Het was nog maar een paar decennia geleden dat er lessen voor loopbaanbegeleiding werden gegeven op de middelbare school. Dit gebeurde vanwege het feit dat er nieuwe beroepen op de arbeidsmarkt verschenen, zoals een manager, een makelaar, die tot dan toe onbekend waren bij een Rus. Op school is beroepsbegeleiding lessen met middelbare scholieren. De jongens maken kennis met de arbeidsmarkt, de kenmerken van specifieke gebieden.
Wie moet loopbaanbegeleiding geven?
Twee leerkrachten zijn verantwoordelijk voor de lessen loopbaanbegeleiding op de school. Dit is een klassenleraar en een schoolpsycholoog. Hieruit volgt dat loopbaanbegeleiding een gezamenlijke activiteit is van docenten en studenten, uitgevoerd om te helpen bij het kiezen van een beroep.
Een schoolpsycholoog bestudeert de persoonlijke kwaliteiten van de leerling en geeft op basis van de testen een advies over welk werkgebied voor het kind in de toekomst het meest productief kan worden. Met vragen in toetsen kun je gegevens verzamelen over de voorkeuren van leerlingen, hun vaardigheden en talenten. Er zijn veel technieken die het mogelijk maken:vragenlijsten om een idee te krijgen van de persoonlijkheid. Op basis van dergelijke gegevens is het heel gepast om aanbevelingen te doen voor toekomstige werkgelegenheid.
De klassenleraar organiseert informatiesessies, excursies naar lokale fabrieken en fabrieken om studenten vertrouwd te maken met verschillende beroepen.
Werknemers uit verschillende werkterreinen worden het vaakst uitgenodigd voor het lesuur voor beroepsbegeleiding, die, zonder enige informatie te verdraaien, over hun beroep kunnen vertellen. Het belangrijkste hier is om geen fout te maken bij de selectie van een kandidaat die is uitgenodigd voor lesuren. Alleen die persoon kan de waarheid vertellen over zijn werk, die verliefd is op zijn werk.
Wanneer lessen loopbaanbegeleiding geven aan schoolkinderen?
Beroepsbegeleiding voor schoolkinderen is een complex maar essentieel proces. Het geven van lessen over dit onderwerp moet beginnen vanaf de leeftijd van een jongere student. Er kunnen evenementen zijn met de naam 'Laten we elkaar leren kennen. Ik ben arts (leraar, brandweerman). Dergelijke lessen worden gegeven met als doel de algemene ontwikkeling van het kind.
Je moet de jongens vanaf de vroege kinderjaren in de gaten houden om de manifestatie van hun activiteiten te volgen. Sommige kinderen spelen tenslotte graag met kubussen, constructors, puzzels, wat betekent dat ze eigenschappen hebben als doorzettingsvermogen, nauwgezetheid en nauwkeurigheid, terwijl anderen eindeloos springen, rennen, constant de Zweedse muur beklimmen, enkele trucjes proberen uit te voeren. Hier toont het kind al de kwaliteiten van een toekomstige atleet, leraar lichamelijke opvoeding of coach.
Als het zover ishet bijzondere belang van loopbaanbegeleiding? Groep 9 is de beste tijd om evenementen in dit gebied te houden. Het is op deze leeftijd dat een tiener voor het eerst serieus nadenkt over wat hij moet doen: zijn studie voortzetten op school of naar het middelbaar beroepsonderwijs gaan.
Klasuur is een assistent bij het kiezen van een beroep
Op de meeste scholen in Europa leert een kind dat op school studeert, de vaardigheden van een bepaald beroep. Het voorziet in de doorgang van de praktijk voor kinderen in de productie, en het is veel gemakkelijker voor hen om een keuze te maken.
In Rusland is het iets slechter voor professionele oriëntatie. Het vermogen van de school om te helpen bij de keuze van de levensrichting komt meestal neer op gesprekken in de lesuren. Dergelijke lessen worden niet vaker dan één keer per maand gegeven. Het lesuur voor beroepskeuzevoorlichting is een verplicht evenement voor oudere leerlingen. De toegewezen tijd moet in het voordeel van elke student worden besteed.
Wie moet ik uitnodigen voor de les?
Als je vertegenwoordigers van een bepaald beroep uitnodigt, moet je je vooral concentreren op de wens van de klas om meer te weten te komen over dit levensgebied. Als de mening van de klas verdeeld is, kunnen verschillende vertegenwoordigers van verschillende richtingen worden uitgenodigd, maar niet meer dan drie, omdat er misschien niet genoeg tijd is voor anderen om te spreken. Ja, en kinderen kunnen moe worden en niet meer naar de luidsprekers luisteren. De klassenleraar moet niet de verantwoordelijkheid op zich nemen om kinderen te vertellen over een beroep waarvan hij slechts oppervlakkige kennis heeft. Dit kan leiden tot vervormingverstrekte informatie.
Waar kan ik lessen loopbaanbegeleiding voor schoolkinderen geven?
Beroepsbegeleiding bestaat niet alleen uit lezingen en gesprekken binnen de muren van een schoolkantoor. Excursies zijn van groot belang voor kinderen.
Een klassenleraar hoeft niet bang te zijn om het schoolbestuur te betrekken bij het regelen van een klasuitje naar een fabriek of een ander lokaal bedrijf. Omdat er een gezegde is: "Het is beter om één keer te zien dan honderd keer te horen" met een reden.
Bovendien kan loopbaanbegeleiding voor schoolkinderen op elk moment plaatsvinden, zelfs niet specifiek gepland. We besloten bijvoorbeeld om klassikaal te gaan skiën, maar terwijl we bij de skibasis kwamen, zagen we hoe een elektricien draden aan een paal repareerde. Mis het moment niet. Je kunt met kinderen praten over het beroep van elektricien. Het is de moeite waard om de jongens te vragen wat ze al weten over dergelijke activiteiten.
Hoe u uw kind kunt helpen bij het kiezen van een beroep
Er zijn vaak situaties waarin een tiener niet kan beslissen over een beroepskeuze. In dit geval zijn de juiste acties van ouders erg belangrijk. U hoeft hem uw mening niet op te dringen, het kind moet zijn eigen keuze maken. Als ouders zien dat een derdeklasser niet kan beslissen over een beroep, moet de situatie onder controle worden gebracht.
Ten eerste kun je alle "Open Dagen" van nabijgelegen onderwijsinstellingen bezoeken.
Ten tweede is het de moeite waard om met het kind over zijn jeugd te praten, hem eraan te herinneren welke games hij speelde, wat hij het leukst vond om te doen. Positieve emoties geassocieerd met gelukkige momenten uit de kindertijd zullen hem helpen te ontspannen en zijn beslissingen te heroverwegen.
Ten derde, als je met een kind over beroepen praat, is het de moeite waard om verschillende opties te overwegen die hem interesseren. Alle voor- en nadelen kunnen samen besproken worden. Laat de tiener je vertellen wat hij wel en niet leuk vindt.
Ten vierde, als een kind geen beroep kan kiezen vanwege de kwaliteit van de kennis, moet het probleem radicaal worden opgelost. Je kunt een bijlesdocent inhuren voor het vak dat voor moeilijkheden zorgt. In dit geval zal het geld niet voor niets worden uitgegeven. De tiener krijgt de kans om naar een onderwijsinstelling te gaan.
Loopbaanbegeleiding tijdens verandering
Volwassenen denken vaak dat loopbaanbegeleiding voldoende is. Het kind moet onmiddellijk beslissen. Maar dit is verre van waar. Van groot belang in het leven van elk schoolkind is loopbaanbegeleiding in de klas, wanneer kinderen, die tijdens pauzes met elkaar communiceren, elkaar vertellen waar ze gaan studeren. En hier kunnen problemen ontstaan. De jongens beginnen, vanwege een onvolledig begrip van het vak dat wordt verteld, hun leeftijdsgenoten te verwarren en nodigen hen uit om aan een bepaalde universiteit te gaan studeren. Het meest overtuigende argument in dit geval zijn toekomstige lonen. Maar tenslotte moet het beroep in de eerste plaats geliefd zijn. Prestige moet opzij worden gezet.
Om ervoor te zorgen dat er zo min mogelijk van dergelijke situaties zijn, moet loopbaanbegeleiding voor tieners zo veel mogelijk worden gedekt door specialisten.
Conclusie
De juiste keuze van het beroep van afgestudeerden van vandaag hangt niet alleen af van hun succes in het leven, maar ook van de ontwikkeling van het land als geheel. Het is immers onmogelijk om kwaliteitsvol onderwijs te geven als de leraar niet van kinderen houdt. Het is onmogelijk om een operatie van hoge kwaliteit uit te voeren als de chirurg eigenlijk te kieskeurig is, gevoelig is voor sterke emotionaliteit of bang is voor het zien van bloed. Natuurlijk word je nooit een goede zakenman of verkoper als er geen ondernemerszin in iemand zit. Loopbaanbegeleiding is een gelukkig ticket naar volwassenheid.
Iedereen is absoluut individueel en ouders die hun kind helpen bij het kiezen van een beroep, mogen dit niet vergeten. En als je merkt dat een kind van kinds af aan zijn capaciteiten in de kunst (muziek, tekenen, acteren) laat zien, hoef je hem niet te dwingen scheikundige of accountant te worden. Er zijn immers veel beroepen waarin de huidige student zichzelf kan vinden en zich volledig kan realiseren. Iedereen zou op zijn plaats moeten zijn.
