Onderwijswerk op school is gericht op het ontwikkelen van patriottische kwaliteiten bij de jongere generatie. Het lesuur in het 5e leerjaar wordt door de leerkracht zo uitgedacht dat het bijdraagt aan de vorming van een respectvolle houding tegenover vertegenwoordigers van andere nationaliteiten onder schoolkinderen.
Kenmerk van buitenschools werk
Het is de moeite waard om het materiaal dat bedoeld is voor klasleraren te analyseren. Wat zou het thema van de lesuren kunnen zijn? Graad 5 is de periode waarin relaties met klasgenoten op de voorgrond komen. Daarom probeert de leraar verschillende activiteiten te gebruiken in het onderwijs:
- creatieve projecten;
- testen;
- conversaties;
- rollenspel.
Klasse optie
Het lesuur in het 5e leerjaar over het onderwerp "Tolerantie" is bedoeld om deze term aan schoolkinderen uit te leggen.
Evenement Doelstellingen:
- toon het belang aan van het aangaan van relaties tussen mensen op een welwillende basis;
- om een kinderteam te vormen;
- toon belangtolerantie voor andere mensen.
Het lesuur in groep 5 omvat het ontwerp van het bord. Je kunt er posters op plakken met allerlei citaten van denkers over tolerantie. Voor de les heb je ook hand-outs nodig, kaarten met de afbeelding van een bloem die tolerantie symboliseert.
Touch Me Game
Deze klas van het vijfde leerjaar kan beginnen met een ongewoon spel. De leraar selecteert drie leerlingen, blinddoekt ze en vraagt ze om het haar, de handen en het gezicht van de andere drie kinderen aan te raken. Spelers moeten raden welke klasgenoten ze hebben aangeraakt. Zo'n ongebruikelijk begin van het evenement draagt bij aan de positieve werkhouding van de jongens.
Lerarenwoord
Wat kan er in een lesuurscript worden opgenomen? In de vijfde klas, in sociale studies, wordt rekening gehouden met de manier van leven van verschillende nationaliteiten, dus de term 'tolerantie' is al bekend bij de kinderen.
Wat is de betekenis van dit concept? Zijn mensen in het dagelijks leven altijd tolerant ten opzichte van anderen? Over welke kwaliteiten moet een persoon beschikken die vertegenwoordigers van andere nationaliteiten respecteert? Al deze vragen moeten tijdens de les beantwoord worden. Leg uit dat ieder mens uniek is.
De wereld rondom is interessant, juist omdat alle mensen erin anders zijn. Iedereen heeft vrienden en vriendinnen in de klas. De leerlingen moeten worden uitgenodigd om met hen te gaan zitten en samen de tabel "Ik en mijn vriendin (vriend)" in te vullen, waarvan het hoofd door de leraar op het bord wordt getekend.
Nanadat de tafel helemaal vol is, moeten de jongens verschillende vragen van de leraar beantwoorden:
- Hoe zijn mensen?
- Wat zijn de belangrijkste onderscheidende kenmerken?
Paar werk
Klasuur over het onderwerp "Tolerantie" kan worden gebouwd op basis van paarwerk. In sommige situaties zijn de gelaatstrekken van een vriendin of vriend zenuwslopend of dragen ze juist bij aan het nemen van een bepaalde beslissing. Ondanks het feit dat er veel verschillen in karakters zijn, zijn de jongens interessant en leuk samen.
Het lesuur over het onderwerp "Tolerantie" kan worden voortgezet met testen. De leerkracht nodigt de kinderen uit om na te gaan hoe verdraagzaam ze zijn, of ze de vaardigheid moeten ontwikkelen om met andere mensen te communiceren.
Tolerantie impliceert respect, vertrouwen, wederzijds begrip met vertegenwoordigers van andere nationaliteiten.
Test "Hoe tolerant bent u"
Het is noodzakelijk om kinderen uit te nodigen om uitspraken te kiezen die volledig overeenkomen met de kenmerken van hun gedrag.
- Hij is het niet eens met vriend:
- maar blijft naar hem luisteren;
- laat hem niet praten.
- In de klas antwoordde hij…
- laat je klasgenoten antwoorden;
- wil meer antwoorden geven.
- Een vriend heeft hem verraden…
- zal proberen contact met hem op te nemen;
- zal wraak op hem nemen.
Vervolgens worden de resultaten verwerkt. Als het kind de stelling onder de letters "a" kiest, kunt u in dit geval:praat over tolerantie man.
Vervolgens nodigt de leraar de leerlingen uit om zich het sprookje van Andersen "Het lelijke eendje" te herinneren. Om het concept "tolerantie" uit te werken, stelt hij de volgende vragen:
- Behandelden alle personages in dit verhaal elkaar als broers?
- Wie heeft de meeste autoriteit op de pluimveestal en waarom?
- Moeten helden gelijke rechten hebben, ongeacht hun afkomst?
- Waarom beledigden vogels het lelijke eendje?
Belangrijke aspecten
Mensen met een lichamelijke handicap hebben ook het recht om te communiceren. De juf biedt de kinderen één leerzaam verhaal aan:
Er is een planeet in de ruimte die op de aarde lijkt. Mensen die erop leven hebben maar één oog. Ze zijn in staat om in volledige duisternis te zien, door muren te gaan. De vrouwen van die planeet zijn dezelfde als op aarde. Toevallig beviel een buitenaards wezen van een kind met twee ogen.
Ouders waren erg van streek, maar hielden van de baby. Ze lieten het kind aan de beste dokters zien, maar ze haalden alleen hun schouders op. Nadat de baby opgroeide, had hij veel problemen.
Omdat hij in het donker niet kon zien, moest hij altijd een lichtbron bij zich hebben. Nadat hij naar school ging, probeerden de leraren hem te helpen. Thuis voelde hij zich eenzaam, verdrietig omdat hij geen vrienden had. De jongen droomde ervan te leren zien wat zijn klasgenoten niet konden zien. Op een dag merkte hij dat hij de wereld anders zietbloemen. De jongen vertelde dit meteen aan zijn ouders, wat hen enorm verbaasde. Ook klasgenoten waren verbaasd over dit geschenk. De jongen vertelde hen interessante verhalen met woorden die ze niet kenden: oranje, rood, groen. De kinderen luisterden met vervoering en verwonderden zich over de emotionaliteit van de verteller. De jongen groeide op en ontmoette een mooi meisje. Ze werden verliefd op elkaar. Het meisje merkte zijn eigenaardigheden niet op, de jongeren hadden een zoon. Het joch was volkomen normaal, hij had maar één oog.”
De leraar merkt op hoe belangrijk het is om voor mensen met verschillende lichamelijke handicaps te zorgen.
Gesprek
Welke onderwerpen kunnen worden gevolgd tijdens de lesuren? Groep 5 is het moment waarop de jongens verschillende nieuwe leraren tegelijk hebben. Het is belangrijk dat een kind tolerant is, niet alleen tegenover klasgenoten, maar ook tegenover volwassenen. De ontwikkeling van lesuren draagt bij aan het oplossen van dit probleem, ze kunnen worden opgebouwd in de vorm van gesprekken.
Een van hen wordt hieronder weergegeven. De leerkracht vertelt de kinderen het volgende verhaal:
"Olga Skorokhodova werd geboren in de regio Cherson. Het meisje verloor haar ouders vroeg. Op vijfjarige leeftijd kreeg ze meningitis, waardoor ze haar gehoor en gezichtsvermogen verloor. Professor Sokolyansky nam het meisje mee aan hem, hielp haar een opleiding te volgen. Olga schreef drie boeken, ze werd een kandidaat voor pedagogische wetenschappen".
Vervolgens stelt de leraar de kinderen een reeks vragen voor waarin ze de voorgestelde tekst analyseren.
Microfoonspel
Classroom on Friendship biedt ruimte voor discussie over het belang van tolerantie. Elk kind heeft het recht om zijn standpunt te uiten, dit te onderbouwen met bewijs.
De leraar tekent een weegschaal op het bord. Op een schaal schrijft hij de stelling "Ik heb het recht op tolerantie en respect van anderen" en vraagt de jongens om met een tweede stelling te komen zodat de weegschaal in balans is.
De klassenleraar merkt op hoe belangrijk het is om andere mensen te respecteren, niet om ze te beledigen.
Je kunt de les voltooien door de bloem "Tolerantie" te tekenen. De leerkracht geeft de kinderen folders waarop een bloem is getekend, vraagt hen om op elk bloemblad synoniemen voor deze term te schrijven. De jongens merken tolerantie, begrip, respect, verantwoordelijkheid, goodwill, reactievermogen op.
De leraar bevestigt bloemen aan het bord, analyseert de resultaten van het werk van schoolkinderen. In zijn slottoespraak definieert de leraar opnieuw tolerantie en wijst hij op de relevantie van deze kwestie. Hij merkt op dat de vrijheid van een persoon gebaseerd is op vriendelijkheid. Het is belangrijk om te leren luisteren naar de gesprekspartner, rekening te houden met zijn positie. U kunt uw vooringenomenheid, onverschilligheid en arrogantie niet aantonen in de omgang met vertegenwoordigers van andere nationaliteiten.
De leraar formuleert samen met de leerlingen de regels voor het aanleren van tolerantie. Onder hen:
- onthoud dat alle mensen gelijke rechten hebben;
- haast je niet om mensen te beoordelen, probeer hun acties te begrijpen;
- respecteer de gevoelens van vertegenwoordigers van andere nationaliteiten, sta niet toe dat ze worden beledigd.
Alleen als je goedwillend bentbetrekkingen tussen mensen, kan men rekenen op het vreedzaam samenleven van verschillende volkeren. De kwestie van tolerantie is de laatste jaren bijzonder relevant geworden.
Vriendelijkheid, geduld en liefde zijn de eigenschappen die helpen bij het overwinnen van talloze conflicten. Aan het einde van het evenement moedigt de leraar de kinderen aan om alle conflicten die zich voordoen in de relaties met klasgenoten en ouders alleen op een vreedzame manier op te lossen. Mensen moeten leren de gesprekspartner te horen, alleen in dit geval is het mogelijk om te praten over respect en goodwill in de samenleving.
