Een belangrijke taak bij het onderwijzen van de Russische taal is het ontwikkelen van de vaardigheden van het kind om competent en correct te schrijven. Om dit te doen, worden studenten aangemoedigd om de regels te onthouden, bepaalde oefeningen uit te voeren. In sommige gevallen volstaat het om een testwoord op te pikken om correct te schrijven. Maar het kind moet het algoritme van deze bewerking onthouden, evenals de gevallen waarin het kan worden toegepast.
Dus, in spelling is er een regel met betrekking tot de onbeklemtoonde klinker in de wortel. Om te bepalen welke letter moet worden geschreven, moet de leerling zo'n woord met één wortel kiezen, zodat de klemtoon op het te testen geluid v alt. Zulke eenvoudige gevallen als "katten - een kat" kunnen als voorbeeld dienen. Hierbij moet worden opgemerkt dat het testwoord niet alleen dezelfde wortel moet hebben, maar ook in lexicale betekenis moet sluiten.
Er zijn homofonen in het Russisch. Deze woorden hebben dezelfde uitspraak maar verschillende lexicale betekenissen. Homofonen zullen bijvoorbeeld "verzoenen" en"proberen". In het eerste geval komt het werkwoord van het zelfstandig naamwoord "vrede" (kameraden verzoenen), en in het tweede geval - van "meten" (kleren passen). Daarom moet u bij het kiezen van een testwoord rekening houden met de betekenis ervan.
Het schoolprogramma omvat niet alleen eenvoudige gevallen, maar ook complexere, wanneer er een afwisseling aan de basis is. Een voorbeeld is het woord "absorberen". Het wordt geverifieerd door het zelfstandig naamwoord "keel". Kinderen moeten de essentie van het proces van afwisseling uitleggen en hoe het gebeurt. Een ander voorbeeld zou "tam" zijn. Het testwoord in dit geval zou "zachtmoedig" of "zachtmoedig" zijn. Hier is het belangrijk om het kind kennis te laten maken met de lexicale betekenis en om soortgelijke gevallen te laten zien (vereenvoudigen, enz.).
Het is niet altijd mogelijk om een testwoord te vinden voor een onbeklemtoonde klank. Er zijn uitzonderingen, waarvan het schrijven wordt beïnvloed door de historische patronen van de ontwikkeling van de taal. Studenten worden aangemoedigd om ze gewoon uit het hoofd te leren. Ze zijn meestal opgenomen in de woordenboeken die in schoolboeken te vinden zijn.
Er zijn situaties waarin de regel niet zo eenvoudig toe te passen is als het lijkt. Zo is het voor kinderen vaak moeilijk om het woord 'grijs' te schrijven. Het testwoord kan in dit geval "sed" worden genomen, maar het is praktisch buiten gebruik geraakt en het is alleen in sommige literaire werken te vinden. Bovendien kunt u het verkleinwoord "grijs" nemen, dat ook wordt gevondenzelden in spraak.
Om schoolkinderen te leren een testwoord volgens deze regel te selecteren, wordt aanbevolen om een bepaald algoritme te gebruiken. Je kunt de programma's van de auteurs van het onderwerp gebruiken, of zelf samenstellen met studenten (in het laatste geval wordt het beste memorisatie-effect genoteerd).
Het volgende algoritme kan als voorbeeld dienen. Ten eerste is er de spelling. Vervolgens worden woorden met één wortel geselecteerd (aan het begin van dezelfde woordsoort, als het niet lukt, dan een andere). Er wordt geconcludeerd of het mogelijk is om op deze manier een onbeklemtoonde klank te controleren. Zo ja, dan schrijven we correct, anders wenden we ons tot het woordenboek.
Voortdurende versterking van de regel en oefeningen die hierop gericht zijn, vormen de basis van succes en weer een stap naar het onder de knie krijgen van geletterdheid.
