Voor veel mensen was en blijft het een raadsel waarom kinderen zo snel hun moedertaal leren spreken. Het kost hen veel minder moeite om vreemde spraak onder de knie te krijgen. Een relatief nieuwe tak van taalkunde, generatieve taalkunde genaamd, kan antwoorden op deze vragen geven.
Het standpunt van psychologen
Generatieve taalkunde is verre van de enige wetenschap die zich met dit probleem bezighoudt.
Psychologie verklaart dit fenomeen bijvoorbeeld met behulp van zo'n eigenschap van het menselijk bewustzijn als een gevoelige periode. Dit is een fase in de ontwikkeling van het kind, waarin zijn cognitieve vaardigheden op een extreem hoog niveau zijn.
Op dit moment is het boek van de Japanse schrijver en een van de oprichters van het Sony-elektronicabedrijf Masaru Ibuka "After three is too late" erg populair. In dit werk vertelt de auteur hoe belangrijk het is om aandacht te besteden aan de vroege ontwikkeling van de intelligentie van kinderen. De kern van zijn leer is dezelfde theorie van de gevoelige periode. Andere pogingen zijn herhaaldelijk gedaan om de aard van zo'n uitgesproken vermogen om moeder- en vreemde talen te leren uit te leggen.in de eerste 5 jaar van iemands leven.
Gedragstheorie
Zijn aanhangers hebben de neiging om menselijk gedrag en andere kenmerken van zijn bewustzijn te overwegen met behulp van reflexen die worden gegenereerd door verschillende externe factoren. Dergelijke wetenschappers houden in hun werk in de regel geen rekening met de processen die in de hersenen plaatsvinden, maar proberen de oorzaak van alle verschijnselen te identificeren op basis van informatie over de omringende realiteit.
Ze verdedigen hun wetenschappelijke methode en beweren dat mentale processen niet goed genoeg worden begrepen om voor onderzoeksdoeleinden te worden gebruikt. Deze wetenschappers beweren dat hun theorie ook heel geschikt is om het mysterie van het vermogen van mensen om snel spraakvaardigheden te verwerven in de eerste levensjaren te verklaren.
Ze zeggen dat deze eigenschap van de cognitieve activiteit van kinderen gemakkelijk kan worden verklaard door het instinct van zelfbehoud. Naar hun mening is de taal van communicatie ook noodzakelijk voor een persoon, zoals voedsel, water en vele andere dingen die hij van nature nodig heeft.
Vader van de generatieve taalkunde
Noam Chomsky, een professor aan een technisch instituut in de Amerikaanse staat Massachusetts, deed in de jaren vijftig en zestig van de 20e eeuw een poging om dit probleem vanuit een fundamenteel nieuw gezichtspunt te bekijken.
Hij was van mening dat het vermogen om talen te leren oorspronkelijk door de natuur was vastgelegd, als een aangeboren eigenschap van het menselijk bewustzijn. Deze ideeën werden door hem uitgedrukt in het kader van een nieuwe theorie, die generatieve taalkunde werd genoemd.
Basis van de basis
Chomsky's generatieve taalkunde heeft verschillende varianten van zijn naam. Meestal gebruiken wetenschappers de term "generatieve grammatica". Deze naam geeft heel nauwkeurig het scala aan interesses van deze wetenschap weer.
In de meest beknopte bewoordingen houdt generatieve taalkunde zich bezig met het ontdekken van grammaticale regels die universeel zijn voor alle talen van de wereld. Deze taalkundige kennis wordt vanaf het allereerste begin, vanaf het moment dat mensen werden geboren, in het menselijk brein opgeslagen.
Waar dient aangeboren kennis voor?
Op basis van deze informatie kan verdere studie van een van de talen van de wereld plaatsvinden. Wat voor soort kennis beschouwt generatieve taalkunde als aangeboren en wat voor soort verworven kennis?
Wetenschappers zeggen dat de hoofden van mensen aanvankelijk basisinformatie bevatten over de structuur van syntaxis. Deze informatie is universeel en kan daarom worden toegepast bij het beheersen van elke taal.
De lexicale voorraad wordt door een persoon tijdens zijn leven opgebouwd, onder invloed van verschillende externe factoren, zoals de frequentie van communicatie van een persoon met anderen zoals hij, de klassenkenmerken van de samenleving waarin het kind zich bevindt opgevoed, enzovoort.
Erfelijke taalinformatie
Zoals vermeld in de vorige hoofdstukken van dit artikel, bestudeert generatieve taalkunde de basisregels van syntaxis. Noam Chomsky en zijn medewerkers citeren ter verdediging van hun theorie onder meer het volgende feit.
In de bevestigende zin komt het cijfer altijd voorhet zelfstandig naamwoord waarnaar het verwijst. Voorbeelden zijn de volgende zinnen: twintig snoepjes, vijf puppy's, zeven theepotten, enzovoort. Als u de woorden van plaats verwisselt, krijgt deze zin een iets andere connotatie. Twintig snoepjes, vijf puppy's, zeven theepotten. In dergelijke zinnen, een schaduw die de aard van onnauwkeurigheden weergeeft, worden aannames duidelijk getraceerd.
Deze regel werkt echter niet altijd. Het kan alleen worden toegepast als we het hebben over aantallen die niet groter zijn dan duizend eenheden. Wanneer er grote getallen in een zin of zin staan, kan dit schema niet meer worden gebruikt. De zin "Ik heb twee kilo knoedels gekocht" is bijvoorbeeld grammaticaal correct opgebouwd. Maar je kunt niet zeggen: "De trein heeft vijfentwintigduizend kilometer afgelegd."
Wetenschappers die betrokken zijn bij generatieve taalkunde beweren dat deze regel, samen met vele andere, de basis vormt voor alle grammatica's van de wereld, wat betekent dat informatie erover vanaf de geboorte in de menselijke geest is ingebed. Deze hypothese is in de praktijk getest. Dit gebeurt op de volgende manier. Kinderen die de woorden die kwantiteit aanduiden al hadden geleerd, werd gevraagd een veronderstelling uit te drukken over het aantal bepaalde objecten dat niet meer dan enkele honderden bedroeg. De jongens deden het met gemak. Toen ze het geschatte aantal sterren aan de hemel moesten noemen, begonnen de kinderen te twijfelen aan de juistheid van de spraakconstructies die ze gebruikten. Want alle zinnen als deze: "Er zijn vijfduizend sterren zichtbaar aan de nachtelijke hemel" klinken analfabeet.
De kinderen die deelnamen aan het experiment hadden geen idee van deze regel.
Ze uitten echter hun onzekerheid over de juistheid van hun verklaring.
Daarom is de veronderstelling van Noam Chomsky, de vader van de generatieve taalkunde, over de aangeboren kennis van de basisprincipes van syntaxis niet onredelijk. Hetzelfde kan niet gezegd worden over de regels van woordvorming. Immers, zelfs veel volwassenen maken vaak fouten in de cijfers die de jaren van de 21e eeuw aangeven. Vaak hoor je verschillende onjuiste variaties van deze zin in plaats van "Tweeduizend en achttiende".
Er kan worden geconcludeerd dat dergelijke informatie niet is opgenomen in de verzameling aangeboren taalkundige kennis.
Innovatie van een Amerikaanse wetenschapper
Noam Chomsky stelt dat de hoofdeenheid van taal voor generatieve taalkunde geen foneem, morfeem of woord is, zoals in andere takken van taalkunde, maar een zin (in sommige gevallen een frase).
Als bewijs noemt hij het feit dat aanvankelijk de ideeën van hele zinnen in de menselijke geest verschijnen, die vervolgens worden belichaamd in mondelinge en schriftelijke spraak.
Hieruit volgt dat kennis van de basisregels van syntaxis aangeboren is.
Daarom kan worden gesteld dat MIT-professor Noam Chomsky een tweevoudig pionier is in de moderne taalwetenschap. Ten eerste begon hij, in tegenstelling tot andere onderzoekers, de zin te beschouwen als de basiseenheid van de taalkunde. En ten tweede probeerde de wetenschapper het menselijk vermogen om talen te leren uit te leggenaangeboren eigenschappen, even inherent aan alle mensen die de planeet aarde bewonen.
Een fundamenteel nieuwe aanpak
Het doel van generatieve taalkunde is om te bewijzen dat er bepaalde kennis is over de communicatietalen die van ouders op kinderen wordt geërfd. Ook houdt deze discipline rekening met de inhoud van deze universele informatie. Voor het eerst in de geschiedenis van de wetenschap van menselijke communicatie vroegen wetenschappers zich niet af over de interne structuur van elk van de vele talen van de wereld, maar over de algemene principes die hen verenigen. Daarnaast hebben de onderzoekers zichzelf tot taak gesteld de oorzaak van spraak te vinden. Dat wil zeggen, deze tak van taalkunde probeert de vraag niet te beantwoorden over hoe de taal werkt, maar waarom deze op deze manier is gemaakt?
Noam Chomsky en zijn volgelingen proberen de structuur van de communicatiemiddelen te verklaren door de processen die in de hersenen plaatsvinden te bestuderen. Bovendien liggen de meeste verschijnselen die ze bestuderen op het gebied van het onbewuste, wat zijn wetenschappelijk werk in veel opzichten dichter bij het werk van de vooraanstaande psycholoog Sigmund Freud brengt.
Samen met het werk van deze onderzoeker gebruikt Chomsky in zijn werk ook de resultaten van de nieuwste gegevens op het gebied van wiskunde, biologie en vele andere wetenschappen. Aanvankelijk was zijn idee om taalkundige vraagstukken te bestuderen volgens het principe van exacte disciplines.
Problemen en moeilijkheden
In zijn werk had Noam Chomsky te maken met een aantal moeilijkheden. Een daarvan is het gebrek aan kennis van de kenmerken van het werkvan de hersenen, in het bijzonder het deel ervan, dat de subcortex wordt genoemd en verantwoordelijk is voor onbewuste denkprocessen.
Daarom verschenen periodiek nieuwe edities van de theorie van generatieve taalkunde, waarin rekening werd gehouden met nieuwe prestaties op verschillende gebieden van menselijke kennis, evenals met de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen van de maker van deze tak van de taalwetenschap, Noam Chomsky.
Resultaten van het werk
In het proces van ontwikkeling van generatieve taalkunde kunnen de resultaten die door wetenschappers zijn verkregen meestal niet worden gepresenteerd in de vorm van algemene regels, maar eerder in de vorm van universele verboden. Volgens de mening die Noam Chomsky zelf herhaaldelijk heeft geuit in interviews en zijn wetenschappelijke werken, bevat de menselijke geest voornamelijk informatie, niet over hoe een of andere zin in verschillende talen kan worden gezegd, maar eerder over hoe deze op geen enkele manier kan worden geconstrueerd. een van hen.
Aanhangers van de theorie die in dit artikel wordt besproken, zijn bijvoorbeeld van mening dat mensen vanaf hun geboorte weten dat elke zin twee hoofdsegmenten bevat. Deze delen worden onderwerp en predikaat genoemd, maar, in tegenstelling tot de traditionele grammatica, worden de overige leden van de zin hier niet als onafhankelijke verschijnselen gezien, maar als componenten van een van de hoofdgroepen.
Progressieve tak van taalkunde
Noam Chomsky wordt vaak een revolutionair op het gebied van taalkunde genoemd. Zijn ideeën, door hem voor het eerst uitgedrukt in de late jaren vijftig van de 20e eeuw, veranderden letterlijk de ideeën over de mogelijkheden om de belangrijkste middelen van menselijke communicatie te bestuderen. De studie van zijn aard is altijd:blijft relevant, aangezien taal een van de belangrijkste kenmerken is die een persoon onderscheidt van alle andere vertegenwoordigers van de dierenwereld die de planeet Aarde bewonen.
De resultaten van het werk dat is uitgevoerd door aanhangers van de theorie van Noam Chomsky hebben ook praktische toepassing gevonden. De informatie die ze ontvingen werd onder meer gebruikt om computerprogramma's te ontwikkelen voor het genereren van spraak.
Conclusie
Dit artikel heeft geprobeerd een kort overzicht te geven van generatieve taalkunde, de doelstellingen en resultaten van onderzoek in deze discipline.
De maker van deze tak van taalkunde wordt terecht een revolutionair in de wetenschap genoemd, een van de meest prominente mensen van de 20e eeuw.
