In de Russische wetgeving is er een vrij duidelijke definitie die uitlegt wat onderwijs is. Het moet worden opgevat als een doelbewust proces van training en opleiding in het belang van de mens, het publiek en de staat. Het is opmerkelijk dat de Fa de ontwikkeling van het individu op de eerste plaats stelt.
Het concept van het leerproces
De Russische Pedagogische Encyclopedie legt ook uit wat onderwijs is. Hier is het begrip iets ruimer. Onderwijs is een proces van socialisatie, pedagogisch georganiseerd en uitgevoerd in het persoonlijke en publieke belang.
Soorten trainingen
Ten eerste zijn beroepsonderwijs en algemeen onderwijs gescheiden. In het laatste geval wordt verondersteld dat het uniforme kennis verkrijgt, ongeacht de toekomstige specialisatie van een persoon. Wat is beroepsonderwijs in dit geval? Het wordt opgevat als een leerproces, gericht op de inhoud van de behoeften en voorwaarden van een bepaalde specialisatie. Natuurlijk omvat dit proces:educatief element. Een student in een gespecialiseerde instelling krijgt naast een beroepsopleiding ook een algemene basisvorming. Zelfs in het curriculum van de universiteit zijn er enkele fundamentele, algemene disciplines. Deze omvatten bijvoorbeeld filosofie, psychologie, pedagogiek, rechten, economie en andere. De wet geeft het concept van gespecialiseerde en algemene opleidingsprogramma's. Samen met de onderwijsnormen, het systeem van instellingen die ze uitvoeren en de bestuursorganen vormen zij het volledige onderwijsnetwerk in Rusland.
Niveaus van het leerproces
Wat is onderwijs in het moderne Rusland? Het moet gezegd worden dat het onderwijssysteem in de loop van zijn bestaan belangrijke veranderingen heeft ondergaan. Tegenwoordig is het algemeen onderwijs in Rusland verdeeld in kleuterschool, lager, algemeen basisonderwijs en volledig secundair. Daarnaast zijn er gespecialiseerde vormen van onderwijs. U kunt het verschil tussen leerniveaus begrijpen door naar enkele definities te kijken. Wat is bijvoorbeeld voorschoolse educatie? Dit is een activiteit met als onderwerp de ontwikkeling, training en opvoeding van jonge kinderen. Wat is secundair onderwijs? Dit is een proces van het verwerven van algemene kennis gericht op de brede ontwikkeling van kinderen. Deze fase bevindt zich tussen het initiële en het hoogste kennisniveau. Degenen die middelbaar algemeen of beroepsonderwijs hebben genoten, hebben toegang tot het volgende niveau. Na zijn afstuderen aan een school, technische school of hogeschool gaat iemand naar een universiteit. Dit kan worden gevolgd door postdoctoraal onderwijs (doctoraatsstudies).of middelbare school). Er zijn ook optionele vormen van kennisverwerving. Wat aanvullend onderwijs is, is eenvoudig te begrijpen. Tot de keuzevormen behoren diverse keuzevakken, hobbygroepen, cursussen voor volwassenen die bijscholingen verzorgen. Terugkomend op de vraag wat secundair onderwijs is, moet worden opgemerkt dat het deze fase is die door veel leraren wordt beschouwd als de basis die de student in staat stelt zijn vaardigheden te ontwikkelen in overeenstemming met interesses, terwijl hij basiskennis opdoet.
Soorten pedagogische instellingen in Rusland
Veel experts zijn van mening dat het soort onderwijs dat burgers in ons land krijgen, bijdraagt aan de meest uitgebreide ontwikkeling van het individu. Er zijn verschillende instellingen om het onderwijsproces van de hoogste kwaliteit te garanderen. Kinderen van jonge leeftijd krijgen basisonderwijs in voorschoolse onderwijsinstellingen. Deze omvatten kinderdagverblijven en kleuterscholen. Er moet echter worden opgemerkt dat, aangezien ze momenteel niet alle kinderen kunnen dekken, de hoofdverantwoordelijkheid voor het waarborgen van de initiële opvoeding van het kind bij het gezin ligt. School is de volgende stap. Deze instelling verzorgt primair algemeen, basis- of volledig onderwijs voor kinderen. De naam "school" moet ook worden opgevat als progymnasiums, gymnasiums, lyceums en andere. Sommige instellingen oefenen diepgaande studie van individuele onderwerpen uit. In Rusland zijn er ook instellingen voor het onderwijs aan kinderen, wier kansen beperkt zijn.
Gespecialiseerde instellingen voor hoger onderwijs
In Rusland zijn er beroepsinstellingen, scholen. Het onderwijsproces in instellingen is gericht op het verwerven van de eerste algemene kennis van de student in bepaalde specialismen. Burgers krijgen middelbaar beroepsonderwijs in hogescholen en andere soortgelijke instellingen. Universiteiten bieden dag- en avondonderwijs aan. In deze instellingen krijgen studenten hoger onderwijs volgens de gekozen specialisatie. Er zijn ook onderwijsinstellingen voor aanvullend onderwijs aan kinderen en volwassenen.
Vormen van het pedagogisch proces
Burgers krijgen onderwijs, zowel hoger als secundair, voornamelijk in dagklassen. Daarnaast is er ook een avondvorm van onderwijs. Extern wordt als relatief nieuw beschouwd. Deze vorm van onderwijs omvat het zelfstandig bestuderen van bepaalde vakken, gevolgd door examens. Vandaag is, in tegenstelling tot voorgaande jaren, de toegang tot externe studies aanzienlijk uitgebreid. Deeltijds onderwijs is erg populair. Opvallend is dat het aantal deeltijdstudenten elk jaar toeneemt. Dit geeft de interesse van burgers aan om hoger onderwijs te volgen. Er wordt niet alleen belangstelling getoond door afgestudeerden van de school, maar ook door het werkende deel van de jongeren. Tegelijkertijd streven velen naar een tweede hogere opleiding. Ook afstandsonderwijs wint aan populariteit. Om op deze manier kennis op te doen, wordt gebruik gemaakt van computertechnologieën, satelliettelevisie en internet. De verspreiding van afstandsonderwijs is voornamelijk te danken aan de automatisering van pedagogische instellingen.
Verplicht, variabiliteit van het leerproces
Onder de variabiliteit van het onderwijs moet worden verstaan het vermogen van het leerproces om tegemoet te komen aan de capaciteiten en capaciteiten van verschillende groepen studenten en de persoonlijke kenmerken van elk. Voor het Russische pedagogische systeem wordt deze trend als een van de belangrijkste beschouwd. Een andere richting, namelijk het tegenovergestelde, maar tegelijkertijd onlosmakelijk verbonden met de eerste, is de standaardisatie van het pedagogisch proces. In het kader van dit onderwerp wordt het leerproces in staats- en niet-statelijke onderwijsinstellingen beschouwd. Daarover gesproken, het is noodzakelijk om te definiëren wat een gemeente is. Deze definitie moet worden opgevat als een vrije vorm van onderwijs in openbare onderwijsinstellingen.
Pedagogieproblemen
Er is een enkele staatsnorm - het niveau van noodzakelijke kennis dat een student in het proces zou moeten ontvangen. De laatste tijd wordt vaak gezegd dat het Russische onderwijssysteem ernstige problemen ondervindt. Dit wordt verklaard door de invloed van de demografische hervormingen die in het land zijn doorgevoerd. Deze beweringen zijn echter ongegrond. Volgens de statistieken is het opleidingsniveau de afgelopen jaren niet alleen niet gedaald, maar integendeel gestegen. Dit suggereert dat een dergelijke gemeente in Rusland een goed georganiseerd pedagogisch systeem is. Natuurlijk, sommige scholenandere vervangen, en dit proces gaat tot op de dag van vandaag door. Met de ontwikkeling van de industrie zijn er bijvoorbeeld meer geschoolde werknemers nodig. In dit opzicht wordt het secundair en hoger gespecialiseerd onderwijs tegenwoordig steeds populairder.
