Schoolzelfbestuur is een vrij oud systeem dat op elke school bestaat. Het is ontstaan in de Sovjettijd. Het werk van het zelfbestuur van de Sovjetschool verschilde echter aanzienlijk van het moderne.
Wat is het verschil? In de Sovjettijd was een fenomeen als strikte centralisatie van de macht wijdverbreid. Leraren, leerlingen en ouders hadden niet het recht om de activiteiten van het hoofd van de school te beïnvloeden. Het schoolzelfbestuur had dus een rigide kader, was volledig ondergeschikt aan de directeur en voerde alleen zijn bevelen uit. De belangrijkste taak van het zelfbestuur van de school was om studenten strikt te disciplineren en bevelen van bovenaf uit te voeren. Dienovereenkomstig was de effectiviteit van een dergelijk zelfbestuur nul.
Nu is de situatie radicaal veranderd. Onze staat is officieel democratisch geworden, wat betekent dat alle studenten het recht hebben om te stemmen en bij te dragen aan de activiteiten van de schoolinstelling. Leraren en ouders hebben het recht om hun onenigheid met het beleid van het schoolbestuur kenbaar te maken en manieren voor te stellen om het probleem op te lossen. Zelfbestuur op school is een systeemdie niet alleen het recht heeft niet ondergeschikt te zijn aan de directeur van de school, maar ook de organisatie van het werk in de school kan beïnvloeden. De taak van zelfbestuur van de school is nu om de school interessanter en mooier te maken, om de activiteiten van studenten te controleren en te ontwikkelen, om een goed gecoördineerd systeem te organiseren.
Schooloverheid omvat verschillende instanties. Er is dus een instantie die verantwoordelijk is voor de discipline van de leerlingen en de orde in de school. Zijn taken omvatten het controleren van het uiterlijk van studenten, het organiseren van het schoonmaken van het schoolterrein en andere activiteiten. De instantie die verantwoordelijk is voor het organiseren van evenementen plant verschillende vakanties, wedstrijden en voert het plan uit. De sportsector is verantwoordelijk voor sportevenementen. De redactie is verantwoordelijk voor het ontwerp en de inrichting van het schoolgebouw. Het perscentrum publiceert de schoolkrant, verzamelt nieuws en interessante informatie over wat er op de school gebeurt.
Leiders van de schoolregering roepen ten minste één keer per maand een raad bijeen, waaraan de hoofden van haar organen en klassenactiva deelnemen. De Raad coördineert de verdere activiteiten van schoolzelfbestuur, vat samen, identificeert de huidige problemen van de school en bedenkt manieren om deze op te lossen.
Bovendien wordt in dergelijke raden het werkplan van de schoolregering besproken. Typisch omvat een dergelijk plan het openen en sluiten van vergaderingen aan het eind en het begin van het jaar, het organiseren en houden van evenementen, het organiseren van taken en het schoonmaken van het gebied, het controleren van het uiterlijk van de studenten.
Natuurlijk moet het zelfbestuur van scholen, of beter gezegd de samenstellende organen, hun eigen, unieke namen hebben. Zo zijn er meer leerlingen betrokken bij het werk van de raad, wat het werk van zelfbestuur interessanter en leuker maakt, en een school met zo'n origineel systeem van schoolzelfbestuur is uniek en onnavolgbaar!
