Alle ouders denken vroeg of laat na over waar ze het kind beter kunnen geven. De keuze is meestal klein: school, lyceum, gymnasium. Het moet serieus worden genomen, omdat de kwaliteit van het onderwijs van een student en zijn toekomst afhangen van de juiste keuze van ouders.
Helaas speculeren veel onderwijsinstellingen met de termen "gymnasium" of "lyceum", en in feite kan in ons land de meest gewone school een gymnasium worden genoemd. De houding van ouders ten opzichte van zo'n school is beter, omdat intuïtief iedereen begrijpt dat een gymnasium beter is dan een gewone school. Deze vraag vereist verduidelijking.
Hoe verschilt een gymnasium van een lyceum?
In ons land is de school een algemene onderwijsinstelling en het programma wordt opgesteld door de staat. Het is gericht op de algehele ontwikkeling van de leerling (zeker de eerste 9 lessen). De onderwijsinstelling kan echter zelf de lat hoger leggen voor de humanitaire of technische leiding, indien zij dit nodig acht. Vanaf hier beginnen zich verschillende gymnasiums en lycea te vormen.
OhGymnasium
Deze onderwijsinstelling beschikt over een verbeterd educatief programma dat de student veelzijdige en universele kennis biedt. Hier is de kans groter dat het kind begrijpt wat het dichtst bij hem staat: wetenschap, kunst of andere toegepaste onderwerpen. Er wordt aangenomen dat het voor een student in het gymnasium gemakkelijker is om zijn sterke punten te identificeren en te beslissen over zijn toekomstige specialiteit. Dat wil zeggen, het gymnasium verschilt van de school in een meer uitgebreid algemeen educatief programma.
Lyceumconcept
Hier ligt de nadruk vooral op een bepaalde industrie (bijvoorbeeld de bouw). En naast vakken in het algemeen vormend onderwijs worden in het lyceum ook gespecialiseerde specialismen gegeven. Heel vaak behoort het lyceum tot een bepaalde universiteit, dat wil zeggen, het sluit een overeenkomst met het lyceum en bereidt afgestudeerden voor op latere toelating tot deze universiteit. Het opleidingsniveau dat een leerling op een lyceum volgt is veel hoger dan dat van een school, maar ha alt duidelijk niet het niveau van een instituut. Maar voor studenten die goed gestudeerd hebben op het lyceum en zich georganiseerd hebben, is het in de eerste twee jaar van het instituut veel gemakkelijker dan voor studenten die na schooltijd binnenkwamen.
Dit is het belangrijkste verschil tussen een gymnasium en een lyceum. In het eerste geval breiden ze het algemene onderwijsprogramma uit, in het tweede geval maken ze het programma nauw gericht en vaak "op maat" voor een specifieke instelling voor hoger onderwijs.
In ieder geval moeten ouders de denkwijze van hun kind goed begrijpen. Misschien zal hij niet geïnteresseerd zijn in een of andere zeer gespecialiseerde kennis, maar in sommige welinteresse tonen.
Uit de geschiedenis
Deze onderwijsinstelling vindt zijn oorsprong in het oude Griekenland - dat is waar het is ontstaan. In de 5e eeuw na Christus werden in heel Griekenland gymzalen gebouwd, die toen een analoog waren van moderne scholen.
Maar lyceums hebben niet zo'n oude geschiedenis. In Rusland verschenen ze in het midden van de XIII eeuw, en toen waren ze de meest elitaire onderwijsinstellingen. Het onderwijs op het lyceum vond zes jaar plaats, maar de leerlingen kregen dezelfde kennis als op gewone scholen. Later werd het 11-jarig onderwijs ingevoerd, waardoor de student in de toekomst een goede carrière als ambtenaar kon maken. Natuurlijk zijn de huidige lyceums verre van die onderwijsinstellingen die al sinds de 13e eeuw in Rusland bestaan.
Wat te kiezen?
Nu we ongeveer weten hoe een gymnasium verschilt van een lyceum, kunnen we praten over het kiezen van een onderwijsinstelling. Als je begrijpt en ziet welke vakken het kind op school krijgt, of hij weet zelf wie hij in de toekomst wil worden, dan kun je een lyceum vinden met een verhoogde studie van het gewenste onderwerp. Als een leerling bijvoorbeeld goed is in wiskunde, natuurkunde, meetkunde, dan ligt het voor de hand dat in de toekomst een technische opleiding van pas komt. Het is in dit geval gepast om een goed lyceum te zoeken bij het staatsinstituut en daar naar binnen te gaan. In dergelijke lyceums worden studenten meestal goed voorbereid op toelatingsexamens.
In het geval dat de student goed is in technische en humanitaire vakken, dan kun je proberen het kind over te plaatsen naargymnasium, waar hij een cursus voor gevorderden zal volgen. Houd er echter rekening mee dat het verschil tussen een gymnasium en een school tegenwoordig een illusie is. Daarom hebben afgestudeerden van GBOU-gymnasiums meestal geen voordelen of meer kennis dan afgestudeerden van gewone scholen. En in het algemeen hangt het allemaal af van de school of het gymnasium zelf, de vaardigheden en professionaliteit van leraren en de capaciteiten van studenten. Zelfs de eenvoudigste dorpsschool met goede leraren kan kinderen beter voorbereiden dan een prestigieus stadsgymnasium.
Vanuit juridisch oogpunt
En hoewel we nu begrijpen hoe een gymnasium verschilt van een lyceum, is er een federale wet die duidelijk maakt dat er geen verschil is tussen deze onderwijsinstellingen. Juridisch verschillen ze alleen in naam en niets anders.
Het feit is dat voor de wet "Over onderwijs in de Russische Federatie" (dat wil zeggen tot 1 september 2013) een onderwijsinstelling de status van school, lyceum of gymnasium heeft gekregen als gevolg van staatsaccreditatie. Tegelijkertijd werd in het eerste lid van de bepaling het type van elke onderwijsinstelling gedefinieerd. Daar werd uitgelegd welke instelling als gymnasium, lyceum of school kan worden beschouwd.
Vandaag de dag is er geen dergelijke verdeling. Er is alleen het concept van "onderwijsorganisatie", en de procedure van staatsaccreditatie bevestigt alleen dat de activiteiten van deze organisatie voldoen aan de onderwijsnormen. Dit betekent dat zelfs de zwakste school in elk dorp kan worden genoemdlyceum of gymnasium, en dit zal niet in strijd zijn met de wet. Bovendien is alleen de beslissing van de oprichter (het kan een onderwerp zijn van de Russische Federatie en zelfs een persoon of rechtspersoon) voldoende om van een gewone school een gymnasium of lyceum te maken. Wat is het verschil tussen een gewone school en een vergelijkbare instelling? Ja, niets. Alleen kunnen dergelijke technieken worden gebruikt om het gezag van de school te verhogen, hoewel dit in feite niet tot veranderingen leidt: het personeel verandert niet, het programma blijft hetzelfde, evenals de studievoorwaarden.
Lyceum, school, gymnasium - hetzelfde?
Nu begrijp je het verschil. Een lyceum en een gymnasium zijn onderwijsinstellingen van hetzelfde niveau, dus aangenomen mag worden dat het lyceum dat je gisteren hebt gekozen een gewone school met een standaard onderwijsprogramma had kunnen zijn. Helaas maken veel oprichters van de gelegenheid gebruik om de naam van een onderwijsinstelling te veranderen om hun ouders voor de gek te houden, omdat het tegenwoordig niet in de mode is om de status van een gewone school te hebben. Veel ouders denken nog steeds dat een gymnasium of lyceum hoger is dan een reguliere school. Dit was vóór de inwerkingtreding van de wet "Over onderwijs in de Russische Federatie" van 1 september 2013.
Wat te doen?
Om eerlijk te zijn, moet worden opgemerkt dat er in Rusland veel echt goede lyceums en gymzalen zijn die trouw zijn gebleven aan tradities en het echt verdienen om zo'n status te hebben. Voordat u een onderwijsinstelling voor uw kind kiest, moet u daarom naar de beoordeling van lyceums of gymnasiums kijken, veel beoordelingen lezenover de instellingen die u in de gaten houdt, bezoek ze persoonlijk en chat zelfs met de directeur of docenten.
Dit is precies wat er vandaag moet gebeuren, aangezien het wetsvoorstel geen melding maakt van gymnasiums, lyceums, dus hun status wordt door niets of niemand gereguleerd. Een gewone en zelfs de zwakste school kan wettelijk een vergelijkbare status hebben.
