet van gelijkheid met hun leeftijdsgenoten kunnen beheersen. Zulke kinderen brengen slechts een deel van de tijd door in algemene klassen, de rest van de tijd in speciale klassen of in individuele lessen.
- Tijdelijk, waarin kinderen uit speciale klassen en studenten in reguliere klassen minstens twee keer per maand samenkomen voor gezamenlijke wandelingen, vieringen, wedstrijden en andere educatieve activiteiten.
- Volledig, waarin een of twee kinderen met een ontwikkelingsstoornis in een reguliere groep studeren. Dit formulier is meer geschikt voor kinderen in de kleuter- en basisschoolleeftijd. In principe zijn dit kinderen die qua niveau van psychofysische en spraakontwikkeling overeenkomen met de leeftijdsnorm en psychologisch klaar zijn om samen met gezonde leeftijdsgenoten te leren. Ze krijgen penitentiaire hulp op de plaats van studie, of ouders doen dit onder toezicht van professionals.
Geïntegreerd onderwijs en opvoeding is heel gebruikelijk in het buitenland. We hebbeninclusieve klaslokalen en scholen beginnen net te ontstaan.
