Onderwijsinstellingen, volgens de federale wet "On Education", zijn organisaties die het onderwijsproces uitvoeren. Ze implementeren een of veel verschillende richtingen.
Onderwijsinstellingen bieden onderwijs, opleiding, ontwikkeling van leerlingen (studenten), zijn rechtspersonen. In zijn leven doorloopt een persoon verschillende stadia van psychologische, mentale, fysieke ontwikkeling. Met de hulp van openbaar onderwijs kan een klein persoon alle niveaus aan.
Stadia van ontwikkeling
Een klein kind wordt begroet door voorschoolse onderwijsinstellingen (DOE). Dan komt de lagere school, waar het kind de uniciteit van zijn persoonlijkheid beseft. De derde fase van zijn ontwikkeling is het algemeen basisonderwijs (gymnasium, lyceum). Dan volgt het kind secundair of hoger onderwijs,wat een postdoctorale opleiding impliceert.
Onderwijsinstellingen van een extra type: kinderkunsthuizen, kunstacademies, sportclubs, dansstudio's zijn gericht op de extra ontwikkeling van kinderen. Daarin studeren kinderen na het einde van de lessen. Het biedt ook trainingen aan in justitiële onderwijsinstellingen, cadettenkorpsen.
Onderwijs is het belangrijkste element van het onderwijssysteem, dat naast educatieve activiteiten ook de opvoeding en ontwikkeling van elk kind omvat.
Kleuterschool
Een staatsonderwijsinstelling van dit type is, afhankelijk van de richting van de activiteit, onderverdeeld in verschillende typen. Kleuterschool van een algemeen ontwikkelingstype, waarin een of meerdere ontwikkelingsgebieden van de jongere generatie als prioriteit worden aangemerkt. Een kleuterschool is bijvoorbeeld gespecialiseerd in de fysieke, artistieke, esthetische, intellectuele ontwikkeling van kleuters.
Er zijn ook compenserende kleuterscholen, waar de belangrijkste focus van het werk ligt op het corrigeren van afwijkingen in de mentale en fysieke ontwikkeling van kinderen.
Kleuterschool voor gezondheidsverbetering en toezicht is bedoeld voor preventieve, sanitair-hygiënische, gezondheidsverbeterende procedures en activiteiten.
Het onderwijsprogramma van een onderwijsinstelling van een gecombineerd type maakt een combinatie mogelijk van recreatieve, compenserende, algemene ontwikkelingsgroepen.
Kinderontwikkelingscentra zijn georganiseerd voor mentale enlichamelijke ontwikkeling, revalidatie en correctie van leerlingen van DU.
Taken van voorschoolse instellingen
De staatsonderwijsinstelling voor kleuters is gericht op het oplossen van de volgende taken:
- versterking van de fysieke en mentale gezondheid van kleuters;
- persoonlijke, intellectuele ontwikkeling van het kind;
- implementatie van correctie bij het detecteren van afwijkingen van de normale ontwikkeling van een kleuter;
- vorming van universele waarden bij de jongere generatie.
DOE heeft een zichtrekening, charter, zegel, briefhoofd. Het onderwijsprogramma van een onderwijsinstelling moet voldoen aan de eisen van de federale staatsnorm voor onderwijs, ontwikkeld voor voorschoolse educatie in de Russische Federatie.
Kindervoorschoolse instelling is een onderwijsinstelling in de Russische Federatie die algemene educatieve programma's voor verschillende soorten kleuters implementeert, die bijdragen aan de opvoeding, het onderwijs, de zorg, de revalidatie en de zorg van kinderen van twee maanden tot zeven jaar meerderjarig.
Privé kleuterscholen
Op dit moment verschijnen er steeds meer particuliere (niet-statelijke) kleuterscholen in het land. Om toestemming te krijgen voor dergelijke activiteiten, is het noodzakelijk om een pakket documenten aan de staatsautoriteiten te verstrekken. Realiserenpedagogische activiteiten in particuliere kleuterscholen kunnen alleen professionele opvoeders zijn met een staatsdiploma. Ze werken aan het ontwikkelen van programma's, vergelijkbaar met de activiteiten van collega's in openbare kleuterscholen.
Kenmerken van nationaal onderwijs
Gemeentelijke onderwijsinstellingen zijn onderverdeeld in verschillende typen. Onder hen zijn gymnasiums, cadettenkorpsen, ploegen (avond)scholen, educatieve werkkolonies. Ze omvatten ook het algemeen vormend onderwijs, basisscholen.
Een budgettaire onderwijsinstelling voor kinderen in de basisschoolleeftijd zorgt voor continuïteit tussen kleuter- en lager onderwijs, ontwikkeling, onderwijs.
Leraren bieden optimale voorwaarden voor de ontwikkeling van communicatieve, creatieve, intellectuele vaardigheden van studenten, vormen in hen een positieve houding ten opzichte van hun moedertaal en cultuur.
De organisatie van het leerproces in de lagere klassen wordt gekenmerkt door een kalender (jaarlijks), lesplannen en een lesrooster.
Beelden
Onder de belangrijkste overheidsinstellingen zijn:
- basisscholen;
- belangrijkste onderwijsinstellingen;
- middelbare scholen;
- grote scholen;
- gymnasiums (geef een gedetailleerde studie van verschillende gebieden: humanitair, wetenschappelijk);
- lyceums met verschillendeprofielen.
Privéscholen
Naast gratis lyceums en gymzalen die zijn ontworpen om individuele onderwijstrajecten voor elke student te creëren, verschijnen er nu ook particuliere (commerciële) onderwijsinstellingen in het land.
Studenten van dergelijke scholen leggen eindexamens af op dezelfde manier als studenten van openbare (gratis) onderwijsorganisaties. Alleen na succesvolle afronding van de eindcertificering en het verenigde staatsexamen, ontvangen studenten van particuliere instellingen door de staat erkende certificaten en hebben ze het recht om instellingen voor secundair en hoger onderwijs binnen te gaan.
Speciaal secundair onderwijs
In onderwijsinstellingen wordt beroepsonderwijs geaccepteerd op basis van onvolledig en volledig secundair onderwijs, afhankelijk van het profiel en de focus. Er is een bepaalde procedure voor de toelating van studenten, vastgesteld door het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie. Een beroepsonderwijsinstelling werkt op basis van onderwijsprogramma's die voldoen aan de eisen van de normen in deze onderwijsfase.
Hoger onderwijs
Aan het begin van de eenentwintigste eeuw begonnen in Rusland tal van niet-statelijke (tegen betaling) onderwijsinstellingen van het hoogste niveau te verschijnen. Een van de belangrijkste nadelen van dit type onderwijs is het ontbreken van een staatsdocument dat de aanwezigheid van hoger onderwijs bevestigt.
Zonder staatsaccreditatie, commerciële instellingen voor hoger onderwijsonderwijs hebben niet het recht om educatieve activiteiten uit te voeren, te accepteren, op te leiden, afgestudeerde studenten.
Vanwege het feit dat afgestudeerden van commerciële onderwijsinstellingen van het hoogste niveau een laag kennisniveau hadden en niet veel gevraagd waren op de arbeidsmarkt, werden veel van deze Russische universiteiten en academies gesloten bij besluit van de Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie.
Samenvattend
Momenteel zijn er zowel particuliere (betaalde) als openbare (gratis) onderwijsorganisaties van verschillende niveaus actief in de Russische Federatie. Onvoldoende financiering van voorschoolse instellingen heeft geleid tot de opkomst van particuliere kleuterscholen. Natuurlijk zijn ondernemers bij het organiseren ervan verplicht om alle grondwettelijke rechten van kleine burgers van ons land in acht te nemen, in het bijzonder om onderwijs en ontwikkeling te ontvangen. De staat houdt ook nauwlettend toezicht op de programma's die worden uitgevoerd in betaalde (niet-gouvernementele) instellingen op alle niveaus, van kleuterschool tot hoger gespecialiseerd onderwijs. In het geval van schendingen van de wet "On Education", heeft de staat het recht om een niet-statelijke onderwijsinstelling te sluiten.
