Hoe een presentatie te schrijven, wordt in principe gedetailleerd verteld op school, in de klas, voordat ze een dergelijke taak krijgen. Maar niet iedereen begrijpt de uitleg de eerste keer. Dus je moet praten over alle principes van het schrijven van een beknopte samenvatting in detail.
De essentie van het werk
Begin met een definitie. Een presentatie is in feite een schriftelijke hervertelling van een bepaalde tekst in je eigen woorden. Nu wordt dit al herschrijven genoemd (en helaas staat dit woord dichter bij veel schoolkinderen). Het is verhalend, beschrijvend en oordeelkundig. In principe is de indeling hier hetzelfde als in het geval van het essay. En de belangrijkste essentie van het werk is om de betekenis van de tekst over te brengen, zij het in een verkorte versie. Integendeel, beknopte teksten worden zeer gewaardeerd. Maar het belangrijkste is dat de essentie van het originele werk niet verandert. En dat maakt het voor velen moeilijk. Vanwege dit probleem denken veel mensen: hoe schrijf je een presentatie? Graad 9, 11 of 7 - waar de student ook studeerde,deze vraag kan zich voordoen. Helaas heeft een aanzienlijk aantal schoolkinderen last van onoplettendheid en een slecht geheugen. Ze vangen misschien enkele belangrijke details niet op, waarvan de aanwezigheid in de tekst noodzakelijk is. Of, erger nog, om de betekenis van het werk in principe niet te begrijpen. Maar het is niet eng: elk probleem kan worden aangepakt, en het schrijven van een samenvatting lijkt niet langer iets moeilijks.
Hoe schrijf je een verhalend essay?
Dit soort werk wordt ook wel storytelling genoemd. En het wordt als de meest eenvoudige beschouwd. Omdat de tekst als basis wordt gebruikt voor de presentatie, die vertelt over enkele gebeurtenissen, over steden, landen of over het leven van een bepaalde persoon. Misschien over een apart soort activiteit. Als gedicteerde tekst heeft de leraar bijvoorbeeld het recht om een verhaal te kiezen over het beroep van ingenieur. Of de geschiedenis van Moskou, Sebastopol, München, Rome en eigenlijk elke stad.
Dus het eerste dat een student moet leren, is om zo gefocust mogelijk te zijn tijdens het luisteren naar de tekst. En terwijl de leraar het werk leest, moet de leerling het karakter ervan bepalen. De tekst kan zowel puur informatief als artistiek zijn. Dienovereenkomstig moet de gegeven stijl worden gevolgd bij het schrijven van uw hervertelling.
Tweede - je moet gebeurtenissen onthouden. Wat is er gebeurd, waar, onder welke omstandigheden, waarom - dit alles heeft antwoorden in de tekst. En terwijl je luistert, moet je in gedachten deze vragen in de plaats stellen van het werk dat wordt voorgelezen. Zoveel makkelijker te verterentekst. Bovendien blijkt het een reeks in je hoofd op te bouwen, een ketting die de leerling zal volgen tijdens het schrijven van de hervertelling.
Typische fouten
Veel studenten die nadenken over hoe ze een samenvatting moeten schrijven, denken eigenlijk een beetje aan iets anders. Om precies te zijn, over hoe je geen fouten maakt. En terecht. Omdat velen fouten maken.
Een van de meest voorkomende is de volgende: de student klampt zich vast aan het enige herinnerde feit uit de ingesproken tekst en probeert, zoals ze zeggen, zijn hervertelling eruit op te blazen. En terwijl hij aandachtig schrijft, lost al het andere dat hij zich herinnert langzaam op in zijn geheugen. Het is beter om dit te doen: maak schetsen in de vorm van een plan, dat de belangrijkste trefwoorden of zinsdelen zal bevatten, volgens welke de student dan rustig de hele tekst zal herstellen.
Nog een fout - velen, proberen bij het schetsen van een plan de tekst onmiddellijk kunstenaarschap te geven, mooie spraakwendingen, citaten, enz. In te voeren. Dit kan worden uitgesteld tot later - het is beter om de namen van de acteren karakters, data, exacte namen op dit moment plaatsen van actie en andere belangrijke nuances. Het zal praktischer zijn.
Beschrijving
Nu, een paar woorden over het schrijven van een beschrijvend essay. Voor de meesten lijkt dit soort werk het moeilijkst. En in principe kun je begrijpen waarom. Want in de tekst van beschrijvende aard ligt een enorme hoeveelheid detail. Als studenten een portret-essay moeten navertellen, dan moeten ze bijna alles onthouden:de kleur van de ogen van de hoofdpersoon, hun scheelheid, de schaduw van hun haar, en of ze gekruld, steil of misschien licht gekruld zijn? Een moedervlek op de rechterwang, een litteken dat originaliteit en mysterie toevoegt, een trotse houding, een bedachtzame blik - dit zijn de zinnen die de auteurs van dergelijke teksten graag gebruiken. En dit alles moet worden verteld in zijn presentatie aan de student.
En hoe schrijf je een presentatie over de Russische taal van deze aard? Veel mensen raden aan om tijdens het lezen van de tekst een portret in gedachten voor te stellen (landschap, omgeving, afhankelijk van wat er in het midden van de plot zal zijn), en dit vervolgens in het navertellen te beschrijven. Een soort visualisatie, zou je kunnen zeggen.
Trouwens, soms kan een student worden gered door zijn eigen eruditie. Als de tekst bijvoorbeeld ging over een verzameling boeken, postzegels of over een stad waarvan hij goed op de hoogte is, maar zijn geheugen faalde, dan kun je eenvoudig een paar zinnen invoegen door informatie uit het spaarvarken te selecteren van uw eigen kennis.
Redenen
Het laatste type om over te praten. Hoe schrijf je een goed essay? In principe is het eenvoudig. Het belangrijkste is om een paar eenvoudige regels te volgen. Ten eerste moet je kunnen nadenken. Als je naar de tekst luistert, moet je jezelf tijdens het lezen vragen stellen. Waarom gebeurt dit? Waar? Wat kan gebeuren? Om welke redenen? Wat zal het gevolg zijn? Er kunnen een onbeperkt aantal vragen zijn. Nog beter als het er meer zijn. De student zal meer in zichzelf geïnteresseerd zijn en zal zich afstemmen op het zoeken naar antwoorden op de vragen die hij zichzelf heeft gesteld.
Het is ook wenselijk om op tijd onderweg te zijnluisteren om bepaalde redeneercomponenten in de tekst zelf te benadrukken. En zorg ervoor dat u het hoofdidee dat de auteur wilde overbrengen, verduidelijkt. Zelfs als de student tijdens het schrijven enkele details vergeet, maar de belangrijkste essentie onthoudt, zal het mogelijk zijn om de presentatie te voltooien. Immers, zoals ze zeggen, het belangrijkste is om te beginnen en te eindigen, maar verder kun je improviseren.
En je moet ook proberen een paar argumenten te onthouden die de auteur van de tekst zelf heeft gegeven. Dan zal de student ze ofwel in zijn hervertelling schrijven, of ze zullen de basis worden voor zijn redenering. Dit is wat een student zeker moet onthouden als hij nadenkt over het schrijven van een goede presentatie.
Brevity is het zusje van talent
En dit is een waar statement. Want niet iedereen slaagt erin kort, maar ruimschoots de essentie van iets over te brengen. En dit moet bekend zijn. Omdat ze op scholen vaak een opdracht meegeven, waarvan de essentie is om een beknopte samenvatting te schrijven.
Als een leerling logische accenten weet te plaatsen, goed argumenteert en verschillende spraakfiguren gebruikt, is dat goed. Maar hoe schrijf je een beknopte samenvatting als het programma dit vereist?
Er is hier maar één regel - je moet het belangrijkste in de tekst markeren en het secundaire weggooien. Overdrijf uw hervertelling niet met onnodige details en details. Alleen het belangrijkste punt. De student kan zich voorstellen dat hij geen hervertelling schrijft, maar nieuws, zoals een publicist. En wat is het belangrijkste doel? Zodat een persoon het snel kan lezen en begrijpen wat er is gebeurd. Het is hier hetzelfde. Hier is in principe het antwoord op de vraag over:hoe schrijf je een beknopte samenvatting.
Hoe luister ik voor de eerste keer naar tekst?
Misschien is het ook de moeite waard hier een paar woorden over te zeggen. Dit onderwerp houdt direct verband met advies over het correct schrijven van een Russisch essay.
Tijdens de eerste lezing moet je je concentreren op de inhoud en proberen alle belangrijke dingen uit wat je hebt gehoord te benadrukken. En het is wenselijk om de tekst in logische delen te verdelen. Het is ook belangrijk om de betekenis en het thema van het werk te bepalen.
Zodra de leraar klaar is met lezen, is het de moeite waard om een plan in een concept te schetsen. En om de specifieke kenmerken van de structuur van de tekst en de samenstelling ervan te bepalen. Als dit bijvoorbeeld een verhaal is, is het belangrijk om vast te leggen waar de plot begint, waar de climax is en waar de ontknoping is.
Tweede auditie
Je moet voor de tweede keer niet minder aandachtig naar de tekst luisteren. U moet uw eerste indrukken specificeren en uzelf corrigeren. Als er geen tekortkomingen zijn, kunt u nog een paar details leren. En na de tweede luisterbeurt kun je beginnen met het schetsen van een conceptversie van de hervertelling. Tijdens dit proces begrijpt de student al wat hij in de definitieve versie moet schrijven en hoe. Een presentatie in het Russisch schrijven is niet moeilijk, u hoeft alleen deze aanbevelingen op te volgen. Ze vereenvoudigen tenslotte alles.
Werken met een afwerkingsoptie
De allerlaatste stap is het schoonmaken van de tocht. Niet-essentiële informatie moet volledig uit de schetsen worden verwijderd. Dat wil zeggen, degene zonderwaardoor de tekst zijn betekenis niet verliest. Het is ook de moeite waard om van begin tot eind te herlezen wat er is geschreven en, indien nodig, de zinnen te herschikken. En vervang vaak herhaalde woorden door synoniemen. De tekst zal er dus niet overbelast uitzien. En als de presentatie beknopt moet zijn, en niet standaard, dan zullen details met details ook uit de tekst moeten worden weggelaten. Enkele en specifieke fenomenen - generaliseer op hun beurt.
In principe is dit alles wat een student moet weten die zich zorgen maakt over de vraag hoe hij een presentatie correct moet schrijven. Het is voldoende om de bovenstaande aanbevelingen op te volgen en alles komt goed.
