Nieuwsgierigheid is een onbewust verlangen naar nieuwe kennis. Het is gebruikelijk om iemand nieuwsgierig te noemen die graag het nieuws en alles eromheen wil weten.
De nieuwsgierigheid van een persoon kan worden vergeleken met hebzucht. Aangezien beide fenomenen gericht zijn op het verkrijgen van een ding of informatie om te bevredigen. Een persoon moet zich ontwikkelen, hij moet streven naar kennis van het nieuwe.
Soms stellen mensen geen vragen vanwege verlegenheid, besluiteloosheid, andere redenen komen uit de kindertijd. Toegegeven, zulke mensen ontwikkelen zich niet, hun bewustzijn begrijpt geen nieuwe informatie.
Nieuwsgierigheid en het brein
Nieuwsgierigheid is de sterkste basisimpuls bij de mens. Wetenschappers hebben de relatie tussen de hersenen en nieuwsgierigheid onderzocht. Experimenten uitgevoerd op adolescenten met behulp van het MRI-systeem. Tijdens het onderzoek bleek dat wanneer het fenomeen nieuwsgierigheid zich voordoet, het deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor gevoelens van tevredenheid en plezier actief begint te werken. Wanneer de gewenste informatie wordt ontvangen, ontstaat er een gevoel dat lijkt op vreugde, geluk bij het behalen van succes, hetzelfde als bij het ontvangengeld of eten. De hersenen beginnen actief dopamine te produceren - het hormoon van plezier.
Verlangen naar kennis
Een interessant feit: als een student of student nieuwsgierig is, zal hij, nadat hij een antwoord op zijn vraag heeft gekregen, het beter en sneller onthouden dan afgezaagd, oninteressant materiaal.
Rangantah deed onderzoek en ontdekte dat studenten beter onthouden wanneer ze geïnteresseerd zijn. De hersenen kunnen extra informatie onthouden in een staat van nieuwsgierigheid, zelfs als deze willekeurig is.
Je kunt dus de nieuwsgierigheid van het kind gebruiken om het educatieve materiaal te verwerken. Hoe leer je een leerling bijvoorbeeld percentages tellen? Het is noodzakelijk om problemen met de aankoop van een tablet, een fiets of iets anders dat interessant is voor het kind op te lossen, bijvoorbeeld met kortingen in de winkel. In dit formaat zal training productief en snel zijn.
Daarom is nieuwsgierigheid een integraal onderdeel van onderwijs en kwaliteitsonderwijs.
Wat wetenschappers raden over
En toch is het onderwerp nieuwsgierigheid nog niet volledig onderzocht. Wetenschappers hebben de vraag niet beantwoord: waarom vindt een persoon het leuk om interessante dingen te bestuderen of wat verboden is. Rangantah gelooft dat nieuwsgierigheid een fenomeen is wanneer de hersenen een motiverend signaal afgeven om onzekerheid te overwinnen. Om te overleven, moet je de wereld om je heen kennen.
Onverkend blijft de duur van de staat van nieuwsgierigheid en waar het van afhangt.
Daarom is ieders interessant fenomeen anders.
