Spraak is een act met meerdere componenten. Deze unieke vorm van communicatie is historisch ontwikkeld en verbeterd in de loop van menselijke interactie. Er zijn minstens twee partijen bij betrokken: de spreker en de luisteraar, die de aan hem gerichte informatie waarneemt. Ondanks de ogenschijnlijke eenvoud is dit een nogal ingewikkeld proces.
Onderdelen van mondelinge spraak
Geluiden die door een persoon worden geuit, vormen woorden, woorden vormen zinnen. Dit zijn de vier belangrijkste componenten van spraak.
Hun afwezigheid zou onze spraak niet-expressief en eentonig maken, zoals de spraak van een robot.
- Tempo is de snelheid waarmee klanken, lettergrepen, woorden en zinnen worden uitgesproken.
- Ritme - de afwisseling van beklemtoonde lettergrepen en woorden. Poëtische spraak is bijzonder ritmisch.
- Melodie is een element van expressiviteit van spraak, de beweging van de stem op en neer. Bijvoorbeeld, aan het einde van een declaratieve zin, da alt de stem, en aan het einde van een vragende zin, stijgt deze.
- De expressiviteit van spraak is het vermogen om herinnerd te worden en de aandacht van de luisteraar te vestigen vanwegegebruik van verschillende expressieve middelen van de taal.
Als de spreker niet voldoende bekwaam is in de verscheidenheid aan spraakmiddelen, zullen de luisteraars de betekenis van zijn spraak, de gevoelens die hij wil overbrengen, niet volledig kunnen begrijpen, of ze zullen ze vervormd begrijpen.
Welke pragmalinguïstiek onderzoeken
Linguïstiek is de wetenschap van taal. Een van zijn disciplines, spraakpragmatiek, bestudeert de betekenis van verschillende taalcomponenten in de verscheidenheid van hun combinaties en gebruiksomstandigheden.
Een en dezelfde zin kan een andere betekenis hebben. Het hangt af van welke informatie de spreker erin stopt, welke componenten van mondelinge spraak hij gebruikt, in welke situatie het wordt gebruikt. Bijvoorbeeld een vriendelijk "Hallo!" kan bedreigend worden als hij het begeleidt met gepaste gezichtsuitdrukkingen, bewegingen, intonaties, of dit woord wordt uitgesproken op een verlaten plek door een vreemde.
Zo analyseert en bestudeert de taalkundige pragmatiek de activiteiten van subjecten en objecten in het proces van hun spraakcommunicatie en het proces van wederzijdse uitwisseling van informatie in een spraaksituatie.
Communicatie-eenheden - wat is het?
Mondelinge communicatie omvat de volgende eenheden:
- Spraakgebeurtenis - spraakcontact met het oog op communicatie door een berichttekst van een van de communicanten te maken en deze door anderen te begrijpen.
- Spraaksituatie waarin er contact is tussen de deelnemers aan communicatie. Het dicteert de keuze van spraakmiddelen, de regels van communicatie. Een jonge man verklaart bijvoorbeeld zijn liefde aan een meisje en vraagt:haar handen. Of hij bestrijdt een groep overvallers op straat. Het is duidelijk dat zulke verschillende situaties de keuze van totaal verschillende spraakmiddelen en regels voor hun oplossing dicteren.
- Discourse is een soort spraakoefening: dialoog, lezing, interview, enz. Het type wordt gekozen afhankelijk van de toespraak. Een leraar legt bijvoorbeeld een nieuwe les uit aan leerlingen, een ondergeschikte rapporteert aan zijn baas over zijn werk, een journalist interviewt een acteur.
Er zijn dus veel externe en interne factoren die het verloop van een toespraak beïnvloeden.
Compositie
De taak van een toespraak is de uitwisseling van informatie tussen communicerende mensen. Hun spraak- en persoonlijkheidskenmerken beïnvloeden het begrip en de evaluatie van deze informatie en de beoordeling van de persoonlijkheid van de gesprekspartner. Wat de een als een grap ziet, beschouwt de ander als een belediging. Dit betekent dat alle onderdelen van een speech event moeten worden uitgedacht door de initiatiefnemer. Dit is nodig om dergelijke misverstanden te voorkomen.
Spraakgebeurtenis bevat de tekst die de spreker verbaal aangeeft. In wezen is het een mondeling werk dat tot doel heeft de luisteraar overtuigende informatie te geven. Het is net zo belangrijk om een dergelijk onderdeel van een spraakgebeurtenis correct te selecteren als een spraaksituatie (tijd, plaats, communicatieregels, samenstelling van deelnemers).
Addresser
Een van de componenten van de gebeurtenis is de adressering, dat wil zeggen, de auteur en afzender van spraakinformatie. Het is belangrijk om te onthouden wat een toespraak is: het is het contact van de twee deelnemers.
De aanspreekster moet een aantal speciale vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten hebben om interesse in het gespreksonderwerp te wekken en te behouden:
- wees erudiet, bereid om over een specifiek onderwerp te praten;
- bevoegde, expressieve, nauwkeurige, logische, toegankelijke, figuurlijke spraak;
- om goed door de situatie te navigeren, om de kenmerken van het publiek te kennen (niveau van interesse, opleiding, sociale status);
- bezit de psychologische technieken om feedback te geven aan ontvangers, wat de wederzijdse interesse stimuleert en de wens om door te gaan met communiceren;
- houd u aan ethische regels en normen voor verbale communicatie.
Zelfs het uiterlijk van de spreker kan de gesprekspartner ertoe brengen met hem te communiceren of, omgekeerd, de aandacht af te leiden van het onderwerp van de discussie.
Bestemming
De adresseerder, of de initiator van contact met een andere persoon (of personen), plant een spraakgebeurtenis, een spraaksituatie om het gewenste resultaat van communicatie te krijgen. Maar in veel opzichten hangt het succes ervan af van de mate waarin de geadresseerde een cultuur van verbale communicatie heeft, dat wil zeggen van de persoon met wie hij van plan is te communiceren.
De rol van de geadresseerde in een toespraakgebeurtenis is om de aan hem gerichte toespraak actief waar te nemen, anders wordt deze fragmentarisch, foutief waargenomen. Dit leidt ertoe dat het doel van communicatie niet wordt bereikt, er zijn misverstanden, tegenstrijdigheden tussen de onderwerpen.
De gewoonte om een aandachtige luisteraar te zijn, is van kinds af aan grootgebracht, endan wordt het bewust in zichzelf gevormd door de persoon zelf, anders is er een misverstand over de betekenis van de toespraak die tot hem is gericht. Hij wordt gepromoot door dergelijke negatieve gewoonten: focussen op het uiterlijk van de spreker, op de kenmerken van zijn spraak, afgeleid worden door vreemde geluiden, gedachten, obsessieve bewegingen, onvermogen om te luisteren naar het einde van de toespraak van de aanspreker, haast van conclusies en conclusies. Dit heeft vaak verstrekkende gevolgen.
Onoplettend geluisterd naar instructies of instructies van de productieleider leidt bijvoorbeeld tot een lange reeks overtredingen in de acties van ondergeschikten en leidt uiteindelijk tot een groot aantal defecte producten.
Spraakinteractie
Spraak is niet alleen een middel om informatie te verzenden en te ontvangen, maar ook een middel om andere mensen te beïnvloeden. Het doel hiervan is om te komen tot overeenstemming van standpunten over problemen om de communicatiepartner te overtuigen om te denken en vervolgens te handelen zoals de geadresseerde wil. Hiervoor worden verschillende middelen gebruikt om spraak (verbaal) te laten klinken: intonatie, stemkracht, uitingstempo. Deze tools maken spraak interessanter, trekken de aandacht van de luisteraar en houden deze vast.
De taak om iemand van iets te overtuigen is vrij moeilijk, daarom worden naast verbale spraakinteractie ook non-verbale middelen gebruikt, niet gerelateerd aan de uitspraak van geluiden, woorden, zinnen. Deelnemers aan een speech event hebben vaak niet in de gaten hoe ze hun houding, lichaamsbewegingen, gezichtsuitdrukkingen veranderen, afhankelijk van wat en met welke mate van expressie ze uitspreken of horen.
Ervaren gesprekspartners door uiterlijke gedragssignalen kunnen raden hoe de tegenstander zich voelt en hoe oprecht hij is in zijn uitspraken. Deze externe signalen zijn een aansporing voor de spreker om verbale en non-verbale middelen te kiezen die ervoor zorgen dat de luisteraar zich concentreert en in de goede richting denkt.
De keuze van verbale en non-verbale middelen hangt grotendeels af van geslacht, leeftijd, sociale status, cultureel niveau van communicatiepartners, het onderwerp en het doel van het gesprek, spraaksituatie.
Regels voor spraakinteractie
De juiste structuur van een spraakgebeurtenis is niet de enige voorwaarde voor de effectiviteit ervan. Het resultaat hangt grotendeels af van hoe de communicanten zich houden aan de geaccepteerde regels van verbale en non-verbale interactie. Bijvoorbeeld:
- respecteer het standpunt van de partner en luister er aandachtig naar, behandel hem als een gelijke, toon geen superioriteit;
- vestig geen aandacht op zijn uiterlijk en stijl van kleding, op spraakgebreken en gebreken, maar houd rekening met zijn psychologische en fysieke conditie;
- houd negatieve emoties in het communicatieproces, gebruik alleen normatieve woordenschat;
- luister naar je partner, kijk naar hem, zonder afgeleid te worden door objecten van derden;
- trek pas conclusies nadat je naar het einde van de spreker hebt geluisterd;
- demonstreer steun en interesse in de verklaringen van de andere kant met goedkeurende gebaren, gezichtsuitdrukkingen, korte opmerkingen;
- gebruik alleen bewezen bewijsmateriaal.
Veel communicatieregels zijn geconditioneerdnationale gebruiken, bedrijfstradities en kan de tegenovergestelde betekenis hebben, bijvoorbeeld in verschillende landen.
Daarom moeten de deelnemers, als er spraakevenementen komen, kennis maken met de ethische normen en kenmerken van de stijl van spraakinteractie van de andere kant om hun ongebruikelijke vormen tijdens de communicatie correct waar te nemen en te interpreteren.
