Wat is het leuk om te horen als een volwassen kind zegt: "De meest vreugdevolle herinneringen aan mijn kindertijd zijn verbonden met de reizen die mijn vader me meenam. Ik vond het leuk als hij me iets voorlas, me vertelde iets en heeft me iets geleerd" Natuurlijk heeft niet iedereen en niet altijd een zorgeloze en stralende jeugd gehad, maar dit hangt vooral niet zozeer af van hoe hoog het materieel welzijn was van het gezin waarin het kind opgroeide, maar van wat opvoedingsmethoden die ze gebruikten
ouders.
In onze tijd van informatietechnologie kun je veel en lang praten over de onderwijsmiddelen die door ouders en leraren worden gebruikt. Maar één ding is duidelijk: als ze het hart van de baby niet aantasten, hebben ze er geen baat bij. In de afgelopen decennia zijn naast traditionele methoden als mondelinge instructie, het gedrukte woord, esthetische invloed, nog wat meer methoden van onderwijs toegevoegd. Dit is bijvoorbeeld de methode van gratis onderwijs of, zoals het ook wel wordt genoemd, de methodetoegeeflijkheid. Hoe goed of slecht het is - het heeft geen zin om te zeggen, omdat ze allemaal op hun eigen manier effectief en goed zijn. De methode van gratis onderwijs impliceert de afwezigheid van een kader dat de vrijheid van het kind beperkt. Dan is het enige middel een informatielawine die op de kwetsbare psyche van de baby terechtkomt. Zal het kind zo'n last aankunnen? Zal het nuttig zijn?
Om ervoor te zorgen dat de onderwijsmiddelen het gewenste voordeel opleveren, moeten ze een specifiek doel hebben. Om dit te doen, is het belangrijk om na te denken over de volgende vraag: "Wie wil ik mijn kind zien - een egoïst met een zwakke wil of een persoon die met succes moeilijkheden overwint?" Een baby die zich de vreugdevolle momenten uit de kindertijd herinnert en de instructies van zijn vader of moeder kan een succesvol en gelukkig persoon worden. Tegelijkertijd zijn instructie en onderwijs machteloos als de woorden van de ouders op gespannen voet staan met
zakelijk. Persoonlijk voorbeeld is dus de meest effectieve en moeilijkste methode om kinderen op te voeden.
Om te weten waar je naar moet streven, is het altijd goed om een waardig voorbeeld te hebben om te volgen. En om de onderwijsmiddelen succesvol te laten zijn, is het belangrijk dat de ouders zelf oprecht geloven in wat zij hun kind leren. Er staan prachtige regels in de Bijbel: "De woorden die ik je vandaag gebied te doen, moeten in je hart zijn. Inspireer ze in je kinderen, praat erover als je thuis bent en als je langs de weg loopt" (Deuteronomium 6:6) Deze woorden bevatten een heel belangrijk principe dat ouders moeten onthouden: wat je leert, moet eerstwees in je hart.
De vorming van persoonlijkheid in het opvoedingsproces van kinderen vindt continu plaats, en
omdat hoe meer aandacht wordt besteed aan de communicatie met het kind, hoe beter.
Het is heel goed als mama en papa een kans zoeken om meer tijd met het kind door te brengen, kinderen voelen het goed, wat betekent dat ze het gevoel hebben dat ze belangrijk zijn en dat er van ze gehouden wordt.
Bovendien, als het kind niet wordt vergeten te prijzen, zal dit ertoe bijdragen dat het een positief zelfbeeld krijgt.
Ga niet tot het uiterste, als een onruststoker het verprutst heeft, moet hij gestraft worden, maar zorg ervoor dat hij begrijpt dat hij gestraft wordt omdat ze van hem houden.
Door ouders opgestelde kaders en opvoedingsmiddelen moeten bij het kind een gevoel van veiligheid vormen, geen beperking.
Dit is de belangrijkste taak waar alle ouders en leerkrachten voor staan die verantwoordelijkheid nemen voor het opvoeden van kinderen, en dus voor hun toekomst.
