Iedereen, met zeldzame uitzonderingen, kan zich uitdrukken door middel van mondelinge spraak. Dankzij communicatie kunnen mensen hun ervaringen en gevoelens uiten, praten over het vitale, opwindende. Mondelinge spraak stelde een persoon in staat om naar het hoogste niveau van beschaving te stijgen. In de wetenschappelijke literatuur kan men een ontelbaar aantal bases vinden voor de classificatie van mondelinge spraak. Over het algemeen is de studie van taal als communicatiemiddel noodzakelijk om de diepe processen te begrijpen die in de geest van een persoon plaatsvinden tijdens verbale interactie met andere mensen. Het proces van het verwerven van spraakvaardigheid vindt immers onbewust en natuurlijk plaats. Het schoolcurriculum geeft de opdracht om kennis te maken met de theorie over de soorten mondelinge spraak voor graad 2 leerlingen. In de toekomst bestuderen studenten van filologische specialiteiten dit taalprobleem. Dit artikel richt zich op de typologie van de klinkende vorm van de taal.
Aantal gesprekspartners
Beschouw om te beginnen de eenvoudigste soorten mondelinge spraak. Groep 2 van de school maakt, conform het onderwijsprogramma, kennis met de begrippen dialoog en monoloog. Deze indeling is gebaseerd op het aantal deelnemers aan het communicatieproces. Deze woorden hebben dus hetzelfde deel "-log", wat uit het Grieks is vertaald als "woord", "zintuig, spraak". Het deel "mono-" is afkomstig uit dezelfde taal en betekent "één". Een monoloog is dus de toespraak van één persoon, die ofwel tot zichzelf ofwel tot een publiek is gericht. Op zijn beurt betekent het deel "di-" in het Grieks "twee". Een dialoog is dus een uitwisseling van berichten tussen twee gesprekspartners. In dit geval is de toespraak van elk van hen een monoloog. De betekenis van de dialoog is om de regels te veranderen.
Bij het beantwoorden van de vraag wat voor soorten mondelinge spraak zijn, geven mensen vaak alleen deze meest voorkomende definities. Een ander soortgelijk type communicatie is echter polyloog. "Poly" betekent "veel". Hier hebben we het over de aanwezigheid van twee of meer gesprekspartners.
Karakter van het gesproken woord
Welke andere soorten mondelinge spraak bestaan er? Graad 2 bestudeert de classificatie van directe communicatie, niet alleen gebaseerd op het aantal gesprekspartners. Een andere reden om een taal te classificeren is de schoonheid en verhevenheid van zijn stijl. Op basis van dit criterium ontstonden hoofdtypen mondelinge spraak als vooraf geschreven, literair en klinkend in de tekst. Overweeg eerst het eerste ta altype.
Eenvoudige communicatie
Zoals je weet, leerden mensen eerst om geluiden te maken en pas daarna - om tekens af te beelden. Aanvankelijk bestond spraak alleen in mondelinge vorm. Preliterate taal van vandaag omvat:voornamelijk alledaagse communicatie, die nooit schriftelijk zal worden vastgelegd en waarvoor in wezen geen prototype van een bord nodig is. Dit omvat verschillende soorten mondelinge onderhandelingen, sprookjes die onderweg worden gecomponeerd, geruchten die herhaaldelijk worden doorgegeven. De theorie van de taalkunde verwijst naar de meest voorkomende vormen van pre-geletterde spraakgeruchten, dialoog en folklore. De basis voor hun selectie is het aantal berichtreproducties. Het gerucht wordt dus maar één keer gereproduceerd. Het belangrijkste doel van dit soort spraak is om bepaalde informatie aan elk lid van het gesprek over te brengen. Zo'n bericht houdt op te bestaan onmiddellijk nadat het alle gesprekspartners heeft bereikt, omdat herhaalde reproductie niet nodig is. Het reproductieverbod kan worden geschonden, maar dan begint het gerucht in een andere vorm te bestaan - in de vorm van roddels, die verkeerd informeren.
We hebben al eerder geschreven spraak in de vorm van een dialoog overwogen, maar in deze classificatie wordt het in een iets andere betekenis gebruikt. Hierbij wordt niet gelet op het aantal gesprekspartners, maar op het aantal reproducties en de semantische lading van de tekst. Dialoog in deze zin wordt beschouwd als een bepaalde reeks uitspraken van verschillende onderwerpen over hetzelfde onderwerp. Teksten worden in de regel maar één keer weergegeven, omdat zelfs bij een tweede vraag de gesprekspartner, door de eerder uitgesproken zin te herhalen, de intonatie of woordvolgorde verandert.
Ten slotte is folklore een vooraf geschreven vorm van spraak, die wordt gekenmerkt door herhaalde herhaling. In tegenstelling tot geruchten is folklore een cultureel bezit, de teksten ervanjarenlang goed bewaard gebleven. Dit type omvat volksverhalen, legendes.
Literaire teksten
We hebben vooraf geschreven spraak beschouwd als de eerste van de soorten berichten, afhankelijk van de aard van de uiting. Laten we nu eens kijken naar de literaire taal. Er is hier verre van alledaagse communicatie. Dit type spraak wordt gekenmerkt als subliem, geletterd. Literaire teksten staan in eerste instantie vast op papier en hebben een zeer afstandelijke relatie tot verbale boodschappen. Maar dan worden ze onthouden en veranderen ze in geluid. Het is dankzij zo'n complexe creatieprocedure dat de resulterende teksten hun ideale staat krijgen. Er zijn zulke literaire soorten mondelinge spraak in het Russisch als retoriek en homiletiek. Laten we ze in meer detail bekijken.
Oratorium
Dit type literaire mondelinge tekst is een toespraak van een persoon voor een bepaald publiek, die de belangrijkste levensonderwerpen van de luisteraars raakt. Tegelijkertijd heeft de spreker niet de mogelijkheid om een dialoog met zijn toehoorders aan te gaan. Hij wordt gedwongen om in één toespraak alles te zeggen wat hij wil. Een voorbeeld van retorische uitspraken is rechtsprekende redevoering. Zo heeft een advocaat in zijn laatste verklaring wel de mogelijkheid om welsprekend vermogen te tonen en een persoonlijke visie op de situatie te uiten, maar kan hij geen vragen meer stellen aan de aanwezigen. Luisteraars reageren onmiddellijk op de woorden van de verdediger, zijn het intern met hem eens of accepteren zijn standpunt niet. DusOratorieken vertegenwoordigen dus inherent monologen.
Homiletiek
Bij het beantwoorden van de vraag welke soorten mondelinge (literaire) spraak er zijn, is het onmogelijk om dit soort uitingen niet te vermelden. Vergeleken met oratoriek is homiletiek meer een dialoog. Hoewel er ook voorbereiding is voor mondelinge uiting, hoeft de retor niet alles in één boodschap te zeggen. In de regel verdeelt hij de tekst in bepaalde delen voor de grootste impact op de luisteraars. Dergelijke uitspraken hebben een grotere impact op de opvoeding van het publiek. Om de vraag te beantwoorden, welke soorten mondelinge spraak zijn, moeten we de kerk, propaganda en het educatieve genre van homiletiek noemen.
Pastoraal woord
Dit soort homiletiek is bedoeld om luisteraars te beïnvloeden, in het bijzonder hun gevoelens en wil. De kerkelijke verscheidenheid van homiletiek bestaat in de vorm van een preek, interview en bekentenis. De eerste toespraak is een gedetailleerd verslag van enkele heilige waarheden. De predikant richt zich in zijn verklaring tot de mensen met als doel de kennis die al voor mensen beschikbaar is te actualiseren, hun betekenis te vergroten, hun belang te benadrukken. Het interview is op zijn beurt een soort test van de assimilatie door het publiek van de waarheden die tijdens de preek werden gepresenteerd. De laatste fase is de bekentenis. Na berouw houdt de predikant, die beoordeelt in hoeverre mensen hun voorschriften in de praktijk nakomen, ook een toespraak die bedoeld is om een persoon te beïnvloeden met als doel gunstigveranderingen in zijn ziel.
Leerproces
Homiletiek doordringt het hele onderwijssysteem. De belangrijkste vormen van communicatie tussen een docent en studenten zijn colleges, seminars en toetsen/examens. Ze zijn gemakkelijk te vergelijken met de soorten communicatie tussen de predikant en gelovigen die hierboven zijn besproken. Een lezing is, net als een preek, bedoeld om belangrijke kwesties te belichten en uit te leggen aan het publiek. Echter, in tegenstelling tot kerkelijke homiletiek, waarbij uitspraken worden gedaan die bekend zijn bij het publiek om hun relevantie te vergroten, omvat educatieve homiletiek de presentatie van nieuwe, tot nu toe onbekende informatie aan het publiek.
Laten we nu de volgende fase van educatieve communicatie, het seminar, vergelijken met een interview. Ook wordt een praktijkles met studenten gegeven om de mate en kwaliteit van hun kennisverwerving te toetsen. En ten slotte is het examen een soort bekentenis, waarbij de leraar de perceptie van de studenten evalueert van de waarheden die hen in de colleges werden gepresenteerd.
Propagandaverklaringen
De toespraak van de retor, gericht op het verspreiden en adverteren van bepaalde informatie, bestaat uit eerder bekende waarheden gecombineerd met nieuwe. Propaganda-homiletiek is dus een combinatie van kerkelijk en educatief.
Laten we nu eens kijken naar de bestaansvormen van dergelijke teksten. De eerste hiervan is propaganda (de activiteit van het overdragen van bepaalde kennis). De tweede fase is agitatie, waarbij de retor de overgang van overleg naar actie rechtvaardigt. En tot slot, de derde vormPropaganda homiletics is reclame die een effect heeft dat de effectiviteit van campagnes controleert.
Geluidslezen van geschreven tekst
Niet altijd iemand die hardop wil zeggen wat er staat, leert het. Je kunt immers bijvoorbeeld lezen. Trouwens, de literaire vorm en intonatie van de tekst zijn soorten mondelinge spraak die de geschreven benadering benadert. Gezien de vastlegging van dit soort uitspraken op papier zijn het competente en logisch opgebouwde teksten. Zoals eerder vermeld, kan intonatie plaatsvinden in de vorm van een eenvoudige lezing. Bij deze uitingsvorm wordt de tekst in de regel eenvoudig uitgesproken, zonder het verplichte gebruik van bepaalde intonaties en gezichtsuitdrukkingen. Bij het bestuderen van de soorten mondelinge spraak, worden leerlingen van groep 2 geconfronteerd met een taalkundige term als recitatie. Zo'n lezing is niet een simpele reproductie van een brief, maar een expressieve, zelfs pompeuze, ritmische intonatie, in de regel, van kunstwerken (vaak poëzie).
Gedaad
Er is nog een reden voor de typologie van verbale teksten. Dus, het beantwoorden van de vraag, wat zijn de soorten mondelinge spraak, klasse 2, op basis van de opgedane kennis, kan spraak classificeren afhankelijk van de mate van paraatheid. Meestal worden de uitspraken die we doen gekenmerkt door spontaniteit en worden ze geleidelijk gevormd tijdens het communicatieproces. Onvoorbereide typen en vormen van mondelinge spraak worden voortdurend aangetroffen, omdat elke persoon veel meer dan één keer per dag in contact staat met andere vertegenwoordigers van de samenleving. Preciesalledaagse communicatie kan niet van tevoren worden doordacht, daarom komen spraakfouten, pauzes, het gebruik van eenvoudige zinnen en de meest voorkomende woorden hier vaker voor. Een voorbereide toespraak (bijvoorbeeld een rapport) wordt op zijn beurt gekenmerkt door de aanwezigheid van een vooraf doordachte en logisch opgebouwde structuur.
Als we aandacht besteden aan alle informatie in dit artikel, kunnen we de volgende soorten mondelinge spraak aanhalen: dialoog en monoloog; voorbereid en onvoorbereid; pre-letterlijk, verklaring per tekst en literair.
