Onderwijs en cultuur in de 17e eeuw gingen snel vooruit. Dit werd beïnvloed door de groei van steden, de ontwikkeling van handel en ambachten. Bovendien zijn de culturele en politieke betrekkingen van Rusland met Wit-Rusland en Oekraïne geïntensiveerd. En ook was er een uitbreiding van de banden met de landen van West- en Centraal-Europa, cultuur en wetenschappelijke kennis begonnen van daaruit meer en meer door te dringen.
In steden werden gebouwen met twee en drie verdiepingen gebouwd, vaker werden stenen huizen gebouwd. Kenmerkend voor de constructie was de rijke decoratieve afwerking.
Onderwijs en verlichting
Onderwijs en cultuur in de 17e eeuw in Rusland, hoewel ze zich met een ongekende snelheid ontwikkelden, maar de meeste mensen bleven analfabeet, hoewel er meer geletterde burgers waren onder de stedelingen. Primers werden gedrukt in Moskou, waar veel vraag naar was. Veel boeken zijn in het Russisch vertaald. Sommige mensen begonnen boeken te verzamelen en op te slaan.
Het was niet langer voldoende om alleen te leren lezen en schrijven, rekenen enbrief. Staat en economische activiteit werden ingewikkelder, er was behoefte aan geschoolde mensen met kennis op verschillende gebieden. Maar onderwijs en cultuur in de 17e eeuw stuitten op hardnekkig verzet van de jongensadel en geestelijken, die conservatief waren. Ondertussen ontstonden er in Moskou steeds meer particuliere scholen. En in 1687 werd de Slavisch-Grieks-Latijnse Academie de eerste instelling voor hoger onderwijs in Rusland.
Sinds 1621 werd voor de tsaar en zijn entourage een handgeschreven krant genaamd Chimes gepubliceerd, waarin de laatste gebeurtenissen werden beschreven die in andere landen plaatsvonden. Boeken met wereldlijke kennis waren niet voor iedereen beschikbaar.
Kennis in de geneeskunde was gebaseerd op de ervaring van de behandeling. Hoewel "kruiden" (die de geneeskrachtige eigenschappen van planten beschrijven) en vertaalde leerboeken werden verspreid.
De geschiedenis van de Russische staat werd gepubliceerd in 1678, het verhaal in de "Synopsis" begint vanaf de oudheid tot de jaren 70 van de 17e eeuw.
Uitbreiding van geografie
Geografische kennis, evenals onderwijs en cultuur in de 17e eeuw, hebben zich gestaag ontwikkeld. Russische ontdekkingsreizigers, zoals Semyon Dezhnev (maakte een expeditie naar de zeestraat tussen Noord-Amerika en Azië in 1648), E. Khabarov (maakte een kaart van de landen langs de rivier de Amoer in 1649, later vormden zich daar Russische nederzettingen), V. Atlasov (een onderzoek uitgevoerd van de Koerilen-eilanden en Kamtsjatka), een enorme bijdrage geleverd aan de uitbreiding van de geografie. Op basis van al deze kennis werden kaarten ontwikkeldRussische staat, Oekraïne en Siberië.
Literatuur
Onderwijs en cultuur in de 17e eeuw in Rusland leidden tot de opkomst van nieuwe genres in de literatuur. Ze begonnen niet alleen over de rijken te schrijven, maar ook over gewone mensen. Satire verscheen, waarvan de objecten de kerk en de heren waren. In deze eeuw ontstonden versificatie en dramaturgie. Simeon Polotsky was hun oprichter, aangezien hij de auteur was van toneelstukken aan het hof van Alexei Mikhailovich.
In die tijd werden spreekwoorden, volksliedjes en gezegden voor het eerst opgenomen. Folklore is stevig doorgedrongen in alle cultuurgebieden. Westerse literatuur vertaald in onze taal is alomtegenwoordig geworden.
Architectuur
Monumentale tempels begonnen kleine townshipkerken te vervangen, die verbaasd waren met het spel van volumes en kleuren, elegant, levendig, bedekt met vele patronen. Onder invloed van Wit-Rusland en Oekraïne in de laatste decennia van de 17e eeuw, verspreidde de Moskouse barokstijl zich in de architectuur. Zijn belangrijkste idee was de evenredigheid van de hele compositie en weelderige decoratieve versiering. Er werd veel aandacht besteed aan het maken van klokkentorens en rijen. Samenvattend kunnen we stellen dat het onderwijs en de cultuur van de 17e eeuw ook het uiterlijk van steden beïnvloedden, waardoor ze nog mooier werden.
Schilderen
Onderwijs en cultuur in de 17e eeuw hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van de schilderkunst. Kunstenaars begonnen hun aandacht te vestigen op de menselijke persoon. Hoewel het schilderen van iconen een tot dusver ongekende vaardigheid heeft bereikt, ontstond het portretschilderen. De oprichter is Simon Ushakov.
The Armory werd het centrum van beeldende kunst, het bevond zich in het Kremlin van Moskou. Zowel Russische als buitenlandse kunstenaars werkten eraan mee. In hun werk probeerden ze een grote gelijkenis met de natuur te bereiken. In de jaren 70 werd de "Titularis" gemaakt - dit is een verzameling portretten van heersers, beginnend bij Rurik en eindigend met Peter Alekseevich, er waren ook portretten van buitenlandse patriarchen, koningen, ze beeldden ook wapenschilden van verschillende landen af.
Conclusie
Veranderingen begonnen in Rusland, onderwijs en cultuur veranderden in de 17e eeuw. Graad 7 van de school is de tijd waarin deze laag van onze geschiedenis wordt bestudeerd, wat een keerpunt is geworden voor de Russische cultuur. Frequente volksbewegingen, oorlogen, de gebeurtenissen van de Time of Troubles maakten de mensen duidelijk dat ze in staat zijn om deel te nemen aan hun eigen lot. De vooruitzichten zijn veranderd, de vooruitzichten zijn verruimd. Er was vooruitgang op alle gebieden, de behoefte aan opleiding en training van gekwalificeerd personeel werd onthuld.
