Een pedagogisch specialisme is een van de activiteiten van een leraar binnen een bepaalde beroepsgroep, die wordt gekenmerkt door een reeks vaardigheden, kennis en capaciteiten die zijn verworven als gevolg van educatieve activiteiten, en helpt bij het opzetten en het oplossen van bepaalde pedagogische taken in overeenstemming met het niveau van de competenties van de leraar. In dit artikel wordt dit concept in meer detail besproken.
Pedagogische waarden
De volgende waarden zijn kenmerkend voor het pedagogische specialisme:
- Altruïstisch - het voordeel van de leraar voor de samenleving als geheel.
- Waarden van werk - de mogelijkheid van zelfrealisatie, communicatie met kinderen.
- De waarde van beloning voor werk.
- De waarde van zelfexpressie.
Het is onmogelijk je een leraar voor te stellen dieis gericht op de persoonlijke ontwikkeling van het kind, maar heeft tegelijkertijd niet overal een duidelijk eigen standpunt. De posities van de leraar moeten direct tot uiting komen in zijn activiteiten. Een van de drijfveren van de leraar is persoonlijke zelfverbetering.
Carrière en pedagogiek
De ontwikkeling van de persoonlijkheid van de leraar is de kernfactor van de pedagogische specialiteit. De belangrijkste activiteitsgebieden van een leraar omvatten direct pedagogische activiteit, pedagogische interactie en verbetering van persoonlijke kwaliteiten. Er is een nauwe relatie tussen alle componenten van pedagogisch handelen. De belangrijkste factoren in de ontwikkeling van een leraar zijn de activiteit van de leraar, zijn positie in het leven, die de sleutel is bij het vormen van de leraar als persoon.
Carrièregroei is promotie, ontwikkeling in elke vorm van activiteit, het bereiken van een bepaald niveau van succes. Vaak is een leraar die professionele groei nastreeft behoorlijk actief, wil hij oprecht zijn potentieel maximaliseren, is de schepper van zijn eigen lot. Het kan zowel betekenisvolle groei als administratief zijn, maar het belangrijkste bij loopbaanontwikkeling is de aanhoudende wens om de beste versie van jezelf te worden.
Relatie tussen competentie en leraarpositie
Er zijn twee pedagogische concepten die moeten worden onderscheiden. Onder hen zijn de volgende:
- De kenmerken van pedagogische kwalificaties zijn onlosmakelijk verbonden met onderwijsfuncties(directeur, schoolhoofd) en pedagogische specialiteiten (leraar-organisator, sociaal pedagoog, sociaal psycholoog). In dit geval wordt kwalificatie direct geassocieerd met het begrip competentie.
- De pedagogische competentie van een leraar hangt samen met zijn professionaliteit en vaardigheid. Om de competentie van leraren te bepalen, wordt staatscertificering uitgevoerd: stagiair; docent; Hoofddocent; leraar-methodoloog; onderzoeker-docent; leraar van de hoogste categorie.
Het is onmogelijk om je een carrière als leraar voor te stellen zonder een geavanceerde opleiding. Het is een soort sociale lift in de pedagogiek, met behulp waarvan een leraar de positie van een onderzoekswetenschapper kan bereiken.
Verscheidenheid aan onderwijsactiviteiten
Momenteel zijn de faculteiten en specialiteiten van de pedagogische universiteiten van ons land niet alleen verbonden met de directe activiteiten van leraren, maar ook met aanverwante specialiteiten. Op pedagogische universiteiten in Rusland bestaan bijvoorbeeld de faculteiten basisonderwijs naast de faculteiten psychologie en de faculteiten historische richting - met de faculteiten management, recht en economie. Dit is te wijten aan het feit dat er in ons land economische overgangsprocessen plaatsvinden, wat de reden is voor de opkomst van nieuwe vakken in instellingen voor secundair onderwijs die de jongere generatie helpen om beter door deze wereld te navigeren.
Bijvoorbeeld, recentelijk, als extra vakken op middelbare scholen, zoals disciplines alsrechten, economie en een extra keuzevak genaamd loopbaanbegeleiding. Dit laatste is gericht op zelfbeschikking en succesvolle socialisatie van de leerling.
De meest populaire pedagogische aanwijzingen
Volgens sociologisch onderzoek beschouwt ongeveer 90% van de wereldbevolking leraren en professoren als een soort morele autoriteit op een aantal punten. De aanwezigheid van verstand van zaken op pedagogisch gebied betekent een hoog niveau van persoonlijke ontwikkeling en maakt het ook mogelijk om de volgende generatie het juiste onderwijsniveau te geven. Hieronder staan de meest populaire specialiteiten van het hoger pedagogisch onderwijs in ons land:
- Leraar kleuterschool.
- Leraar basisonderwijs.
- Leraar op middelbare school en hoger onderwijs. Dit kan een richting met één profiel zijn (literatuur, Russische taal, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis), of een tweeledig profiel, bijvoorbeeld economisch en juridisch of economisch-technologisch.
- Onderwijzer-psycholoog in voorschoolse instellingen.
- Onderwijzer-psycholoog op de basisschool.
- Informatica en ICT in instellingen voor secundair en hoger onderwijs.
Werken in instellingen
Er zijn universiteiten waar je een hogere pedagogische opleiding kunt volgen in specialiteiten waar ongelooflijk veel vraag naar is in gespecialiseerde onderwijsinstellingen. Dit kunnen internaten zijn, correctionele kampen, internaten met een bepaalde focus (bijvoorbeeld voetbal). Onderstaandde specialiteiten waarvoor pedagogische opleiding wordt gegeven aan de universiteiten van het land worden gepresenteerd:
- Defectologie van kleuters (werk met afwijkingen bij kleuters).
- Oligofrenopedagogie (werken met kinderen met een verstandelijke beperking).
- Surdopedagogiek (werken met dove en stomme kinderen, gebarentaal leren).
- Spraaktherapie (correctie van spraakgebreken).
- Gespecialiseerde psychologie.
- Curatieve pedagogiek (werken met kinderen om hun fysieke conditie te verbeteren).
- Projectactiviteiten van een logopedist (ontwikkeling van programma's om de spraak op school en voorschoolse instellingen te verbeteren).
- Werken met kinderen met een handicap.
Bachelor lerarenopleiding
Er zijn twee opleidingsniveaus in de specialiteiten van pedagogische universiteiten: bachelor- en masteropleidingen. Als je een pedagogische opleiding krijgt met een psychologische vooringenomenheid, dan zal een bacheloropleiding je leren:
- Technologieën voor psychologische diagnose met behulp van geavanceerde technologieën.
- De ontwikkeling van actiebereidheid en succesvolle oriëntatie bij schoolkinderen en kleuters in de fase van professionele en levensbepaling.
- Identificatie van factoren die de persoonlijke groei en ontwikkeling van het kind belemmeren.
- Het vermogen om de neigingen van hoogbegaafde kinderen te ontwikkelen.
- Overleg met ouders en leerkrachten, oplossen van psychologische problemen.
- Implementatie van psychologische correctie in het gedrag van kinderen en adolescenten.
- Het bieden van de nodige psychologische hulp aan het kind entiener.
- Het uitvoeren van psychologisch werk gericht op het identificeren en corrigeren van de psychologische onaangepastheid van schoolkinderen en kleuters.
Masters in de lerarenopleiding
Er zijn veel pedagogische specialiteiten en gebieden waar je je kunt inschrijven voor een masteropleiding. Bedenk wat je kunt leren over de masteropleiding "Informatica en ICT in het onderwijs":
- De student wordt niet alleen geleerd om les te geven, maar ook om onderzoeksactiviteiten uit te voeren.
- De student bestudeert de processen en technologieën van verschillende informatiesystemen in de diepte en in detail.
- Er is een vorming van verschillende professionele, speciale en algemene culturele kwaliteiten op basis van de vereisten van de federale staatsonderwijsnorm.
- De volgende disciplines worden in detail bestudeerd: het concept en de functies van publicatiesystemen; educatie en toepassing van innovaties; netwerk- en communicatietechnologieën; diversiteit van wereldinformatiebronnen en -systemen; communicatie psychologie; verschillende manieren om speciale disciplines te ontwikkelen en de activiteiten van schoolkinderen te organiseren; informatiesystemen.
Manieren om de vaardigheden van leraren te verbeteren. Hoger Onderwijs Formulieren
Als een persoon al een hogere pedagogische opleiding heeft genoten, is er een mogelijkheid om hun professionele kwalificaties te verbeteren, zowel in een speciale onderwijsinstelling als op afstand. Er is slechts één vereiste: de aanwezigheid van secundair gespecialiseerd of hoger pedagogisch onderwijs. Na geavanceerde trainingencertificaat of diploma. Omscholingsprogramma's zijn voornamelijk gericht op het verkrijgen van een nieuwe specialiteit waar veel vraag naar is, en geavanceerde trainingsprogramma's vergroten de competentie van leraren in overeenstemming met de vereisten van de federale staatsonderwijsnorm.
Er zijn verschillende vormen van hoger onderwijs in de sociaal-pedagogische specialiteit:
- Correspondentie (vijf jaar).
- Voltijds onderwijs (vier jaar).
- Afstandsonderwijs (drie jaar of meer).
- Master (twee of meer jaar).
- Professionele ontwikkeling (vanaf anderhalve maand).
- Omscholing (ongeveer een half jaar).
Een tweede hogere opleiding volgen op het gebied van pedagogiek
Als je een tweede hogere opleiding wilt volgen in pedagogische specialiteiten en kwalificaties, onthoud dan dat dit in ons land alleen op betaalde basis mogelijk is. Het is ook de moeite waard om te onthouden dat een voltijdse lerarenopleiding altijd veel duurder is dan een deeltijdopleiding in het hoger onderwijs.
De grootste openbare universiteiten kunnen vormen van onderwijs aanbieden als avond-, dag- en correspondentie. Sinds kort wordt deeltijds onderwijs op afstand gegeven, waardoor het makkelijker wordt om een tweede hogere opleiding te volgen. Dit is erg belangrijk voor medewerkers van voorschoolse onderwijsinstellingen en ontwikkelingsopleidingscentra, omdat op dit gebied een diploma vereist is specifiek voor voorschools hoger onderwijs.
