De juiste interpunctie is onmogelijk zonder de syntaxis van eenvoudige en complexe zinnen te begrijpen. In sommige gevallen wordt automatisch een komma geplaatst: bijvoorbeeld voor het coördineren van voegwoorden zoals a, maar. Geeft vaak de noodzaak aan om een leesteken, spraakpauzes en intonatie te plaatsen bij het opsommen (homogene leden).
In de meeste obscure situaties is het plaatsen van een komma, streepje of dubbele punt nog steeds nauw verwant aan ontleden.
Over het algemeen kunnen alle leden van een zin worden geïsoleerd, evenals plug-in constructies zoals aanroepingen en inleidende woorden. Daarom moet je, voordat je dit of dat leesteken plaatst, de zin mentaal analyseren en de constructie vinden die geïsoleerd moet worden.
Zinnen met geïsoleerde definities zijn heel gewoon. Het is begrijpelijk: zonder woorden die objecten vanuit verschillende hoeken karakteriseren, zou spraak onnauwkeurig en niet-expressief zijn.
De definitie is gemakkelijk te vinden in een zin over vragen over bijvoeglijke naamwoorden. Dit lid van de zin wordt uitgedrukt in delenspraak die een teken van een object aanduidt (bijvoeglijke naamwoorden, deelwoorden, rangtelwoorden) of ernaar verwijst (voornaamwoorden). Maar alle belangrijke delen van spraak kunnen feitelijk als een definitie fungeren (inconsistent).
Een aparte definitie is, zoals uit het bovenstaande blijkt, een lid van de zin waar de vragen bij passen: “wat?”, “wat?”, "wat wat?". Afhankelijk van de plaats in de syntactische constructie, wordt een dergelijke definitie onderscheiden door leestekens: aan het begin of einde van de zin - één komma, in het midden - twee.
Studenten plaatsen vaak mentaal een gelijkteken tussen participatief verloop en een aparte definitie. Ze hebben deels gelijk - de structuur van een zin met aparte definities bevat vaak een deelwoord met afhankelijke woorden. Maar ten eerste hoeft zo'n definitie niet altijd door komma's te worden gescheiden, en ten tweede worden ook enkele deelwoorden en bijvoeglijke naamwoorden gescheiden. Als er bijvoorbeeld niet-gebruikelijke definities (twee of meer) achter het hoofdwoord staan:
Zeiler, ervaren en dapper, keerde terug van de omvaart.
De zon, helder, oogverblindend, ging geleidelijk onder de horizon.
Er is nog een mythe over zinnen met aparte definities. Onthoud dat de participatieve omzet pas na het hoofdwoord wordt gemarkeerd, studenten vergeten definities met de betekenis van omstandigheid of toevoeging. Dergelijke constructies vereisen een komma, ongeacht de positie van het woord dat wordt gedefinieerd.
Een voorbeeld van een soortgelijke zin met aparte definities:
Behoorlijk moe van de achtervolging, remde het paard af. (Dat wil zeggen, het paard begon langzamer te rennen omdat het de achtervolging beu was - bijwoordelijke betekenis.)
Het maakt ook niet uit waar het deelwoord omzet of het enkelvoudige deelwoord (minder vaak het bijvoeglijk naamwoord), als ze verwijzen naar een persoonlijk voornaamwoord:
Teleurgesteld door het incident van gisteren, liepen we in stilte en spraken nauwelijks.
Blij en opgewonden was hij opgewonden iets aan het uitleggen.
Inconsistente definities worden selectief geïsoleerd, in gevallen waarin een dergelijke selectie gerechtvaardigd is door logische klemtoon.
Dus, een zin met een aparte definitie is gemakkelijk te detecteren als je de syntactische functie van dit minder belangrijke lid begrijpt, evenals de manieren om het uit te drukken. Dit is misschien wel de belangrijkste voorwaarde voor de juiste plaatsing van leestekens.
