Klaslokaal "Kinderrechten" kan worden gestart met een algemene inleiding tot het internationale standaard juridische document - het verdrag.
De leerkracht vertelt de kinderen hoe belangrijk het is om hun rechten en plichten te kennen. Een quiz zal helpen om de opgedane kennis te consolideren, waarvan de vragen worden samengesteld rekening houdend met de leeftijdskenmerken van schoolkinderen.
Theoretische momenten
Waar kun je mee beginnen? We bestuderen de conventie over de rechten van het kind op specifieke levensvoorbeelden. Maar eerst is het belangrijk om de kinderen vertrouwd te maken met het doel van het internationale document. Het Verdrag erkent het kind als een aparte rechtspersoon, een volwaardig persoon. Het bevat de sociale, economische, politieke, burgerlijke, culturele rechten van een klein persoon.
Dit internationale juridische document stelt de verantwoordelijkheid van de staat vast in strijd met de rechten van het kind. Het document roept volwassenen op om de kindertijd met respect en zorg te behandelen, en ziet toe op de naleving van de rechten van kleine burgers door het VN-Comité voor de Rechten van het Kind.
BHet verdrag benadrukt vier belangrijke vereisten die de rechten van kinderen waarborgen: bestaan, vorming, bescherming, socialisatie.
Apparatuur
Klaslokaal "Kinderrechten in de moderne wereld" omvat een grondige introductie tot het verdrag.
Voor de implementatie is beeldmateriaal nodig: een presentatie met de tekst van een internationaal juridisch document, kaarten die individuele rechten beschrijven, A4-vellen, liedjes, video's.
Klasuur "Kinderrechten in de moderne wereld" houdt in dat schoolkinderen kennis maken met hun rechten, die zijn uitgeroepen door de VN-conventie.
Taken
Het evenement zou meerdere problemen tegelijk moeten oplossen:
- kennismaking van schoolkinderen met de tekst van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind;
- veralgemening van verworven juridische kennis;
- oriëntatie in interpersoonlijke en sociale relaties;
- zelfbeheersing oefenen;
- vorming van het vermogen om een taak in te stellen, op te lossen;
- beredenering van uw standpunt, vergelijking, veralgemening van het standpunt.
Klasuur "Kinderrechten in de moderne wereld" omvat het opleiden van de jongere generatie van juridische cultuur, samenwerkingsvaardigheden. De leraar probeert de leerling een gevoel van vriendelijkheid en respect voor de mensen om zich heen bij te brengen.
Voortgang van het werk
Hoe kan ik het lesuur "Kinderrechten" starten? Uw rechten zijn niet alleen verlangens, maar ook plichten jegens andere mensen. We leven allemaal op een groot en mooiplaneet aarde. Het wordt bewoond door mensen van verschillende nationaliteiten. In elke staat is het gebruikelijk om elkaar te begroeten. Ik stel voor om het spel "Groeten" te spelen. De presentatie biedt verschillende opties voor begroetingen. Laten we proberen ze te herhalen en samen de wereld rond te reizen.
Tijdens het spel herhalen de jongens de begroetingen die ze zien op de dia's van de computerpresentatie (met animatie).
- In Japan vouwen mensen hun armen op borsthoogte, buigen lichtjes.
- Het is in Tibet gebruikelijk om de tong te tonen.
- Duitsland schud stevig de hand terwijl ze dicht bij elkaar zijn.
- In Rusland is het gebruikelijk om te knuffelen.
Het is absoluut noodzakelijk om informatie over de geografische locatie van de Russische Federatie op te nemen in het lesuur "Rechten van het kind". Groep 3 weet al veel over hun land, de taak van de klassenleraar is om universele vaardigheden te generaliseren en te systematiseren.
Dan komt de postbode naar de klas, in de rol waarvan de moeder van een van de leerlingen kan optreden. In het pakket - het boek "Convention on the Rights of the Child". De leerkracht vertelt de kinderen over de betekenis van dit document en benadrukt de internationale status ervan.
Vervolgens nodigt hij de jongens uit om een lied over vriendschap te zingen. Het is beter om de tekst van tevoren aan de kinderen te verspreiden, zodat ze deze kunnen bestuderen, zich kunnen verdiepen in de inhoud.
Het nummer "The Big Round Dance" is een visuele weergave van die basisbepalingen over de rechten van kinderen, die zijn aangegeven in het internationale Verdrag inzake de rechten van het kind. De leraar legt de kinderen uit dat de grote rondedans in het lied kinderen van verschillende nationaliteiten betekent die absoluut gelijk zijnhet recht op leven, ontwikkeling, onderwijs. Om dromen uit te laten komen en onze planeet altijd mooi en vredig te laten zijn, moet elke persoon de rechten van andere mensen respecteren.
Vervolgens krijgen de kinderen het spel "Compliment aan een vriend" aangeboden. Alle kinderen staan in een grote kring, in het midden staat de juf. De juf geeft een bal door aan een van de kinderen, zegt een compliment. Het kind, voor wie vriendelijke woorden waren bedoeld, wisselt van plaats met de juf, zegt een compliment tegen een klasgenoot. Het spel gaat door totdat elke leerling vriendelijke woorden hoort die aan hem zijn gericht.
Samenvattend
Aan het einde van de les herinnert de leerkracht de kinderen eraan dat hun bijeenkomst was gewijd aan het VN-Verdrag inzake de bescherming van de rechten van het kind, aangenomen op 20 november 1989. Samen herinneren ze zich de basisrechten van het kind die over de hele wereld worden vervuld.
De laatste fase van het lesuur zal een quiz zijn over de belangrijkste bepalingen van het internationale rechtsinstrument. De leraar deelt mooie prijzen en dankbrieven uit aan de beste juristen.
