Afstandsonderwijs is een lesmethode die gebaseerd is op het gebruik van moderne informatie- en telecommunicatietechnologieën die het mogelijk maken om op afstand te leren zonder direct contact tussen de leraar en de student. De geschiedenis van afstandsonderwijs gaat terug tot 1979, toen televisie- en radiocommunicatie in China begon te worden gebruikt om contact op te nemen met docenten en studenten. De technologie is ver gevorderd en tegenwoordig is het mogelijk om een volwaardige opleiding te volgen via internet en een computer online.
Geschiedenis van afstandsonderwijs
Het einde van de 18e eeuw wordt op afstand beschouwd als het begin van de geschiedenis van het onderwijs. In die tijd verscheen in Europa de term 'correspondentenopleiding', geïntroduceerd door Isaac Pitman, een steno-leraar in het VK. Studenten communiceerden met docenten, ontvingen studiemateriaal en deden examens,toevlucht nemen tot de postdienst.
Pitman was een man met democratische opvattingen en was van mening dat hoger onderwijs voor iedereen beschikbaar zou moeten zijn, ongeacht religieuze voorkeur, nationaliteit en financiële status. Zijn wereldbeeld werd overgenomen door de Amerikaanse schrijfster Anna Ticknor, die in de jaren 70 van de 19e eeuw een systeem van afstandsonderwijs voor vrouwen creëerde. Het correspondentieprogramma van de auteur, ontwikkeld door Rainy Harper uit Illinois, VS, was niet minder populair.
Al snel raakten onderwijsinstellingen geïnteresseerd in de methode van onderwijs op afstand, en al in 1892 werd de eerste faculteit voor afstandsonderwijs geopend aan de Universiteit van Chicago.
Onderwijs op afstand in de 20e eeuw
Tot het begin van de 20e eeuw was post het enige communicatiemiddel dat werd gebruikt bij afstandsonderwijs. De ontwikkeling van technologie en de komst van de telegraaf, radio en telefoon, en vervolgens televisie, leidden ertoe dat er in de jaren 50 educatieve programma's waren die geen feedback impliceerden.
De oprichting in 1969 in het VK van 's werelds eerste open universiteit was een resonerende gebeurtenis, waardoor de methodologie van afstandsonderwijs een enorme stap voorwaarts maakte. De makers van de onderwijsinstelling, vooruitstrevend voor zijn leeftijd, probeerden onderwijs voor iedereen toegankelijk te maken, zowel wat betreft de kosten als wat betreft de afwezigheid van de noodzaak om lessen bij te wonen.
Het tijdperk van personal computers, dat eind jaren tachtig begon, zette de eerste stap naar de automatisering van het onderwijs: voor de studie van verschillende onderwerpen, staalspelprogramma's worden ontwikkeld. De volgende fase waren de projecten die door verschillende landen gezamenlijk werden opgezet. Een daarvan was bijvoorbeeld "School email" (USSR - USA).
Cijfers en feiten
In de geschiedenis van afstandsonderwijs waren de belangrijkste mijlpalen:
- 1906 - begin van postonderwijs aan de Universiteit van Wisconsin, VS.
- 1911 - cursussen zijn gemaakt op basis van de Universiteit van Queensland in Brisbane.
- 1914 - de opkomst van correspondentieonderwijs op basisscholen in Nieuw-Zeeland, Canada en Australië.
- 1939 - de opening van een educatief centrum voor kinderen in Frankrijk.
- Tegen 1960 waren er 11 "open" universiteiten in de USSR.
- 1969 - de opening van de Open Universiteit in het VK.
- 1979 Lancering van educatieve televisie- en radioprogramma's aan universiteiten in China.
20e-eeuws thuisonderwijs heeft onderscheidende kenmerken, waaronder het vermelden waard:
- de mogelijkheid om op alle beschikbare niveaus te studeren - van basisonderwijs tot universiteit;
- een brede lijst van onderwerpen die voor studie worden aangeboden;
- verschillende manieren van leren - correspondentie, televisie, open examens.
De eerste instellingen voor afstandsonderwijs werden geleid door de concepten:
- Lesgeven aan leerlingen van verschillende leeftijden.
- Zelfeducatie.
- Studenten nemen actief deel aan het vormgeven van het curriculum.
- Individuele training.
- Professionele opvoeders betrekken bij programma's.
- Open en gratis toegang tot informatie.
- Innovatieve methoden voor het beoordelen van de prestaties en activiteiten van studenten.
Correspondentieonderwijs was het belangrijkste in afstandsonderwijs en bood studenten de mogelijkheid om naar sessies te reizen. Een paar weken lang kregen de studenten een samenvatting van de programma's en materiaal voor zelfstudie. Studenten kwamen twee keer per jaar naar de onderwijsinstelling om toetsen en examens af te leggen.
Afstandsonderwijs in Rusland
Leren op afstand in Rusland omvat verschillende niveaus:
- School. Secundair onderwijs in Rusland kan op drie manieren worden verkregen: online lessen, gekoppeld aan klassieke lessen op school; lessen met een leraar in gespecialiseerde cyberlessen; zelfstudie zonder controle van buitenaf. Dergelijke methoden voor afstandsonderwijs zijn niet alleen beschikbaar voor schoolkinderen, maar ook voor volwassenen die om verschillende redenen geen diploma secundair onderwijs hebben behaald; personen die in het buitenland en in detentiecentra wonen.
- Intermediate professional. De lijst met beschikbare specialiteiten voor afstandsonderwijs is vrij beperkt. Het omvat voor het grootste deel beroepen op het gebied van economie, boekhouding, management, computer- en informatiesystemen, hotelwezen en pedagogiek. Afstandsonderwijs in Rusland impliceert de aanwezigheid van een student bij de verdediging van een proefschriftwerk en staatsexamens.
- De Allerhoogste. De lijst van faculteiten met afstandsonderwijs in instellingen voor hoger onderwijs is veel breder, wat wordt verklaard door de rijke materiële en technische basis van universiteiten en instituten, waardoor laboratoriumwerk, lezingen en online seminars kunnen worden uitgevoerd. De student verbindt zich er ook toe persoonlijk deel te nemen aan de staatsexamens en de verdediging van het diploma.
- Optioneel. Afstandscursussen op verschillende gebieden zijn de afgelopen jaren enorm populair geworden. Onder hen zijn beroepsopleiding, voortgezette opleiding, verdieping van kennis en andere.
Leerproces
Een student in afstandsonderwijs in Rusland moet het volgende hebben:
- Toegang tot snel internet.
- Mogelijkheid om te werken met grafische en teksteditors.
- E-mailbox.
- Programma's voor communicatie die videogesprekken ondersteunen, bijvoorbeeld Skype.
- Webcam.
Om afstandsonderwijs te ontvangen aan Russische universiteiten, moet je de toelatingsprocedure doorlopen. Als je van plan bent om gratis cursussen bij te wonen, bestudeer dan gewoon de informatie en vul een aanvraag in.
Sommige leermiddelen vereisen zelfs geen registratie, maar afgestudeerden ontvangen geen afstudeerdocumenten.
Toelating tot een betaalde cursus voor afstandsonderwijs omvat een interviewfase. De lessen kunnen zowel op tijd als op beginnenhet hele jaar door terwijl groepen worden geworven.
Sommige instellingen voor hoger onderwijs eisen dat studenten die afdelingen voor afstandsonderwijs binnenkomen, een pakket documenten indienen bij de toelatingscommissie:
- origineel en fotokopie van paspoort;
- documenten over bestaand onderwijs - diploma van afstuderen van een technische school of hogeschool, getuigschrift van secundair onderwijs;
- foto's;
- vragenlijst en toepassing.
Vereisten voor het verstrekte pakket documenten kunnen variëren, afhankelijk van de specifieke instelling voor hoger onderwijs. Volledige en betrouwbare informatie wordt gepubliceerd op de websites van universiteiten, evenals aanvraagformulieren.
Na acceptatie van de aanvrager, worden een brief en een betalingsbewijs naar zijn e-mailadres gestuurd.
Lesmethoden
Hoe wordt het onderwijsproces opgebouwd als studenten hebben gekozen voor niet voltijds of deeltijds onderwijs (met het oog op het behalen van hoger onderwijs), maar voor afstandsonderwijs? In Rusland worden, net als in veel andere landen van de wereld, verschillende methoden gebruikt om educatief materiaal te verstrekken en kennis te beheersen. We zullen de belangrijkste hieronder kort bespreken.
Lezingen
Inzending van educatief materiaal wordt uitgevoerd in de vorm van gedrukte teksten of elektronische, audio- en videobestanden. Alle informatie wordt onafhankelijk bestudeerd. Aan het einde van elk college wordt een lijst met vragen en taken gepubliceerd, waarvan de juiste antwoorden vrij toegankelijk zijn voor het volgende collegeblok.
Veel afstandsonderwijssystemen in Rusland omvattenvideoconferenties - lezingen in re altime, waarbij docenten materiaal lezen en bespreken met studenten.
Seminars
Seminars zijn een integraal onderdeel van afstandsonderwijs op elk niveau. Het voorbereidingsproces voor hen omvat de studie van een bepaald onderwerp en de selectie van informatie. Online gesprekken tussen docent en leerlingen zijn productiever omdat je met de internetverbinding in één keer verbinding kunt maken met alle deelnemers.
Zelfstandig werken
De centrale rol in afstandsonderwijs in Rusland wordt gegeven aan zelfstudie. Studenten bestuderen de ingediende materialen, voeren praktisch en laboratoriumwerk uit, slagen voor tests en kennissecties, vinden informatie tijdens de voorbereiding op seminars en lezingen. Bevoegde verstrekking van de nodige informatie, volgens methodologen, wijst 2/3 van de last toe aan zelfstandig werk van studenten.
Wetenschappelijk onderzoek
Het schrijven van een essay of scriptie vereist dat de student op zoek gaat naar het benodigde materiaal en de diepgaande analyse ervan. Studenten die in Rusland hoger onderwijs volgen via afstandsonderwijs, overleggen via internet met een leraar of curator. Sommige programma's op afstand bevatten persoonlijke ontmoetingen waar vragen kunnen worden beantwoord en onduidelijkheden kunnen worden verduidelijkt in de inzendingen.
Duur van afstandsonderwijs
Er is een mening dat onderwijs via internet in korte tijd kan worden verkregen. In praktijkstudies kunnen net zo lang duren als in correspondentiestudies: het behalen van een tweede hogere graad kan 1-3 jaar duren.
Extern (via afstandsonderwijs) hoger onderwijs volgen aan staatsuniversiteiten in Rusland zonder vakanties op te nemen, die op vaste basis aan studenten worden verstrekt.
Kennisbeheersing
Alle examens, tests, praktijk- en laboratoriumwerk worden online afgenomen: de student beantwoordt de vragen van de docent in re altime tijdens de conferentie via Skype of soortgelijke programma's. Soms worden controletaken per e-mail naar studenten gestuurd. De tijd die ze krijgen om antwoorden op te lossen en te verzenden, is strikt beperkt.
Het verdedigen van een diploma en het behalen van staatsexamens worden alleen uitgevoerd in de persoonlijke aanwezigheid van de student.
De voordelen van afstandsonderwijs
Hoger onderwijs aan Russische universiteiten, ontvangen op afstand, is niet zo lang geleden populair geworden vanwege de verdiensten:
- Studievoorwaarden worden onafhankelijk door de student bepaald.
- Onderwijs is gebaseerd op een individuele benadering die niet alleen rekening houdt met de levenssituatie van de student, maar ook met zijn intellectuele capaciteiten.
- Vergadertijden en duur worden geselecteerd op basis van de wensen van de student.
- Beschikbaarheid van alle soorten afstandsonderwijs.
- De mogelijkheid om een diploma te halen van elke universiteit, ongeacht de locatie.
- Hoger onderwijs in een bepaalde specialiteit kan door iedereen buiten worden behaaldafhankelijk van sociale status, financieel welzijn en gezondheidsstatus.
De voordelen van hoger onderwijs op afstand in Rusland omvatten ook de mogelijkheid om internettechnologieën te studeren en te gebruiken.
Flaws
Ondanks alle voordelen, zijn er nog steeds nadelen aan de methode om op afstand onderwijs te krijgen:
- De noodzaak om machines en speciale apparatuur aan te schaffen.
- Gebrek aan communicatie met klasgenoten en leraren, wat de emotionele component beïnvloedt.
- Gebrek aan oefening.
- De onmogelijkheid om in bepaalde gebieden onderwijs te volgen - medisch onderwijs op afstand is bijvoorbeeld niet beschikbaar in Rusland.
- Beperking in spreken.
- Probleem met de volledigheid en geletterdheid van lesmateriaal.
De opkomst en ontwikkeling van afstandsonderwijs in Rusland heeft het voor alle mensen mogelijk gemaakt om secundair gespecialiseerd of hoger onderwijs op afstand te volgen, zonder verwijzing naar een bepaalde regio. Het afstandsformaat is ideaal voor het volgen van een tweede of aanvullende opleiding.
