Het is niet gebruikelijk om verbaasd te zijn over het onduidelijke gebrabbel van een baby - soms is het zelfs ontroerend. Maar de "fictie-effecten" op oudere leeftijd zijn al verbijsterend. En een volwassene met spraakproblemen is helemaal een triest gezicht. Dit is waar je meteen begint te begrijpen dat een logopedist een zeer noodzakelijk en gewild beroep is.
Met de totale omvang van spraakproblemen is de situatie "voor zichzelf logopedist" niet ongewoon. Voor ouders van jonge kinderen is het vooral belangrijk om de vaardigheden van het corrigeren van de spraak van hun eigen baby onder de knie te krijgen. Niet iedereen en niet altijd de mogelijkheid om de hulp van een specialist in te roepen. Uw belangrijkste hulp en hulpmiddel zal logopedische gymnastiek zijn voor de ontwikkeling van de spraak van een kind. Nu zullen we uitleggen wat het is.
We spelen niet zomaar, maar met betekenis
Spraaktherapie gymnastiek voor de ontwikkeling van de spraak van een kind van 2-3 jaar is onmogelijk zonder de interesse van de "klant". Deze taak is niet gemakkelijk, omdat het moeilijk is voor de baby om zich te concentreren, en het is niet duidelijkwaarom al die tongtwisten of tongbewegingen. Daarom moet een volwassene inventief zijn en ervoor zorgen dat de baby niet eens raadt dat hij serieus werk moet doen.
Als het je lukt om de lessen rustig te geven, achter het spel, komt alles goed zonder grillen en driftbuien. Het materiaal wordt onopvallend en vrij kwalitatief opgenomen. Als de baby categorisch weigert om de oefeningen te doen, moet je niet aandringen, anders ontmoedig je uiteindelijk de jacht en wordt het nog moeilijker om terug te keren naar een nuttig bedrijf.
Spraaktherapie-gymnastiek is helemaal geen vervelende taak. Haar sessies kunnen en moeten spontaan en leuk zijn. Het is fijn als de kinderen blij zijn en veel om ze lachen. Positieve emoties verbeteren automatisch de assimilatie van de stof en stimuleren het kind om terug te keren naar zulke interessante rijmpjes en tongbrekers.
Als iets niet lukt, haast je dan niet om boos te worden of, God verhoede, de baby uitschelden. Het is beter om geïnteresseerd te zijn in waarom deze tong op geen enkele manier gehoorzaamt, hoe kunnen we dit oplossen? Geef de rol van serieuze leraar op en probeer op gelijke voet met de baby te communiceren.
Advies voor mama's en papa's
Laat ouders niet bang zijn voor de noodzaak om met hun eigen kind te werken. Logopedie gymnastiek voor kinderen - klinkt heel serieus, maar in feite is er niets om je zorgen over te maken. De klassieke methoden komen hier neer op vingeroefeningen die de motoriek van vingers en handen verbeteren, articulatorische gymnastiek (dat wil zeggen oefeningen voor de lippen en tong), de ontwikkeling van het gehoor door poëtischeherhalingen (logoritmiek) en memoriseren van speciale tongbrekers die de spraak verbeteren en de woordenschat aanvullen. Daarnaast zullen ademhalingsoefeningen (spraaktherapie) en speciale massage voordelen opleveren.
Voor degenen die vastbesloten zijn om zelfstandig met hun zoon of dochter te werken, zullen we enkele basisaanbevelingen geven.
Je hoeft maar met twee minuten te beginnen. Daarna neemt de duur van de sessies gedurende een aantal maanden toe tot 20 minuten. Als je het kind weet te interesseren voor ontwikkelingsoefeningen, hoef je hem nooit te forceren. Onthoud dat geen enkele vaardigheid van de ene op de andere dag wordt gevormd. Succes zit in frequente en kortdurende herhalingen. Deze vorm van leren is zowel voor de baby als voor jou gemakkelijker te verdragen. Verander elke mislukking in een grap en vergeet niet te prijzen voor succes. Hoe interessant logopedische gymnastiek kan zijn voor de ontwikkeling van de spraakontwikkeling van een kind, illustreren de foto's in het artikel vrij betrouwbaar.
Vingerspelletjes
Spraaktherapie-gymnastiek omvat noodzakelijkerwijs dergelijke oefenspellen. Ze zijn een uitstekend hulpmiddel voor het ontwikkelen van de zogenaamde fijne motoriek, wat leidt tot een betere spraakkwaliteit, het stimuleren van de aandacht en een goede reactie. Dankzij hen verbetert de coördinatie van bewegingen, het ruimtelijk geheugen en de nauwkeurigheid van uitdrukkingen. Hoe te spelen:
1. De palmen stellen een bloem voor. Vingers (half gebogen) zijn verbonden in de vorm van een knop. Bij het commando "de zon komt op" strekken de handvatten zich uit, alsofbloem.
2. De knop gaat open. De handen zijn gescheiden.
3. Zonsondergang. De handpalmen moeten worden verlaagd.
4. De bloem gaat naar bed. De vingers maken weer verbinding met een knop.
Een ander vingerspel heet Thunderstorm. De betekenis ervan is om de tekst en handbewegingen te leren coördineren met verschillende klankritmes. De volwassene leest de voorwaarden, de taak van de kinderen is om de juiste bewegingen uit te voeren: druppels druppelen (een lichte tik op het tafelblad afwisselend met elk van de wijsvingers), het begon te regenen (stil tikken met vier vingers op beide handen), de regen goot als een emmer (hetzelfde als mogelijk luider), de hagel gaat (om de knokkels van de vingers te raken), de donder dondert (de kinderen trommelen op de tafel), de bliksem flitste (het patroon in de lucht moet worden afgebeeld met de wijsvinger met de gelijktijdige uitspraak van het geluid "sh-sh"), iedereen rende naar huis (klappen in de handen klappen en verstoppen je handen achter je rug), 's morgens kwam de zon op (met twee handen beschrijven we een grote cirkel).
Spraaktherapie articulatiegymnastiek
Het belangrijkste spraakorgaan is natuurlijk de taal. Zijn flexibiliteit en mobiliteit hebben verplichte training nodig, anders zal hij zijn doel niet kwalitatief kunnen dienen. Een goede uitspraak is een van de belangrijkste eigenschappen van normaal ontwikkelde spraak, dus zowel de tong als de lippen moeten sterk en flexibel genoeg zijn.
De doelen van articulatiegymnastiek - de ontwikkeling van de tong en lippen - worden bereikt door bepaalde spieren te trainen. oefeningvolgt de spiegel. Als hij erin kijkt, ziet de baby duidelijk het werk van zijn eigen lippen en tong. Alleen constante herhaling leidt tot automatisme in de uitvoering. Voor een kind is het erg belangrijk om goed op te letten wat de lippen en tong doen.
Als gevolg van articulatorische gymnastiek zou de uitspraak van de nodige klanken en woorden moeten verbeteren.
Wat moet je precies doen?
Hier is een geschatte lijst van logopedische oefeningen voor spraakorganen:
1. Nodig het kind uit om met zijn eigen tong op de schommel te zwaaien. Op commando opent de baby zijn mond wijd, glimlacht, steekt zijn tong uit zijn mond, raakt afwisselend zijn boventanden, gehemelte en ondertanden aan.
2. We poetsen onze tanden. Glimlachend naar zijn weerspiegeling in de spiegel, laat het kind zijn tong langs de binnenkant van de bovenste en onderste rij tanden glijden, waarbij hij hun tandenpoetsen nabootst, en vervolgens zijn mond "spoelt". De beweging moet ongeveer 10 keer worden herhaald, een volwassene kan op dit moment de acties begeleiden met geschikte kinderrijmpjes of tongbrekers.
3. Onder tongtwisten of verzen over heerlijke lekkernijen (bijvoorbeeld pannenkoeken met jam) die door volwassenen worden voorgedragen, lacht de baby, opent zijn mond en likt zijn bovenlip met cirkelvormige bewegingen van de tong, waarna hij naar verluidt de resten van jam verwijdert.
Ontwikkelen van gehoor
Fonematisch (spraak) horen is het vermogen om geluiden correct te herkennen. Hoe het gehoor te ontwikkelen? Verstop je achter een scherm en probeer afwisselend te kloppen met voorwerpen van metaal, glas of hout. Het kind moet raden waar je precies mee klopt - een glas, een houten of metalen lepel, enz.
Probeer de geluiden te imiteren die vogels of dieren maken, of zoek de juiste audio-opnames. Laat het kind raden welke van de kleine dieren hem "begroet".
Probeer deze oefening: de baby sluit zijn ogen (nog interessanter als je een echt verband gebruikt), en je gaat met een belletje naar verschillende hoeken van de kamer. De taak van het kind is om aan de hand van het geluid precies te raden waar je bent.
Een andere optie is het gegrom van de motor. Kinderen moeten bepalen of het een motorfiets, een tractor of een auto is. Je kunt het spel "Verkeerslicht" spelen, hiervoor moet je van tevoren een audio-opname maken met geluiden die kenmerkend zijn voor druk verkeer. Door de piepjes van verschillende vervoersmiddelen, het lawaai van de menigte, enz. te horen, noemt het kind wat er op straat gebeurt. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van zijn auditieve aandacht.
Spraaktherapie gymnastiek voor de ontwikkeling van de spraak van een kind: we imiteren alles wat we horen
Onomatopee komt neer op het herhalen van verschillende klinkers door een kind na een volwassene. Bijvoorbeeld, hoe een man "Oh-oh-oh!" zucht, hoe een ezel "Eeeee!" roept. Na de klinkers gaan we verder met de medeklinkers - het bos maakt geluid "Sh-sh-sh", de mug piept "Z-z-z", de egel snuift "F-f-f". Laat de baby bovendien de "stemmen" van alledaagse voorwerpen met geluiden weergeven - water druppelt "druppel-druppel", de klok tikt door"tick-tock", de hamer hamert op spijkers "tap-tap".
Je kunt de stemmen van vogels en dieren imiteren met speelgoedfiguren of afbeeldingen met afbeeldingen van bosbewoners (zowel volwassenen als welpen). Vraag de baby om te laten zien hoe luid de moederkikker kwaakt en hoe stil de kleine kikker is. Open voor hem een illustratie voor het sprookje "Drie Beren", en laat hem opnoemen hoe papa beer gromt, moeder beer gromt, hoe baby beerwelp piept.
Logo-ritmiek omvat oefeningen voor het herhalen van handelingen en rijmpjes na de leraar met muzikale begeleiding. U kunt bijvoorbeeld een wandeling spelen en bewegingen imiteren. We lopen op de plaats, heffen onze benen en knieën hoog op, zwaaien met onze armen, "vallen in een gat" (zitten op de grond) enzovoort.
Over rijmpjes en tongbrekers
Patters zijn een zeer effectieve vorm van lichaamsbeweging. Ze moeten worden geselecteerd voor dergelijke letters en geluiden, in de uitspraak waarvan de baby de grootste hiaten heeft. Ze hebben veel voordelen: het verbeteren van de dictie, het ontwikkelen van het horen van spraak en het uitbreiden van de woordenschat. Bovendien zijn korte, grappige rijmende regels interessant en leuk voor een kind om uit te spreken.
Spraaktherapie-gymnastiek vindt zijn voortzetting in poëzie, waarvan de taak is om de hoeveelheid te vergroten van wat wordt begrepen en uitgesproken. Actieve woordenschat, zoals u weet, is wat het kind zegt, passief - wat hij begrijpt. De tweede is altijd een orde van grootte groter. Voor de algehele ontwikkeling en overgang van passieve naar actieve woordenschat, moet je veel communiceren metbaby onder alle omstandigheden - tijdens een wandeling, op weg naar de kleuterschool, aan tafel, enz.
Als je niet lui bent en de geringste gelegenheid voor dergelijke communicatie gebruikt, creatief tongtwisten, hand- en vingerspelletjes, articulatie-oefeningen in het dagelijks leven weven, dan zal het resultaat zeker zijn.
Opmerking voor logopedist thuis
Je moet je helemaal niet vastpinnen op de zuiverheid van de uitspraak. Kleine spraakgebreken verdwijnen meestal vanzelf na verloop van tijd. Soms worden ze geassocieerd met de anatomische kenmerken van het apparaat van het strottenhoofd, de nasopharynx en de tong, en logopedische gymnastiek helpt niet altijd. Naarmate het kind groeit, verdwijnen de meeste van deze problemen automatisch.
Je moet geen activiteiten met een kind beginnen als je om de een of andere reden niet in de stemming bent en niet in staat bent om een gemakkelijke, leuke sfeer voor het spel te bieden, het is beter om het uit te stellen tot meer succesvolle tijden. Geloof altijd in je baby en laat zien hoe blij je bent met het minste succes. Naast het directe logopedische effect, kunnen dergelijke lessen jou en je baby nog dichter bij elkaar brengen en je veel interessante momenten bezorgen.
