Op school, maar ook op een universiteit, moet het hele onderwijsproces worden bevestigd door bepaalde documenten. In dit artikel wil ik het graag hebben over een van hen. Het gaat erom wat het curriculum is.
Definitie van begrip
Allereerst moet je de concepten definiëren die in dit artikel zullen worden gebruikt. De belangrijkste is het curriculum. Het behoeft geen betoog dat dit een officieel document is. Het doel: het aantal proefpersonen bepalen, evenals de uren die voor hun studie zijn toegewezen. Het curriculum zal ook de indeling van uren per week beschrijven, de verdeling van deze uren in verschillende soorten lessen (voor universiteiten): lezingen, seminars, laboratoriumwerk. Een belangrijk punt: het curriculum is opgesteld en goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs.
Vullen
Het is dus ook de moeite waard om in meer detail te overwegen waarmee het curriculum is gevuld.
- Dit document bepa alt de tijdsduur (jaar, semester) die wordt uitgetrokken voor de studie van dit onderwerp. Er worden ook vakantiedagen voorgeschreven.
- Het overzicht bevat een volledige lijst van onderwerpen die aan studenten moeten worden voorgelezen.
- Elk item zaluw eigen onderverdeling in uren hebben (het totale aantal; toegewezen uren voor lezingen, seminars, laboratoriumwerk).
- Officiële momenten: naam van de cursus, aanduiding van speciale codes, handtekeningen van functionarissen die het document certificeren.
Nuances
Het is de moeite waard eraan te denken dat het curriculum eens in de 5 jaar wordt samengesteld. Hij vraagt alleen om wijzigingen als er aanpassingen zijn gedaan door het ministerie van Onderwijs of door het departement zelf. Elk jaar moet er een werkcurriculum worden opgesteld, dat meer gedetailleerde informatie zal geven over een bepaald onderwerp.
Topaanbevelingen
Het is de moeite waard om te zeggen dat alle curricula en programma's moeten worden opgesteld in overeenstemming met de principes die zijn voorgeschreven door het ministerie van Onderwijs. Dus bij het samenstellen ervan moet u zich aan de volgende punten houden:
- Het curriculum moet worden opgesteld in overeenstemming met de volgende documenten: GOS VPO en OOP (dit zijn onderwijsnormen die officiële documenten zijn).
- Alle disciplines van specialiteiten mogen het volume niet overschrijden dat werd gereguleerd door de onderwijsstandaard.
- Al het individuele werk van studenten - laboratorium, cursussen, grafisch werk, samenvattingen, evenals attestmomenten (examens of tests) - zijn inbegrepen in de algemene uren die zijn toegewezen voor de studie van een bepaald onderwerp.
- Sommige punten kunnen onderwijsinstellingen naar eigen goeddunken wijzigen. Federale disciplines blijven echter altijd ongewijzigd. Bijvoorbeeld het aantal uren dat wordt besteed aan fysiekecultuur - altijd.
Kenmerken
Bij het samenstellen van het curriculum (2014-2015) voor universiteiten, is het de moeite waard eraan te denken dat het aantal disciplines dat een student in de loop van het jaar moet behalen, niet groter mag zijn dan 10 examens en 12 studiepunten. U moet er ook rekening mee houden dat de afdeling naar eigen goeddunken enkele punten kan wijzigen:
- Regel het aantal uren dat wordt toegewezen voor de studie van een bepaald onderwerp (verplicht binnen 5-10%).
- Vorm zelfstandig de cycli van het plan, terwijl de cyclus van normatieve disciplines gedeeltelijk intact blijft (dit omvat geschiedenis, filosofie en andere verplichte vakken die bedoeld zijn voor studie door alle studenten, ongeacht de specialiteit).
- Elke docent kan auteursprogramma's van leesbare disciplines maken, terwijl ze een bepaald aantal uren voor hun studie aanbevelen (de afdeling moet met deze aanbevelingen rekening houden).
- De verdeling van uren in de studie van een of ander onderwerp uit de cyclus van disciplines die gespecialiseerd zijn voor een bepaalde afdeling is ter beoordeling van de administratie van de afdeling, maar het is verplicht in voldoende hoeveelheid voor een volledige studie van het onderwerp.
Aangepast plan
Een ander zeer belangrijk document is het individuele leerplan. Het is samengesteld voor een specifieke student die studeert volgens een speciaal, individueel systeem. Voor scholieren is dit mogelijk wegens ziekte, terwijl de leerling(en) kunnen werken of met zwangerschapsverlof zijn.
Principes
Het is de moeite waard om te zeggen dat het individuele leerplan noodzakelijkerwijs de volgende principes moet implementeren:
- Het is samengesteld op basis van een algemeen onderwijsprogramma, dat door de student zonder falen moet worden voltooid.
- In het individuele curriculum zijn wijzigingen toegestaan ten opzichte van het curriculum, maar binnen 5-10%.
- Het is alleen mogelijk om wijzigingen in het plan aan te brengen in het derde deel (disciplines in het specialisme), wijzigingen zijn niet mogelijk met betrekking tot normatieve disciplines.
Zowel een regulier curriculum als een individueel curriculum zijn verzegeld met een set handtekeningen en een verplichte natte zegel. Alleen in dit geval wordt het leerplan beschouwd als een officieel document, op basis waarvan het leerproces kan worden uitgevoerd.
Basiscurriculum
Vermeldenswaard is ook dat het werkplan voor het academiejaar niet alleen voor studenten van instellingen voor hoger onderwijs moet worden opgesteld, maar ook voor scholieren. Het is dus de moeite waard om zoiets als een basiscurriculum te begrijpen. Ook dit document wordt ontwikkeld op basis van de federale norm. Het stelt een jaarlijkse verdeling van de uren voor de studie van alle schoolvakken voor. Kenmerken: het is de moeite waard eraan te denken dat het federale basisplan voor basisschoolleerlingen (graad 1-4) is opgesteld voor 4 jaar studie, voor studenten in leerjaren 5-11 - voor vijf jaar.
Verdeling van federale plancomponenten
Er moet gezegd worden dat het schoolcurriculum moet worden verspreidvolgens bepaalde regels. De federale component zal dus ongeveer 75% van alle vakken bevatten, de regionale component - noodzakelijkerwijs minstens 10%, de component onderwijsinstelling - ook minstens 10%.
- Federale component. Het bevat alle disciplines die schoolkinderen nodig hebben om te studeren, voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs.
- Regionale (of nationaal-regionale) component. In deze sectie kunnen onderwerpen worden behandeld die voor een bepaalde regio van belang zijn, maar niet voor schoolkinderen in het hele land. Voorbeeld: moedertaal van bepaalde nationaliteiten.
- Het onderdeel onderwijsinstelling kan de studie van bepaalde vakken verdiepen. Voorbeeld: een school met diepgaande studie van vreemde talen geeft een paar extra uren om deze vakken te bestuderen.
In de laatste 11e klas zullen extra uren helpen om op te vallen voor pre-profile training van studenten.
Structuur
Nou, helemaal aan het einde zou ik een beetje willen nadenken over de structuur van het curriculum (dat wil zeggen, de items die daar aanwezig moeten zijn).
- Titelpagina. Dit is echter geen apart blad, zoals in een scriptie of essay. Dit is de zogenaamde "anatoom" van de onderwijsinstelling. De naam van de school of universiteit, afdeling, specialiteit (met codes), enz. moet hier worden vermeld.
- Volgend item: een overzicht van het tijdsbudget (per week). Hier wordt de tijd die is toegewezen voor training, tests en examens, vakantietijd getekend.
- Het plan van het onderwijsproces, waarde verdeling van uren per onderwerp is voorgeschreven.
- Speciaal item: praktijk (industrieel, niet-gegradueerd (voor universiteitsstudenten)).
- Een apart item is staatscertificering.
- Een blok handtekeningen die zijn verzegeld met een natte zegel.
Al deze items zijn verplicht bij het opstellen van leerplannen. De structuur van het curriculum is niet aan verandering onderhevig en kan niet naar eigen inzicht worden aangepast.
