Het voorkomen van overtredingen is een belangrijk punt dat elke klasleraar in zijn werk opneemt. Laten we de betekenis van dergelijke activiteiten analyseren, evenals de activiteiten die in deze richting in onderwijsinstellingen kunnen worden uitgevoerd.
Relevantie van het probleem
De staat beschouwt de kindertijd als een belangrijke en verantwoordelijke fase in het leven van een persoon, gaat uit van de principes van prioritaire voorbereiding op een volledig leven in de samenleving. Speciale aandacht wordt besteed aan de vorming van sociale en creatieve activiteit bij de jongere generatie, hoge morele kwaliteiten: burgerschap en patriottisme.
Economische en sociale problemen die kenmerkend zijn voor de moderne Russische samenleving hebben de instelling van het gezin aanzienlijk verminderd, de invloed ervan op de opvoeding van adolescenten verzwakt.
Als gevolg van dit proces neemt het aantal straatkinderen toe, de distributie van drugs en verschillende psychotrope drugs, alcoholische dranken neemt toe.
Het land heeft elk jaar meer evenementen300 duizend strafbare feiten gepleegd door minderjarigen.
Ongeveer honderdduizend daden worden gepleegd door kinderen die de leeftijd van strafrechtelijke aansprakelijkheid nog niet hebben bereikt. Bijvoorbeeld huiselijk geweld, een toename van het aantal kinderen zonder ouderlijke zorg.
Het zijn leraren die moeten nadenken over en maatregelen moeten nemen om alcoholisme te voorkomen, uitleggend werk te doen met ouders, tieners in de klas, tijdens de lesuren, na schooltijd.
Schooldoelen
Preventie van jeugdalcoholisme is de directe verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen. Leraren doen serieus werk met klasteams die gericht zijn op het vormgeven van de jongere generatie ideeën over een gezonde levensstijl.
Bovendien bieden leraren studenten psychologische ondersteuning, identificeren ze gezinnen die zich in een sociaal gevaarlijke situatie bevinden.
Een uitgebreid programma ter preventie van alcoholisme draagt bij aan een gezond gezinsklimaat.
Preventie van ziekten, verslavingen en asociaal gedrag kan niet worden uitgevoerd zonder systematische vorming van gezonde leefstijlkenmerken bij adolescenten, kinderen, jongeren.
Alle activiteiten die de leraar in de klas plant, hebben een bepaalde richting.
Preventie van alcoholisme onder tieners wordt niet alleen uitgevoerd in het kader van lesuren, buitenschoolse activiteiten, maar ook door de jongere generatie te betrekken bij verschillende acties die verband houden met de vorming van goede sociale vaardigheden.gedrag.
Als we het hebben over het voorkomen van misbruik van verdovende en psychotrope stoffen, is het allereerst noodzakelijk om de ouders van schoolkinderen bij de activiteiten te betrekken.
Theoretische aspecten
Preventie van alcoholisme onder minderjarigen moet beginnen met een uitleg van de termen alcoholisme, drugsverslaving en roken.
Drugsverslaving wordt verslaving genoemd, een pijnlijke aantrekking tot het constante gebruik van drugs, wat leidt tot aanzienlijke verslechtering van fysieke en mentale functies.
Drugsmisbruik is een ziekte die wordt veroorzaakt door de consumptie van giftige stoffen, dat wil zeggen, het gebruik van cafeïne, kalmerende middelen, het inademen van aromatische stoffen.
Als je dronken bent, verschijnen er visuele hallucinaties. Tijdens het gebruik van drugs, giftige stoffen, ontwikkelt een tiener fysieke en mentale afhankelijkheid, een verlangen om op welke manier dan ook aan de behoefte aan het medicijn te voldoen.
Preventie van alcoholisme bij adolescenten draagt bij aan het tijdig voorkomen van het ontstaan van verslaving. Bij het praten over de gevaren van alcohol kan een leraar medische hulpverleners betrekken. Ze zullen tieners uitleggen dat alcoholmisbruik leidt tot sociale en morele degradatie van het individu. Een dergelijke afhankelijkheid ontwikkelt zich geleidelijk, vergezeld van de meest complexe processen in het lichaam, die worden gekenmerkt door onomkeerbare veranderingen. Alcohol wordt een onmisbaar element voor het reguleren en onderhouden van metabolische processen.
Adolescentie
Preventie van alcoholisme bij adolescenten is noodzakelijk, aangezien deze leeftijd wordt gekenmerkt door gedragsmatige, fysiologische ontwikkelingskenmerken. Alle kinderen doorlopen het stadium van "apen", die, in navolging van de rest van hun leeftijdsgenoten, hun kenmerken kopiëren. Zo'n gedragskenmerk van de kindertijd in de psychologie wordt een imitatiereactie genoemd. Het wordt als natuurlijk beschouwd, noodzakelijk voor volledige psychologische ontwikkeling. In dergelijke situaties leert het kind verschillende sociale rollen uit te proberen, relaties met andere mensen op te bouwen.
Vanwege de onvoldoende vorming van de analytische en prognostische component van mentale activiteit op deze leeftijd, kunnen adolescenten niet de juiste rolmodellen selecteren.
Om de preventie van alcoholisme onder adolescenten effectief en efficiënt te laten zijn, moeten ouders van leerlingen leerkrachten te hulp komen.
Zij zijn degenen die kinderen kennis laten maken met "legale drugs": nicotine, alcohol.
Een tiener kijkt naar volwassenen en leert over de traditie van het drinken van alcohol op vakantie. Het kind begint dit als een noodzaak te zien bij het creëren van een sfeer van plezier, een vakantie in huis.
Streven om te zijn zoals vader, moeder, hun vrienden, tieners die voor het eerst alcohol proberen. De resultaten van psychologisch onderzoek geven aan dat de meeste jongeren die delicten plegen opgroeien in disfunctionele gezinnen. Fouten in de opvoeding van het gezin duwen het kind naar de afgrond van alcohol en drugsafhankelijkheden. Geen enkele innovatieve methode zal het gewenste resultaat opleveren als de houding die wordt gevormd niet wordt ondersteund in het gezin.
Organisatie van psychologisch en pedagogisch werk
Preventie van alcoholisme op school wordt uitgevoerd binnen het educatieve programma. Deze activiteit wordt begeleid door een sociaal pedagoog.
Het succes van alle anti-drugsactiviteiten van de leraar hangt af van hoe effectief het actieplan voor de preventie van alcoholisme is uitgedacht.
Lezing
Dit formulier is de meest populaire optie voor pedagogische preventie. Hoe de efficiëntie te verhogen? Je kunt het als een onafhankelijke vorm kiezen wanneer je werkt met middelbare scholieren die een grote hoeveelheid theoretische informatie op het gehoor kunnen waarnemen.
De duur van colleges op de basisschool mag niet langer zijn dan 10-15 minuten. Ze moeten worden gecombineerd met rollenspel, training.
Voor dergelijke evenementen kunt u gebruikmaken van de diensten van politieagenten, medisch personeel. Tieners zien deze specialisten veel beter dan gewone schoolleraren.
Enquêtes organiseren
Het proces van het organiseren van pedagogische misdaadpreventie omvat het uitvoeren van een verscheidenheid aan anonieme enquêtes. Ze vervullen verschillende belangrijke functies:
- in staat stellen om de effectiviteit van preventieve activiteiten te analyseren;
- de ontvangen informatie maakt het mogelijk om de belangrijkste gebieden voor verder werk te identificerenleraar;
- resultaten van de enquête kunnen een indicator worden van de effectiviteit van lopende preventieve activiteiten.
Trainingen
Dit formulier is bedoeld voor communicatie in groepen. Dergelijke lessen maken het mogelijk om veel problemen met de vorming van de persoonlijkheid van een tiener met succes op te lossen, die de leraar op andere manieren niet aankan. Trainingen mogen alleen worden gegeven door gekwalificeerde specialisten - psychologen. Dergelijke lessen worden alleen gegeven aan tieners die de leeftijd van vijftien jaar hebben bereikt.
Kinderen krijgen uitstekende interpersoonlijke vaardigheden, verwerven extra competenties op het gebied van communicatie. Wanneer ze in een groep werken, leren tieners verschillende communicatiestijlen en beseffen ze de gevaren van het drinken van alcohol.
Rollenspellen
Hun leraren worden gebruikt bij het werken met tieners, niet alleen tijdens de lessen, maar ook bij buitenschoolse activiteiten. Door verschillende rollen te "proberen", beheersen studenten constructieve communicatie, leren ze weerstand te bieden aan externe druk, leren ze effectieve gedragspatronen in moeilijke situaties van drugsinfectie.
Dit soort voorbereiding, dat anticipeert op de echte ontmoeting van een tiener met een poging hem te verdoven, is heel nuttig.
Door verschillende opties te spelen voor de weigering van het kind om alcohol te drinken, vormt de leraar een negatieve houding ten opzichte van slechte gewoonten bij zijn leerlingen. Rollenspellen zijn vooral effectief bij het werken met adolescenten die al ervaring hebbengebruik van bedwelmende middelen.
Projectactiviteit
Hij verscheen aan het begin van de vorige eeuw in de Verenigde Staten. Op dit moment is projecttechnologie een volwaardig onderdeel van pedagogische systemen geworden. Deze methode richt zich op het zelfstandig werk van adolescenten, gericht op het voorkomen van het gebruik van alcoholische dranken.
Conclusie
De organisatie van effectieve preventieve activiteiten omvat het opnemen van bepaalde activiteiten in het werkplan met het klasteam. Gesprekken gericht op het voorkomen van alcoholgebruik door tieners kunnen worden gevoerd over de volgende onderwerpen: "Eerlijk gezegd over alcohol", "Gezondheid en alcohol", "Zeg nee tegen dronkenschap!", "Strafrechtelijke aansprakelijkheid voor het drinken van alcohol door minderjarigen".
Om de aandacht te vestigen op het probleem van kinderalcoholisme, zijn verschillende acties opgenomen in het schoolwerkplan. Ze zijn gericht op het bij de jongere generatie interesseren voor het handhaven van een gezonde levensstijl, het ontwikkelen van goede voedingsvaardigheden. Zo zou een schoolreisje bijvoorbeeld zo'n grootschalige actie kunnen worden, waar niet alleen kinderen en leerkrachten, maar ook ouders van schoolkinderen aan meedoen.
