Veel ouders proberen hun kinderen naar gymzalen en lyceums te sturen, in de overtuiging dat een hulpschool alleen voor "idioten" is. Maar hoe zit het met die moeders en vaders die een speciaal kind in hun familie hebben? Op zevenjarige leeftijd ontstaan er ernstige problemen, dus voor sommigen wordt kostschool de enige manier om de huidige situatie op te lossen.
Wetgevend kader
In de Russische Federatie heeft volgens de "Wet op Onderwijs" elke burger van het land het recht op kwaliteitsonderwijs. Ouders kunnen de onderwijsinstelling kiezen waar het kind ZUN krijgt.
FZ "Over Onderwijs" geldt ook voor bijzondere kinderen. Een school voor speciaal onderwijs is een onderwijsinstelling voor bijzondere kinderen. Bij het kiezen van een programma wordt rekening gehouden met de fysieke toestand van het kind, met de aanbevelingen van de arts. Na succesvolle afronding van de basisschool in een penitentiaire school, kunnen ouders hun kind inschrijven in een reguliere onderwijsinstelling.
Rassen
Hulpschool in de Russische Federatie heeft een bepaalde classificatie. Overweeg de soorten van dergelijke onderwijsinstellingen:
- 1e soort (ontworpen voor dove kinderen);
- 2e type (voor late dove en slechthorende baby's);
- 3e type (voor slechtziende kinderen en blinde schoolkinderen);
- 4e type (voor laatblinden en slechtzienden);
- 5e type (voor leerlingen met complexe spraakstoornissen);
- 6e type (voor baby's met aandoeningen van het bewegingsapparaat);
- 7e type (met mentale retardatie);
- 8e type (voor verstandelijk gehandicapte kinderen).
Thuisonderwijsscholen zijn gemaakt voor kinderen met ernstige somatische ziekten. Een internaat van het type sanatorium is ontworpen voor kinderen met een handicap en voor kinderen met verschillende psycho-neurologische aandoeningen.
Keuzemoeilijkheden
Het lijkt erop dat in theorie alles duidelijk en begrijpelijk is. Waarom zijn moeders en vaders geschokt als artsen en leraren hun kind een hulpschool aanbieden? Sommigen zijn bereid om vanaf de leeftijd van vijf bijlesleraren in te huren, gewoon om in een "gewone" onderwijsinstelling te zitten. Niet alle ouders zijn klaar om te accepteren dat ze een bijzonder kind hebben. Niemand wil een zoon of dochter zien tussen de "achterblijvers", want de weg naar prestigieuze onderwijsinstellingen is afgesloten voor "zwakke" kinderen. Dit vooruitzicht maakt velen bang.
Eigenlijk een school voor achterblijvende kinderenfungeert als kostschool. Het kind woont daar vijf dagen en in het weekend moeten de ouders hem mee naar huis nemen. Vanwege ernstige psychische problemen zijn sommige van deze kinderen gevaarlijk voor de samenleving en daarom mogen ze geen minuut alleen worden gelaten. Het probleem ligt in het feit dat er in Rusland maar weinig specialisten zijn die kunnen en willen werken met 'probleem'-studenten.
Hoe te handelen
Sommige ouders stemmen ermee in om de baby naar een herstelklas te sturen. Het programma van de hulpschool is veel eenvoudiger dan in gewone onderwijsinstellingen, dus het zieke kind zal zich meer op zijn gemak voelen. Een kind met gezondheidsproblemen zal niet in staat zijn om zelfstandig de moeilijkheden op te lossen die zich voordoen tijdens het beheersen van theoretische en praktische vaardigheden. De hulpschool helpt bij het omgaan met dergelijke problemen, omdat er nauwe specialisten in werken - een defectoloog, een psycholoog, een oligofrenopedagoog.
Als de ouders aandringen, stuur het kind dan naar een gewone school vanwege de spot van klasgenoten, hij kan een minderwaardigheidsgevoel krijgen. Helaas zijn kindermishandeling, afwijzing van "speciale" kinderen de belangrijkste oorzaken van zelfmoord. Om hun kind niet te verliezen, moeten moeders en vaders de woorden van een psycholoog, een arts, serieus en verantwoordelijk nemen.
Opeenvolging van acties
Stel dat de ouders besluiten een commissie te doorlopen om te begrijpen hoe hun kind klaar is om in een reguliere school te studeren. Hoe is een speciale school anders?De 1e afdeling omvat een gedetailleerde diagnose door een psycholoog van de kenmerken van het intellect van een toekomstige eersteklasser. Op basis van de resultaten concludeert de psycholoog dat het kind het algemene onderwijsprogramma kan beheersen dat wordt aangeboden onder de tweede generatie van de federale staatsonderwijsstandaard op Russische scholen.
Vervolgens komt de diagnose van spraakontwikkeling door een logopedist. Fonemisch horen, uitspraak van klanken wordt gecontroleerd. Op basis van de resultaten van beide onderzoeken vindt een consultatie bij een psychiater plaats. Parallel aan het medisch onderzoek stelt de kleuterleidster een pedagogisch kenmerk voor het kind op.
Bij de commissie geeft een groep specialisten (kinderpsycholoog, psychiater, logopedist) advies aan ouders, biedt (indien nodig) training aan in speciale justitiële onderwijsinstellingen. Vertegenwoordigers van kinderen hebben het recht om het eens (oneens) te zijn met advies.
Volgens de Russische wet kan een kind zonder toestemming van de ouders niet worden ingeschreven in een gespecialiseerde klas.
Kenmerken van training in speciale onderwijsinstellingen
Voor elk onderwerp wordt een speciale thematische planning gemaakt. De hulpschool werkt volgens programma's voor de correctie en ontwikkeling van spraak (type 5):
- De juiste uitspraaklessen vinden plaats in de klassen 1-2;
- in klassen van 7 tot 12 personen;
- lessen worden gegeven in de eerste helft van de dag, het tweede deel is gewijd aan psychologische en logopedische lessen;
- geen vreemde-taallessen omdat het voor speciale kinderen moeilijk is om tegelijkertijd te lerentweetalige programma's;
- een geïntegreerde cursus "De wereld om ons heen en de ontwikkeling van spraak" wordt gegeven;
- training wordt uitgevoerd op basis van een individuele benadering van elk kind.
Binnen het kader van een school voor algemeen onderwijs worden vaak speciale correctionele klassen gecreëerd waarin kinderen met een normale intellectuele ontwikkeling studeren, maar met spraakproblemen. Na het succesvol afronden van het basisschoolprogramma worden dergelijke baby's naar reguliere klassen gestuurd.
Training volgens het correctionele programma van het 7e type
Het leert een speciaal kind dat is ingeschreven in het 1e leerjaar. De hulpschool besteedt bijzondere aandacht aan bijscholing. Naast lessen krijgen leerlingen van dergelijke onderwijsinstellingen kringen en secties van sport, muziek en kunst aangeboden.
Kenmerk en variabiliteit in leren. In het bijzonder besteedt de leraar meer uren aan enkele basisonderwerpen om de praktische vaardigheden van kinderen te consolideren. Voor elk type penitentiaire school is een specifieke norm ontwikkeld. Afgestudeerden van dergelijke onderwijsinstellingen moeten voldoen aan alle vereisten die zijn gespecificeerd in de GEF.
Speciale school voor kinderen met verschillende moeilijkheden
Schrijf in dergelijke onderwijsinstellingen kinderen in die problemen hebben met intellectuele en fysieke ontwikkeling. Op verzoek van de ouders kan het kind niet in een justitiële kostschool terecht komen, tenzij er een speciale medische en psychologische commissie is ingesteld.
Alleen als het algoritme wordt gevolgd, uitgaande van voorlopigdiagnostische studies van de baby door een psycholoog, psychiater, logopedist, met een aanbeveling over het sturen van het kind naar een gespecialiseerde onderwijsinstelling, moeders en vaders kunnen een aanvraag indienen voor toelating van hun baby op een speciale school.
In het geval dat alle problemen die eerder door specialisten werden gesignaleerd, worden geëlimineerd, wordt de medisch-psychologische commissie opnieuw samengesteld. Als zij een positieve beslissing neemt, kunnen ouders de leerling overplaatsen naar een reguliere onderwijsinstelling.
De praktijk leert dat dergelijke situaties vrij vaak voorkomen. Daarom legt de psycholoog aan ouders uit dat het lesgeven aan een kind op een penitentiaire school (in het basisonderwijs) helemaal geen zin is. Een speciaal kind zal zich op zijn gemak voelen op een speciale school, hij zal in staat zijn om zijn leeftijdsgenoten in mentale ontwikkeling in te halen en in sommige gevallen zelfs voor te lopen. Als experts een kind een specifiek programma aanbevelen, is het noodzakelijk om het advies van specialisten op te volgen om het kind te helpen omgaan met spraakproblemen en problemen bij het tijdig communiceren met leeftijdsgenoten.
