Wat is een les in het oude Rusland? Dit concept is nauw verbonden met de naam van Olga (ca. 920 - 969) - de weduwe van de Kievse prins Igor, die in de stad Iskorosten werd vermoord door de Drevlyans.
Kiev Prins Igor Rurikovich
Om het concept van 'lessen' in het oude Rusland volledig te onthullen, moet je vanaf het begin naar de geschiedenis kijken, vanaf het begin, dat wil zeggen vanaf de dood van prins Igor. Hij belandde op de troon na de dood van de Varangiaan Oleg de Profeet. Het is verrassend dat deze prins zich op geen enkele manier liet zien. Verschillende reizen naar Byzantium eindigden tevergeefs. Afgezien van de verlenging van de handelsovereenkomst met de Grieken, die Oleg al in 911 ondertekende, is de carrière van de heerser onopvallend. Alleen de episode van de roemloze dood blijft over.
Igor's daad lijkt misschien vreemd. Het bestaat uit het feit dat, na het voltooien van de jaarlijkse verzameling van eerbetoon in de landen van de Drevlyans, zijn onderdanen, zijn krijgers ontevreden blijven over zijn omvang. En dan keert de prins terug naar de hoofdstad van Drevlyansk, de stad Iskorosten (Korosten), met als doel opnieuw afpersing. En de opstandige bevolking vermoordt hem.
Prinses Olga is de eerste vrouw op de troon
De macht gaat over op de weduwe van de prins. In het land,waar krijgers regeerden, moest een zwakke vrouw aan haar volk en tegenstanders bewijzen dat ze gelijk kon zijn aan haar man. Ze begint met wraak. De kronieken vermelden 4 daden die de geschiedenis van haar regering binnenkwamen.
Dit zijn eigenaardige raadsels voor de Drevlyans met betrekking tot het begrafenisritueel. Het laatste bloedbad van de Drevlyans was de vernietiging van hun hoofdstad. Nadat ze samen met haar zoon Svyatoslav aan het hoofd van een groot detachement een militaire campagne tegen Iskorosten had gevoerd, stak de prinses de houten stad in brand.
Wat werd in het oude Rusland "lessen" genoemd? Na de onderdrukking van de Drevlyans begon Olga te werken aan het elimineren van de oorzaken van de opstand en de tekortkomingen van het staatssysteem, en dit concept kreeg een betekenis die tot onze tijd is teruggekomen.
Economische en politieke situatie aan het begin van de 10e eeuw in het oude Rusland
Tot het bewind van de Kievse prinses bleef Rusland onder de controle van de Varangians. De heersers, de Rurikovichs, maakten lange marsen en bouwden forten. Uit oude bronnen is duidelijk dat de Varangians geen eigen staat hadden en deze ervaring niet naar Rusland konden brengen. Ze ontwikkelden actief rivieren en handelsroutes en raakten ook verwant aan de lokale adel.
Met de komst van waterhandelsknooppunten beginnen steden te groeien en ontstaat infrastructuur. Dit was een krachtige impuls voor de ontwikkeling van sociaal-economische verhoudingen en een zekere orde. De macht werd al in de oudheid de wetgever en organisator van de economie. Prinsen nemen de controle over de waterweg. Een staat genaamd Kiev wordt gevormdRusland.
Pogingen tot controle en centralisatie: wat betekent 'lessen' in het oude Rusland
De ontluikende elite ontving fondsen om hun ambities om Byzantium te veroveren waar te maken, en legaliseerde eerbetoon van de veroverde stammen en Novgorod: 300 hryvnia's per jaar ter wille van de vrede. De polyudie die in de leerboeken wordt beschreven, dat wil zeggen, de verzameling van eerbetoon door de Kiev-prinsen in geld en natuurlijke producten, eindigde niet met het verspillen van het verzamelde goed. In het voorjaar kwamen rechtbanken met eerbetoon van Novgorod, Smolensk, Chernigov en anderen bijeen in Kiev. En in juni ging de vloot met goederen naar Constantinopel. Dit blijkt uit middeleeuwse verdragen met Byzantium, waar de meeste artikelen zijn gewijd aan de wettelijke regulering van de handel.
De prins en zijn team waren de enige autoriteit die de Slavische stamlanden bij elkaar hield. Ze waren ook schatverzamelaars en gerechtsdeurwaarders. De ploeg ontving een deel van het geld via polyudye, een deel van taken en van militaire campagnes. De bevolking moest voor hen zorgen tijdens de uitoefening van hun officiële taak. In het oude Rusland ontwikkelde zich een speciaal managementmechanisme: een niet-feodale vazal-relatie. Het grootste deel van de bevolking bestaat uit leden van de gemeenschap (vrije boeren), het andere deel is een squadron. Door het gebrek aan grondbezit ontving de prins inkomsten van de bevolking, dat wil zeggen, eerbetoon.
Belastingen in de 9e-10e eeuw
Elk jaar van november tot april ontving het prinselijke peloton op 2 manieren inkomsten:
- cart - verplichte levering aan het prinselijk hof van landbouw- en ambachtsproducten;
- polyudye - een omweg door het land door een gevolg en het inzamelen van geld, voedsel,goederen.
De uitvoerders van het belastingprogramma waren junior strijders.
Het belastingstelsel was direct en voorzag niet in normen en duidelijke procedures. De belastingen waren onregelmatig en soms zelfs te hoog, wat onvrede en opstand veroorzaakte. Pas in het midden van de 10e eeuw verscheen voor het eerst een ordelijke procedure, waarin werd uitgelegd wat een les was in het oude Rusland.
Er waren een aantal indirecte belastingen in de vorm van handelsheffingen en gerechtelijke boetes:
- myt moest betalen voor het vervoer van goederen over berg- en watergrenzen;
- gewicht en maat - respectievelijk voor het wegen en meten van goederen;
- trade is overgenomen van handelaren op de markten;
- de woonkamer werd in rekening gebracht voor de inrichting van magazijnen;
- vira - een boete voor het doden van een lijfeigene.
Hervormingen van prinses Olga
Igors dood dwingt Olga tot de eerste staatsdaad. Begraafplaatsen en lessen worden geïntroduceerd. Dit markeerde in het oude Rusland het begin van de economische activiteit. Daarvoor was de hoofdrichting van de gevestigde staat een agressief beleid en geen intern management. "Lessen", wat in het oude Rusland betekent, hun definitie en belang voor het land worden in detail beschreven in de annalen van Nestor. Olga plunderde het land niet, maar regeerde flexibel: "Volga komt met een gevolg dat charters en lessen vaststelt." Haar hervormingen waren vreedzaam.
De prinses voerde transformaties uit door:
- het bedrag van het eerbetoon vaststellen;
- benoeming zijrivieren - verantwoordelijken voor de collectieeerbetoon;
- sterke punten bepalen - speciale plaatsen voor bijeenkomsten.
Lessen en begraafplaatsen in het oude Rusland
Om volledig te begrijpen wat een les in het oude Rusland is, moet je artikel 8 van de moderne belastingwet van de Russische Federatie bestuderen. In feite was deze hervorming de eerste poging op de weg naar autocratie en de rechtsstaat. Innovatie vereiste nieuwe voorwaarden en relaties. De statuten en lessen bestonden uit het regelen van taken en het publiceren van rechtshandelingen voor de leiding van de macht. Stanovishcha en begraafplaatsen getuigen van de afbakening van grenzen en de benoeming van verantwoordelijke personen, en aangezien het innen van de schatting in de winter werd uitgevoerd, waren warme gebouwen en een voorraad proviand nodig. De afgelegen ligging van de kerkhoven vereiste lokaal beheer. Zo werd een reeks maatregelen genomen voor de vreedzame regeling van de interne economie.
Allereerst verdeelde de prinses het land in volosts, waarvan ze de centra maakte begraafplaatsen - grote handelsdorpen die langs de oevers van de rivieren stonden.
Dus wat zijn de lessen in het oude Rusland? De definitie wordt gegeven in Russkaya Pravda, dat spreekt over belangrijke tiun-functionarissen. Ze verzamelden eerbetoon van de stammen en hielden hof. Meestal werd de waarheid vastgesteld door middel van getuigen. Als ze niet beschikbaar waren, namen de tiuns hun toevlucht tot de hulp van heidense helderzienden. De dader betaalde een boete en bij ongehoorzaamheid aan de lokale autoriteiten werd de militie te hulp geroepen. De opperste macht van de prinses oefende controle uit toen ze plotseling kon verschijnen met een inspectie, en wee de schuldige of luie tyun.
Oorsprong van het woord "les"
De betekenis van het woord "lessen" inHet oude Rusland heeft de betekenis van een overeenkomst, een deal, een wederzijds voordelige relatie. De etymologie van de term zal helpen om in meer detail te begrijpen wat het is. Het woord leidt naar de Oerslavische taal en komt van dezelfde stam "spraak / spraak", toen de taal werd gevormd in heidense omstandigheden en in het proces van rituele handelingen. Het woord "rivier" drukt een bepaald wereldbeeld uit en wordt geassocieerd met hekserij, en later met de adoptie van het christendom, met God en zijn regels die op aarde zijn gevestigd.
Het Russische werkwoord "temmen" is qua klank vergelijkbaar met "profeteren" en heeft de betekenis van "betoveren, aanstellen", de les is "hekserij met behulp van woorden". Onder invloed van onzuiverheidsgeluiden verschenen verschillende afgeleiden van de "rivier": rots, spreek, profeet, schuld, schuld, gelofte, les. Dan neemt het woord 'les' duidelijker vormen aan en wordt het gedefinieerd als 'een regel, een belasting of een betaling'. Vervolgens vernauwt de betekenis zich en heeft een figuurlijke betekenis: “iets leerzaams”, vanwaar we de combinatie “schoolles”, “schooluurtje” hebben.
Wat is een les in het oude Rusland: conclusie
De ontwikkeling van nieuwe goederen-geldrelaties was gebaseerd op een les - een vast belastingtarief. Herinning bij de betaler was onder dit systeem niet mogelijk. De hervormingen versterkten de centrale regering, creëerden een stevige belastingorganisatie, definieerden administratieve grenzen en breidden het administratieve apparaat uit. Eigen en staatsbezittingen en inkomens werden afgebakend. Olga voerde niet alleen actief binnenlands beleid, maar groeide ook geestelijk door het uitvoeren van buitenlands beleid. Na geaccepteerd te hebbenHet christendom, dat de heerser is van een heidense staat, voert de 2e handeling uit - spiritueel. Ze gaf het land een staats-cultureel overzicht, wat enorm werd vergemakkelijkt door de ontwikkeling van de les. Orthodoxie in het oude Rusland won aan kracht en zelfbewustzijn.
