Wetenschap bestrijkt alle gebieden van menselijke activiteit. Om de samenleving en natuurlijke fenomenen in detail te bekijken, werden afzonderlijke disciplines gecreëerd. In het kader van het artikel is pedagogiek voor ons van het grootste belang. Wat bestudeert deze discipline? Wat zijn het object en onderwerp van pedagogiek? Welke taken lost het op?
Algemene informatie
Dus laten we beginnen met de definitie. Pedagogiek is een wetenschap die de patronen bestudeert van de overdracht van sociale ervaring van oudere generaties op jongere generaties en de assimilatie ervan door de laatste. Ze houdt zich bezig met het opvoeden, trainen en opleiden van mensen. Ze is ook geïnteresseerd in onderwijsactiviteiten. Dit is de professionele activiteit van specialisten die, door middel van verschillende manieren om studenten te beïnvloeden en door interactie met hen, problemen op te lossen bij het vinden van de beste benadering van lesgeven, opvoeding en onderwijs.
Onderwerp, object en doel
Fundamentele componenten van elke wetenschap. Het onderwerp van pedagogiek is onderwijs, en als je breder kijkt, dan een bewust en doelgericht georganiseerd procesaan het leren. Essenties, regelmatigheden, tendensen, principes, vooruitzichten, theorie en technologie van realisatie worden onderzocht. Aangezien het vak pedagogiek onderwijs is, spelen de activiteiten van leerlingen en docenten hierin een belangrijke rol. Het object wordt opgevat als de werkelijkheid die de vorming en ontwikkeling van een individueel menselijk individu bepa alt onder invloed van de samenleving en de opvoeder. Een voorbeeld is een doelgericht leerproces, dat wordt uitgevoerd in het belang van het individu, de samenleving en de staat. Opgemerkt moet worden dat pedagogiek de methoden van opvoeding, training en opvoeding bestudeert, niet alleen voor kinderen, maar ook voor volwassenen. Wat het doel betreft, kunnen we zeggen dat het bestaat uit het identificeren van patronen en het ontwikkelen van de meest optimale methoden voor de vorming van een persoon. En als we daar het object en onderwerp van pedagogiek aan toevoegen, dan krijgen we een heel scala aan kennis over de invloed van discipline op de vorming van een individu.
Functies, taken en vragen
Pedagogiek is natuurlijk niet beperkt tot de bovenstaande informatie. Het is een zeer goed ontwikkelde discipline. Opgemerkt moet worden dat in dit geval alles met elkaar verbonden is, en het is pedagogiek die een belangrijke rol speelt bij de voorbereiding van de toekomstige generatie. Het onderwerp en de functies zijn ook met elkaar verbonden. Er zijn twee richtingen, die elk drie niveaus hebben. Elk van hen heeft zijn eigen kenmerken. De theoretische functie wordt dus geïmplementeerd op beschrijvend, diagnostisch en prognostisch niveau. Ze bereidt onderzoeksmateriaal voor. De technologische functie kent de volgende niveaus: ontwerp, transformatief en reflectief. Zij is betrokken bij de uitvoering van ontwikkelingen. Wat betreft de taken kunnen we zeggen dat ze als volgt zijn:
- Zoek patronen in opvoedings-, training-, onderwijs- en managementsystemen.
- Bestudeer en generaliseer de praktijk en ervaring van lesgeven.
- Voorspel de ontwikkeling van de toekomst.
- Onderzoeksresultaten in de praktijk brengen.
Het draait allemaal om het beantwoorden van bepaalde vragen:
- Waarom en waarom is het nodig om les te geven en te onderwijzen?
- Wat moet worden onderwezen en welke idealen moeten worden bijgebracht?
- Hoe onderwijzen en onderwijzen?
Categorieën
Dit is de naam van de basisconcepten en termen van pedagogiek. We zullen niet alles in overweging nemen, we zullen ons alleen concentreren op het belangrijkste:
- Training. Dit is de naam van een doelgericht, georganiseerd en gecontroleerd proces van interactie tussen een leraar en studenten. Het is gericht op het verkrijgen en assimileren van nieuwe kennis, vaardigheden, manieren van cognitieve activiteit, het ontwikkelen van mentale vermogens en interesses.
- Onderwijs. Dit is een proces gebaseerd op doelgerichte beïnvloeding, het belangrijkste doel is om het kind te helpen de sociale ervaring op te bouwen die nodig is voor het leven in de samenleving en een systeem van waarden in hem te vormen dat hem in staat stelt in de samenleving te leven.
- Onderwijs. Dit wordt opgevat als het proces van vertrouwd raken met het systeem van wetenschappelijke kennis, vaardigheden, capaciteiten, evenals:het eindresultaat, dat tot uiting komt in de vorm van het gevormde wereldbeeld, morele en andere kwaliteiten van het individu. Tegelijkertijd wordt ook het doel van het ontwikkelen van creatieve vaardigheden bereikt.
- Vorming. Dit is de naam van het proces waarin de vorming van het individu als sociaal wezen plaatsvindt. Tegelijkertijd is het van invloed op een groot aantal factoren: ideologisch, economisch, sociaal, psychologisch, enzovoort.
- Ontwikkeling. Dit wordt opgevat als de realisatie van de neigingen van een persoon, die inherent zijn aan hem vanaf de geboorte.
- Socialisatie. Dit wordt opgevat als zelfrealisatie en menselijke ontwikkeling. Opgemerkt moet worden dat dit proces gedurende het hele leven van het individu plaatsvindt.
Pedagogische interactie
Dit is het creëren van opzettelijke contacten tijdens welke communicatie tussen de leraar en het kind plaatsvindt. Het doel van dergelijke acties is om gedrag, activiteiten en houdingen ten opzichte van iets of iemand te veranderen. Hier is een interessant antwoord. Het onderwerp van pedagogiek is, zoals we ons herinneren, het onderwijsproces. Daarom worden veel aspecten van educatieve activiteiten bestudeerd. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat afwijkend gedrag het onderwerp is van pedagogiek. En het zal absoluut waar zijn. Bovendien moet worden bedacht dat niet alleen gewone mensen worden bestudeerd, maar ook onderzoekers en opvoeders zelf. Dus de stelling dat het onderwerp pedagogiek de psychologie van de leraar is, is ook absoluut correct. Het moet duidelijk zijn dat deze discipline onlosmakelijk verbonden is met anderemenswetenschappen. Daarom is er een constante accumulatie van nieuwe kennis, ervaring, werkvaardigheden, enzovoort.
Wat doet pedagogiek?
Om een antwoord op deze vraag te krijgen, moet je onthouden welke richtingen het heeft. Filosofie vormt de basis voor deze discipline. Het wordt aangevuld met de geschiedenis van het onderwijs. Dit wordt gevolgd door algemene pedagogiek, die zich bezighoudt met de theoretische grondslagen, didactiek en schoolstudies. Het wordt aan universiteiten onderwezen voor de algemene ontwikkeling van de mens. Dan komt, in volgorde van complexiteit, leeftijdsgebonden pedagogiek. Ze zijn actief in het kleuter-, school-, beroeps- en hoger onderwijs. Sociale pedagogiek wordt gebruikt om de problemen van onderwijs en hulp aan de samenleving op te lossen. Het behandelt gezinnen, heropvoeding van daders, bereidt zich voor op het leren en onthouden van gegevens, en leert een persoon ook hoe hij zichzelf moet presenteren. Daarnaast is er ook een speciale pedagogiek. Ze behandelt bijzonder moeilijke gevallen, zoals lesgeven aan dove kinderen of kinderen met ontwikkelingsstoornissen.
Interwetenschappelijke links
Opgemerkt moet worden dat pedagogiek zich ontwikkelt samen met psychologie, fysiologie, sociologie, filosofie, geschiedenis, aardrijkskunde, literatuur, cybernetica en geneeskunde. Zoals je kunt zien, is dit een echt complex van wetenschappen. En dit alles is gericht op het opleiden van een persoon in wie de samenleving geïnteresseerd is. Bovendien moet worden opgemerkt dat ze in nauwe onderlinge penetratie werken, en een dergelijke situatie kan vaak worden waargenomen,wanneer de grenzen tussen wetenschappen worden uitgewist, en het niet mogelijk is om te bepalen wat bij welke discipline hoort.
Praktische toepassing
Wanneer kan pedagogiek nuttig zijn? Het zal voor velen verrassend lijken, maar het wordt niet alleen en niet zozeer gebruikt op scholen, beroepsscholen en universiteiten. Omdat onderwijs het onderwerp van pedagogiek is, wordt het ook in verschillende organisaties gebruikt. Laten we een bedrijf als voorbeeld nemen. De eigenaar van het bedrijf is geïnteresseerd in het feit dat het met maximale efficiëntie werkt, en hiervoor is het noodzakelijk om ervoor te zorgen dat er geen problemen zijn binnen het team. Om dit te doen, huurt hij een manager in met een pedagogisch talent die een benadering voor elke persoon kan vinden en het probleem kan oplossen voordat het tijd heeft om aanzienlijk te escaleren.
Conclusie
Dus we kwamen erachter dat het onderwerp pedagogiek onderwijs is en andere concepten die de basis zullen vormen voor een persoon die plotseling de wens heeft om in de uithoeken van de menselijke ziel te kijken. Het is waar dat men moet bedenken dat kennis op zich, zonder hun praktische toepassing, van weinig waarde is. Maar tegelijkertijd is het noodzakelijk om bepaalde grenzen te hebben. Velen geloven bijvoorbeeld dat men er niet naar moet streven een bekwame manipulator te worden. Leren om zich tegen hen te verdedigen is, ja, een nuttige zaak. Maar het is noodzakelijk om binnen het redelijke te handelen, en als de macht over een persoon in handen v alt, maak er dan geen misbruik van.
