Onderwijs als een speciaal gebied van menselijke activiteit wordt bestudeerd door pedagogiek. Wat is pedagogiek, hoe is het ontstaan en hoe kan het worden gedefinieerd?
Etymologie
Deze term heeft een zeer interessante oorsprong. In het oude Griekenland had de begeleiding van een slaaf aan de kinderen van zijn meester naar school een bepaalde naam - pedagogiek. Wat is de betekenis bepaald? Het is alleen zo dat in de taal van de oude Grieken het woord "kind" klonk als "paidos", en het werkwoord "leiden" werd uitgesproken als "geleden". Dus het bleek dat de "slaven-schoolmeester" "paydogogos" werd genoemd.
In de loop van de tijd is de betekenis van het woord 'pedagogiek' veranderd. Wat is pedagogiek tegenwoordig? In de gewone zin is dit allemaal dezelfde begeleiding van een kind, een student, alleen de schaal van dergelijke afscheidsactiviteiten is anders. De leraar is degene die het kind door het leven begeleidt.
Uit de geschiedenis van de pedagogiek. Westerse School
Beroemde filosofen spraken over lesgeven. Immanuel Kant, die in de 18e eeuw leefde, geloofde bijvoorbeeld dat de socialisatie van een individu in het procesonderwijs is het belangrijkste instrument dat helpt om een ontwikkeld persoon te creëren die in een beschaafde samenleving kan leven en voordelen kan brengen voor de mensheid.
Dergelijke reflecties kunnen voor hun tijd als geavanceerd worden beschouwd, omdat tot de 19e eeuw onderwijs nauw verbonden was met religie. Geletterde mensen waren toen voornamelijk biechtvaders, predikanten van kerken en kloosters, die zich naast theologische ook bezighielden met pedagogische activiteiten.
De westerse school voor pedagogiek onderging aan het begin van de 20e eeuw grote veranderingen. Het onderwijs begon geleidelijk af te wijken van de dogmatische canons van religiositeit en werd een verplicht attribuut van een onafhankelijk en rijk persoon. In het midden van de vorige eeuw raasden onderwijshervormingen door West-Europa en Amerika. Hun resultaat was de constructie van een nieuw systeem, menselijker en tegelijkertijd gericht op de belangen van elke individuele student en op de behoeften van de hele menselijke samenleving.
Pedagogie in Rusland
Onderwijs in Kievan Rus bleef ook verbonden met religie. Bovendien was het belangrijkste doel van alfabetisering toen de opleiding van nieuwe geestelijken, mensen die in staat waren om te prediken en het woord van God naar de massa te brengen.
Kinderen leerden echter ook lezen en schrijven. In de Middeleeuwen waren ze meestal de nakomelingen van rijke en invloedrijke ouders. Maar langzaam, geleidelijk, ging het onderwijs naar de massa.
De lerarenopleiding begon in de 18e eeuw. Er werden seminaries en instituten voor leraren geopend, en dit erkende het belangonderwijs in het leven van de Russische samenleving en pedagogiek als wetenschap.
Pas tijdens het Sovjettijdperk, in de jaren '30 van de vorige eeuw, werd onderwijs verplicht. Jonge kinderen vanaf 7 jaar moesten alle stadia van het onderwijs doorlopen om geletterde en intellectuele individuen te worden.
Maar laten we onze korte historische uitweiding afmaken en verder gaan met de theorie van de pedagogiek.
Wetenschapspedagogiek
Wat is pedagogiek als wetenschap? Tot op heden zijn er veel definities voor. Het volgende kan echter als de kortste en meest uitgebreide worden beschouwd: pedagogiek is de wetenschap van het onderwijs.
Hoe wordt dit concept anders gedefinieerd? Pedagogiek is de wetenschap van de overdracht van ervaring van de oudere generatie op de jongere, evenals de actieve assimilatie door studenten van de kennis die hen is bijgebracht. Zoals je kunt zien, verschijnt in deze definitie de richting van pedagogische activiteit: het wordt uitgevoerd door de leraar en waargenomen door zijn studenten.
Pedagogie is ook de wetenschap van leren, opvoeding en onderwijs, evenals zelfleren, zelfopvoeding en zelfopvoeding. Deze definitie verwijst naar de processen die deze discipline als activiteit vergezellen. In dit geval wordt ook de nadruk gelegd op het feit dat het concept van "pedagogiek" de deelname van twee partijen aan het proces inhoudt: degene die lesgeeft en degene die leert.
Wat bestudeert deze wetenschap? Laten we het hebben over haar karakteristieke eigenschappen.
Onderwerp en object van pedagogiek
Elke wetenschap heeft zijn eigen object en subject. En pedagogiek is dat natuurlijk nietuitzondering. Het onderwerp van pedagogiek is dus de vorming van de persoonlijkheid van de student en zijn ontwikkeling, die tijdens de training plaatsvinden. Het object van pedagogiek is het proces van het opleiden van studenten. Tegelijkertijd wordt het gedefinieerd als de overdracht van levenservaring van de oudere generatie op de jongere.
Er is een onjuist oordeel dat het object van pedagogie de student is, aangezien de educatieve activiteit van de opvoeder op hem is gericht. Dit is niet waar. In het proces van het beheersen van kennis, verandert het individu zelf niet, veranderingen vinden plaats op het niveau van subtiele materie - de persoonlijkheid van een persoon. En daarom wordt de activiteit van een psycholoog vaak geassocieerd met pedagogiek, en elke goede leraar is in wezen een kleine psycholoog in hart en nieren.
Functies van pedagogiek als wetenschap
Zoals elke wetenschap heeft pedagogiek zijn eigen functies. Ze kunnen voorwaardelijk worden onderverdeeld in theoretisch en praktisch.
Theoretische functies van pedagogiek zijn onder meer:
- het bestuderen van de kennis over pedagogiek die in de loop van de eeuwen van het menselijk bestaan is verzameld, evenals het beheersen van de nieuwste geavanceerde ontwikkelingen op het gebied van onderwijs;
- diagnostiek van bestaande pedagogische situaties en verschijnselen, vaststelling van de oorzaken van hun optreden en ontwikkeling;
- opstellen van een duidelijk plan van aanpak gericht op het transformeren en verbeteren van de bestaande pedagogische situatie.
Praktische functies:
- ontwikkeling van leermiddelen, plannen, handleidingen bedoeld voor docenten;
- introductie van nieuwe ontwikkelingen in de onderwijspraktijk;
- beoordeling en analyse van ontvangenresultaten van pedagogische activiteit.
Wat is pedagogische activiteit?
Het werk van een leraar, een mentor bij het onderwijzen van de persoonlijkheid van een kind is het belangrijkste. Pedagogiek houdt uiteraard rekening met de gezinssituatie en roept de hulp in van de ouders van het kind. Het belangrijkste onderwijs- en opvoedingswerk wordt echter nog steeds door de leraar uitgevoerd. Wat is pedagogische activiteit en hoe kan het worden gedefinieerd?
Pedagogische activiteit is de praktijk om de door de mensheid verzamelde sociale ervaring aan studenten over te dragen, evenals de vorming van gunstige voorwaarden voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind. Het wordt niet noodzakelijkerwijs alleen door een school- of universiteitsleraar gedaan. De professionele pedagogiek voorziet immers in een gespecialiseerde opleiding van de leraar. Als we ons echter een ouder herinneren die zijn kinderen lesgeeft, zullen we begrijpen dat zijn acties ook kunnen worden toegeschreven aan pedagogische activiteiten. Hij geeft zijn ervaring immers door aan de jongere generatie en verandert daarmee de persoonlijkheid van kinderen.
Wat gerichte pedagogische activiteit onderscheidt van alle andere, is dat het een duidelijk omschreven doel heeft. En dit doel is onderwijs.
Op welke gebieden van de pedagogische activiteit werkt de leraar?
Pedagogische activiteit is geen abstract begrip. Het is onderverdeeld in verschillende afzonderlijke typen, die elk hun eigen praktische inhoud en doel hebben. Elke leraar analyseert dus het onderwijsproces en bestudeert de theoretische grondslagen van zijn beroep. Bovendien leert de leraar in de loop van pedagogische interactie de persoonlijkheidskenmerken van zijn studenten. Dergelijke activiteit wordt cognitief of gnostisch genoemd.
De leraar is aan het ontwerpen. Hij ontwikkelt nieuwe methoden en trainingsprogramma's, bereidt lessen voor die qua vorm afwijken van de standaard. De leraar analyseert de taken die het onderwijssysteem hem oplegt en vindt op basis daarvan passende oplossingen. De docent voert organisatorische activiteiten uit. Dit houdt in dat leerlingen onder zijn leiding bepaalde pedagogische taken uitvoeren. De communicatieve activiteit, ook uitgevoerd door de leraar, ligt in zijn vermogen om een dialoog op te bouwen, zowel met de leerlingen zelf als met hun ouders, evenals met de administratie en collega's.
Er is een apart gebied van lerarenactiviteit - correctionele pedagogiek. Wat is het? Correctionele pedagogiek is een ontwikkelings- en educatieve lessen met kinderen met speciale behoeften van psychofysische ontwikkeling, die worden uitgevoerd volgens speciale programma's. Dergelijke activiteiten worden meestal uitgevoerd door leraren die een passende onderwijsopleiding hebben genoten.
Leraar: hoe is hij?
Onderwijs van iemands persoonlijkheid is hard en verantwoordelijk werk. Pedagogiek wordt in onze tijd echter steeds minder waard. Professionals die gemotiveerd zijn om succes te behalen, ontmoeten elkaar echter nog steeds, werken in hun plaats en zaaien echt "redelijk, goed, eeuwig".
Hoe moet een succesvolle leraar zijn? Welke kwaliteiten van mentale organisatie onderscheiden hem? WerkelijkIn feite worden de karaktereigenschappen van een leraar grotendeels bepaald door de specifieke kenmerken van zijn werk. Maar tegelijkertijd stelt het als leraarsberoep dat gekenmerkt wordt door een duidelijk gerichte activiteit, niet minder duidelijke eisen aan de toekomstige leraar. De leraar moet dus klaar zijn om les te geven. Deze bereidheid wordt weerspiegeld in zijn theoretische kennis en praktische vaardigheden en capaciteiten, en heeft ook fysieke en psychologische componenten. De leraar moet voorbereid zijn op stress, deze kunnen weerstaan. Bovendien heeft een leraar een goede gezondheid en een aanzienlijk uithoudingsvermogen nodig om met een groot aantal leerlingen te kunnen werken.
Een leraar moet zelf constant leren, proberen het niveau van zijn intellectuele ontwikkeling en onderwijsvaardigheden te verbeteren. In zijn werk zou hij innovatieve vormen van organisatie van het onderwijsproces moeten gebruiken. Tegelijkertijd is liefde voor kinderen een voorwaarde voor succesvolle pedagogische activiteiten en de bereidheid om niet alleen hun kennis aan hen door te geven, maar ook een stukje van hun eigen ziel.
Waar vind je een lerarenberoep?
Er zijn nu veel pedagogische universiteiten, bijna elke min of meer grote stad heeft zijn eigen. Daarnaast hebben veel universiteiten afdelingen of faculteiten pedagogiek. Er is bijvoorbeeld een faculteit pedagogiek aan de Staatsuniversiteit van Moskou, een van de oudste universiteiten in Rusland. En aan de prestigieuze universiteit van de Republiek Wit-Rusland - BSU - is er een afdeling pedagogiek.
Bovendien, in Rusland en in de hele post-Sovjet-ruimte in de afgelopendecennia, een groot aantal commerciële instellingen voor hoger onderwijs geopend. Onderwijs in veel van hen is prestigieus om te ontvangen, en het is veel moeilijker om in sommige ervan te komen dan aan staatsuniversiteiten. Dit is ook de toonaangevende commerciële pedagogische universiteit in Moskou, die hieronder zal worden besproken.
Instituut voor Psychologie en Pedagogiek
Deze onderwijsinstelling is ontstaan uit het wetenschappelijke en praktische centrum "Correctie". In 1990 kreeg de instelling de naam "Instituut voor Psychologie en Pedagogiek".
Tegenwoordig zijn er zes psychologische en pedagogische specialiteiten, en de vormen van onderwijs blijven traditioneel: overdag, deeltijds en 's avonds. Daarnaast bereiden universitaire docenten kandidaten voor toelating tot het instituut voor in cursussen en lessen op zondag voor een intensief educatief programma.
Studenten van dit instituut studeren 5-6 jaar, de duur van de studie hangt af van de gekozen onderwijsvorm en faculteit.
Afsluitwoord
Er is een speciale, nobele en hoge missie van de mens. Het bestaat uit professionele activiteit, en deze activiteit is pedagogisch. Pedagogiek is niet alleen een wetenschap of een tak van professionele theorie en praktijk. Het is ook een roeping om waar te maken. Dat is de reden waarom mensen die leraren kunnen worden genoemd, professionals met een hoofdletter, respect verdienen.
