Moderne schoolkinderen en hun ouders weten heel goed wat het GEBRUIK is. Er zijn al jaren verhitte geschillen en discussies aan de gang. Niet iedereen is het eens met de opzet en uitslag van dit examen. Maar het ministerie van Onderwijs blijft onvermurwbaar en gaat het examen niet annuleren. Laten we meer te weten komen over wanneer en waarom dit examen is geïntroduceerd.
Wanneer werd het USE geïntroduceerd in Rusland?
Veel afgestudeerden van scholen en universiteiten herinneren zich die tijden dat examens werden afgenomen met kaartjes en er niet werd getest. Het lijkt erop dat het examen vrij recent is verschenen. Maar dit is helemaal niet zo. Om de vraag te beantwoorden in welk jaar het USE is ingevoerd, moet je in de geschiedenis van het hele onderwijssysteem kijken.
Zelfs in de vorige eeuw, eind jaren 80, verschenen de eerste voorwaarden. Het was toen dat ze merkten dat er een groot hiaat was in de eisen voor eind- en toelatingsexamens. Universiteiten stelden hogere eisen. Daardoor kon de student van gisteren de toelatingstoetsen niet aan.
Dus, in welk jaar werd het USE geïntroduceerd? De feiten tonen aan dat de eerste pogingenin 1997 zijn uitgevoerd. Op sommige scholen konden afgestudeerden vrijwillig deelnemen aan testexperimenten.
Het is moeilijk om ondubbelzinnig te zeggen in welk jaar de USE werd geïntroduceerd. De ontwikkeling en implementatie van een enkel examen werd geleidelijk uitgevoerd.
In 1999 verschenen de eerste ontwikkelingen. De uitvoering van het idee werd niet lang uitgesteld. En al in 2001 werd een experiment georganiseerd. Het werd niet alleen vergezeld door scholen, maar ook door enkele onderwijsinstellingen die het USE-resultaat accepteerden als een alternatief voor traditionele toelatingstests voor schoolkinderen.
Verschillende regio's werden gekozen als experimentele. 30.000 mensen namen deel aan de eerste tests. Ongeveer 50 staatsuniversiteiten begonnen het op school afgegeven USE-certificaat te accepteren in plaats van toelatingsexamens.
Als we tellen vanaf het moment dat het experiment werd geïntroduceerd, is het antwoord op de vraag in welk jaar het USE is geïntroduceerd eenvoudig: in 2001.
Verder werd er een serieuze campagne gelanceerd ter ondersteuning van het nieuwe format van het examen. De bevolking werd via de media geïnformeerd en er werden ook conferenties voor leerkrachten gehouden.
In 2001-2008 er was niet één lijst met vakken die in de vorm van het examen werden gevolgd. Elke regio vormde onafhankelijk de lijst.
In 2002 was de USE nog een experiment, maar tegen die tijd bestond het aantal deelnemers uit 8.400 scholen en 117 universiteiten.
In 2003 legden 18,5 duizend scholen eindexamens af in de vorm van het Unified State Examination, en 245 universiteiten accepteerden certificaten van kandidaten.
Als je praatwe kunnen ons het jaar 2004 herinneren toen de USE werd ingevoerd als verplicht examen. Het was toen dat het experiment als succesvol werd beschouwd en ze begonnen te praten over plannen voor de wijdverbreide verspreiding ervan. Tegelijkertijd hield niemand rekening met de mening van de ontevredenen, die zich scherp uitten tegen het examen.
De overgangsperiode sleepte nog een aantal jaren aan, totdat in 2009 wijzigingen in de wet "Over onderwijs" werden aangenomen. Vanaf dat moment werd het examen als verplicht erkend. Zelfs voor degenen die niet van plan waren om na hun afstuderen verder te studeren aan de universiteit.
Nu weet je wanneer het GEBRUIK werd geïntroduceerd.
Wie introduceerde het uniforme examen?
Het idee om USE in Rusland te introduceren is van Vladimir Filippov, die in 1998-2004 hoofd van het ministerie van Onderwijs was. Naar zijn mening zal de USE niet alleen een kwaliteitstest van kennis bieden, maar ook de corruptie verslaan die bloeide in de traditionele vorm van examens, toen het resultaat afhing van een of meer leraren.
Waarom is USE geïntroduceerd
Door de overvloed aan lesmethoden en schooltoelagen is het testen van kennis moeilijker geworden. Daarom was het noodzakelijk om een uniform testsysteem te ontwikkelen en te zorgen voor hetzelfde niveau van basiskennis waarmee afgestudeerden de school verlaten.
Een andere belangrijke reden voor de invoering van het eengemaakt staatsexamen is, zoals we al zeiden, de bestrijding van corruptie. Voorheen was het resultaat bij het traditionele examen afhankelijk van de leraar, wat bijdroeg aan een toename van het aantal steekpenningen. Elke afgestudeerde wilde immers de hoogste score in het certificaat halen. De resultaten van het examen worden niet beoordeeld door de leraar, maar door de machine, wat onmogelijk issteekpenningen.
Toegankelijk onderwijs
Een ander wereldwijd probleem waarvoor het USE is ontworpen, heeft te maken met toelating. Voorheen moest het examen zowel op school als op de universiteit worden afgelegd. Nu is het voldoende om één keer te slagen voor het examen, een certificaat te halen en dit te presenteren aan de toelatingscommissie van de universiteit.
Nu kunnen zelfs schoolkinderen uit de regio's in een prestigieuze instelling terecht. Vroeger hadden ze zo'n kans niet. Om naar de universiteit te gaan, moest je een tutor inhuren of voorbereidende cursussen volgen.
