Hoe houd je een lerarenraad over educatief werk? Welk thema moet daarvoor gekozen worden? We stellen voor om met klasleraren actuele kwesties te bespreken die verband houden met de modernisering van het Russische onderwijs.
Onze nieuwe school
De laatste tijd is er speciale aandacht besteed aan de kwesties van morele en spirituele ontwikkeling en opvoeding van de jongere generatie. Het zijn deze kwesties die speciale aandacht verdienen, het is over hen dat we voorstellen om een lerarenraad te houden over educatief werk op school.
Inleidende opmerkingen van de directeur
Aan het begin van de lerarenvergadering moeten de theoretische grondslagen met betrekking tot patriottisch onderwijs op school worden gepresenteerd door de adjunct-directeur van de school voor educatief werk.
Aangezien de pedagogische raad voor educatief werk verband houdt met de vorming van een actief burgerschap, is het noodzakelijk om het concept van spirituele en morele opvoeding en ontwikkeling te overwegen, gecreëerd om de educatieve normen van de tweede generatie te implementeren. In het tijdperk van computertechnologie, een enorme stroom van informatie, heeft het moderne onderwijs de taak om nieuwe benaderingen te vinden van spirituele enmorele opvoeding van de jongere generatie.
De realiteit dicteert de noodzaak voor klasleraren om de traditionele benadering van het onderwijsproces bij te werken. Een hoge mate van informatiebeschikbaarheid gaat gepaard met een afname van de interesse van kinderen voor lezen, muziek en poëzie. In plaats van tolerantie en begrip in de moderne samenleving, worden starheid en leugens aangemoedigd, de waarde van normale menselijke relaties is verloren gegaan.
Wetenschappers zien de reden voor het verlies van morele kwaliteiten in de scheiding van het opvoedings- en opvoedingsproces, het ontbreken van een geïntegreerde benadering van de vorming van een harmonieus ontwikkelde persoonlijkheid. Onze pedagogische raad voor educatief werk is gericht op het vinden van die effectieve methoden en technieken die zullen helpen om met een dergelijk probleem om te gaan.
De school werd gedwongen om externe voorwaarden te gehoorzamen, de leraren hadden niet de tijd en gelegenheid om deel te nemen aan de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind.
Nieuwe werkelijkheden
Na de introductie van nieuwe onderwijsnormen van de tweede generatie, is de taak die aan de klassenleraar is toegewezen aanzienlijk veranderd.
Nu, in plaats van het klasteam te leiden, moet de leraar de kinderen begeleiden, hun onafhankelijke activiteit stimuleren en zelfontwikkeling activeren. Aangezien het onderwerp van de pedagogische raad voor educatief werk verband houdt met patriottisme, is het belangrijk om de richtingen te bepalen voor de vorming bij de jongere generatie van verantwoordelijkheidsgevoel, trots op hun kleine vaderland, land en respect voor de oudere generatie. Precies daaruitwelke competenties een klassenleraar heeft, of hij in staat is nieuwe onderwijsmethoden in zijn werk te introduceren, het eindresultaat van het onderwijs hangt af.
Kenmerken van het onderwijs
Lerarenraad voor educatief werk kan beginnen met een definitie. Onderwijs omvat het werken met waarden, gedachten, het systeem van relaties tussen mensen, zijn wils- en emotionele sferen, waardoor een tiener, kind, jongere zichzelf kan realiseren en verbeteren. De taak van de opvoeding omvat de vorming van een primaire en succesvolle ervaring van relaties in de jongere generatie. Pedagogische ideeën die door klasleraren worden aangeboden, zijn een manier om het onderwijsproces met een bepaalde inhoud te vullen.
Innovatie in het onderwijs
Speech voor de lerarenraad over het educatieve werk van de beste klasleraren stelt andere leraren in staat om informatie te krijgen over hoe ze het beste met kinderen en adolescenten kunnen werken in de nieuwe omstandigheden. Om de effectiviteit van het onderwijs te vergroten, is het belangrijk om te zoeken naar manieren om de school, de klas en alle kinderen bij het actieve leven te betrekken. Tijdens de pedagogische raad kunnen collega's hun ervaringen, best practices en resultaten met elkaar delen.
De pedagogische raad voor educatief werk is een overweging van de manieren en methoden van lesgeven, waardoor het mogelijk is om de taken in het educatieve programma op te lossen.
Geschiedenis en huidige trends
Onderwijstechnologieën werden geboren als een nieuwe trend in de Amerikaanse pedagogiek. Het is gebaseerd op het idee om het onderwijsproces te beheersen, de mogelijkheid om de vastgestelde taken stapsgewijs te reproduceren. Aangezien er onderwijstechnologieën zijn zoals projectgebaseerd leren, kritisch denken, gezondheidsbesparende technologieën, Ivanov's KTD, is het mogelijk om onderwerpen te selecteren voor lerarenraden over educatief werk op school.
Bijles is van bijzonder belang, dat in toenemende mate wordt gebruikt door leraren van middelbare scholen in hun werk.
Laten we stilstaan bij de technologie van collectief creatief werk, voorgesteld door IP Ivanov. Deze versie van het onderwijs verdient speciale aandacht, omdat het gebaseerd is op de uitdrukking van actief burgerschap, positieve houding, positieve emoties. Tijdens het werken in een team aan een specifiek project, leren de jongens rekening te houden met de meningen van andere mensen (educatie van tolerantie), krijgen ze vaardigheden in projectactiviteiten.
De school is niet langer een "rottend bezit", het is een echte creatieve werkplaats geworden.
Conclusie
Probleemgroepswerk houdt verband met het verbale gedrag van schoolkinderen in een niet-standaard situatie. Trainingen, gezamenlijke reizen, zoektochtspellen stellen moderne klasleraren in staat om effectieve pedagogische activiteiten uit te voeren, vormhun leerlingen een gevoel van echt patriottisme, actief burgerschap.
Tijdens het houden van pedagogische lerarenraden over educatief werk, kun je verschillende kwesties overwegen die verband houden met de eigenaardigheden van de vorming van een klasteam. Op dit moment is er een belangrijke taak gesteld voor het moderne onderwijs: het opleiden van een burgerlijke persoonlijkheid die in staat is actief deel te nemen aan alle processen die plaatsvinden in de samenleving.
Bij een bijeenkomst van klasleraren kunnen bijvoorbeeld kwesties worden besproken die verband houden met de introductie van informatietechnologie, afstandsonderwijs en creatief denken in het onderwijs. Het is het vermogen om verantwoordelijk te zijn voor iemands acties, acties, bewustzijn van het uitgevoerde werk dat moet worden gevormd onder afgestudeerden van middelbare scholen.
Het specifieke van modern schoolonderwijs ligt in het feit dat de nadruk nu vooral ligt op het onafhankelijke werk van schoolkinderen, hun implementatie van interessante oplossingen en ideeën onder onopvallende begeleiding, en niet op totale controle van de taken die in de praktijk worden gebracht. Aan deze onderwerpen moeten pedagogische bijeenkomsten worden gewijd.
