Wat is het eerste dat in je opkomt als je het hebt over het leren van een taal? Waarschijnlijk vier schildpadden, waarop alles rust: grammatica, omgangstaal, woordenschat en luistervaardigheid. Het onderwerp van vandaag - woordvolgorde in een Engelse zin - verwijst naar twee ervan tegelijk. Zonder kennis van de locatie van woorden, is het onwaarschijnlijk dat u iets correct kunt schrijven of zeggen. Zonder overdrijving kan men kennis van dit onderwerp het 'skelet' van de taal noemen. Als u begrijpt wat volgt en wat volgt, kunt u gemakkelijk en eenvoudig de noodzakelijke woorden in een bepaald schema vervangen en ze naar wens wijzigen.
Wat moet je altijd onthouden?
In het Engels, zoals in elke andere taal, zijn er hoofdleden van de zin en minder belangrijke. Elk van deze categorieën heeft zijn eigen regels. Het eerste dat u moet onthouden, is dat de Engelse woordvolgorde niet vergelijkbaar is met Russisch. Veel mensen die een taal beginnen te leren, verraden hun kleine hoeveelheid kennis juist door de verkeerde constructie van de zin.
Bij communicatie met meer ervaren kameraden ofmoedertaalsprekers kunnen in nogal lastige situaties komen. De zin 'Julia gaat naar de winkel' in het Russisch kan bijvoorbeeld klinken als 'Julia gaat naar de winkel'. Er is niets misdadigs aan zo'n verandering van woorden, en de betekenis verandert helemaal niet, maar als we deze zinnen letterlijk in het Engels vertalen, krijgen we: "Julia gaat naar de winkel" (eerste optie) en "De winkel is naar Julia gaan" (tweede optie). Als een persoon die Engels spreekt het laatste voorbeeld in een gesprek hoort, zal hij in het gunstigste geval lachen en in het slechtste geval zijn vinger naar zijn slaap draaien: "Waar is gezien dat winkels naar Yule gaan?".
Uit dit voorbeeld kunnen we concluderen dat de woordvolgorde in een zin in het Engels stabiel is. De regel over "omkering van termen en een constante som" werkt hier niet. Omdat Engels geen uitgangen heeft, kan de betekenis van een woord soms alleen worden begrepen door zijn plaats in een zin. Een voorbeeld met het woord naam (naam / naam):
- Wat is je naam? - Wat is jouw naam? Letterlijk - Wat is uw naam?
- Noem alle groenten die je lekker vindt. - Noem alle groenten die je lekker vindt.
Vergeet nooit dat de juiste woordvolgorde in een zin in het Engels erg belangrijk is. En het niet naleven ervan kan de betekenis van de zin radicaal veranderen.
Basisregels voor woordvolgorde in een Engelse zin
Het eenvoudigste Engelse zinsschema ziet er als volgt uit: Subject + Predicate + Object + Adverb.
Zoals eerder gezegd -woordvolgorde kan niet worden gewijzigd.
Onderwerp - een van de twee belangrijkste leden van de zin, die de vragen beantwoordt wie? wat? en duidt een object of persoon aan.
Het predikaat is het tweede hoofdlid van de zin. Het geeft de actie aan waarover de zin spreekt. In Engelse zinnen is het predikaat altijd aanwezig, in tegenstelling tot in het Russisch. Vaak kan het worden uitgedrukt met het werkwoord zijn, dat veel studenten vergeten vanwege het ontbreken in hun eigen grammatica.
- Ik ben een vriend. - Ik ben een vriend.
- Het regent nu. - Het regent nu.
Toevoeging verwijst naar de secundaire leden van de zin, het geeft het object aan waarop de actie van het predikaat wordt uitgevoerd, en beantwoordt de vragen van indirecte gevallen.
Circumstance is een ander minder belangrijk lid van de zin. Het kan de actie of de oorzaak ervan karakteriseren, de tijd en locatie aangeven. Omstandigheden zoals morgen, gisteren, op dit moment + plaats omstandigheden kunnen aan het begin van een zin vóór het onderwerp verschijnen.
Volgens het hierboven gepresenteerde schema worden de eenvoudigste bevestigende zinnen van de Engelse taal opgebouwd. Hier zijn enkele voorbeelden:
- Ik ontmoette hem in het park. - Ik ontmoette hem in het park.
- Hij helpt haar met plezier. - Hij helpt haar met plezier.
- Ik heb nu geen tijd. - Nu heb ik geen tijd.
Woordvolgorde in een Engelse vragende zin
Met zelfs een beetje onderdompeling in het leren van Engels, kun je ziendat vragende constructies daarin een aantal significante verschillen hebben (van de gebruikelijke Slavische). Als je in het Russisch kunt vragen door simpelweg de intonatie te veranderen of het juiste teken aan het einde van de zin te plaatsen, dan zal dit hier niet werken - je moet de zin volledig opnieuw opbouwen. Er zijn vijf verschillende soorten vragen, en elk heeft een andere woordvolgorde die je moet kennen.
Wat houdt alles draaiende?
De algemene vraag is de basis van de basis. Dit type is het eenvoudigst - je hoeft alleen maar een kleine omkering van de woorden in de zin te maken en in de eerste plaats een hulp- of modaal werkwoord te plaatsen dat de tijd en de persoon aangeeft. Het schema is als volgt: Hulpwerkwoord + onderwerp + predikaat + object?
- Kijk je tv? - Kijk je tv?
- Kun je me helpen? - Kun je me helpen?
Speciale vragen
In het Engels verschilt de woordvolgorde in een vragende zin van dit soort praktisch niet van de algemene, je hoeft alleen maar een bepaald woord aan het begin toe te voegen. Wat is het? Dergelijke vragen kunnen als specifieker worden beschouwd, ze stellen een persoon in staat om meer echte informatie te achterhalen. Er zijn in totaal zes basisvraagwoorden:
- Wat (wat)? - om het onderwerp te verduidelijken;
- Waar? - om de plaats te vinden;
- Waarom (waarom)? - bepaal de oorzaak;
- Hoe? - manieren begrijpen;
- Welke (welke)? - een specifieke persoon uit meerdere identificeren;
- Wanneer (wanneer)? - informeer naar de tijd.
Dergelijke vragen hebben het volgende patroon: Speciaal woord + OB (algemene vraag)?
- Wat ben je aan het doen? - Wat ben je aan het doen?
- Waar heb ik mijn telefoon gelaten? - Waar heb ik mijn telefoon gelaten?
Zoals je kunt zien, ligt de algemene vraag ten grondslag aan de volgende, dus er moet meer tijd worden uitgetrokken voor de studie ervan. Oefeningen met woordvolgorde van zinnen zijn gebruikelijk in het Engels, dus het is gemakkelijk om ze te vinden om te oefenen. Er moet aan worden herinnerd dat dit moment niet kan worden verwaarloosd, omdat je gewoon alle details en subtiliteiten kunt vergeten. Door constant te polijsten, wordt de bestudeerde informatie "native", en de woordvolgorde in de Engelse zin wordt automatisch gegenereerd door de hersenen.
Kenmerken van de vraag naar het onderwerp
Heel vaak dit soort "vastmaken" met speciale vragen, en deze actie is vrij logisch. In de eerste plaats komt het speciale woord Wat?, dat wordt gebruikt als het over een object gaat, of Wie?, als het over een levend persoon gaat. Het doel van zo'n vraag is om het onderwerp van het gesprek te achterhalen. Het heeft het volgende schema: Onderwerp uitgedrukt door de vraagwoorden Wat en Wie + predikaat + object + omstandigheid?
- Wie komt er naar jouw les? - Wie komt er naar je les?
- Wat maakt jou van streek? - Wat maakt je van streek?
Het belangrijkste om te onthouden over deze vraag is dat het een constructie heeft die lijkt op een gewone zin, alleen het onderwerp is vervangen door speciale voornaamwoorden.
Alternatieve en disjunctieve vragen
Het vierde type vragende zin is alternatief. Zoals je zou kunnen raden, geeft het de persoon die wordt geïnterviewd een keuze. Daarom zal het zeker het woord "of" (of) bevatten.
Vijfde laatste soort vragen - disjunctief. Ze worden ook wel "tailed" genoemd. Ze hebben een structuur aan het einde die zich verta alt als "is het niet". Het eerste deel van de zin blijft declaratief zonder veranderingen, en in het tweede wordt een hulpwoord van het juiste moment en in een bepaalde vorm geschreven. Als er een bevestiging was in de oorspronkelijke zin, dan zal er een ontkenning zijn in de "staart", en vice versa.
Dit soort vragende zinnen hebben niet één stabiel patroon. Waarom? Een alternatieve vraag kan bijvoorbeeld aan elk lid van de zin worden gekoppeld en elke dergelijke optie heeft zijn eigen type schema. Over het scheiden van zinnen gesproken, ze hebben geen speciale verschillen met de meest voorkomende zinnen die aan het begin van het artikel zijn geanalyseerd, het belangrijkste is om de "staart" niet te vergeten.
- Het is moeilijk om je te begrijpen, nietwaar? - Het is moeilijk om je te begrijpen, nietwaar?
- Ze maakt haar huiswerk niet, hè? - Ze maakt haar huiswerk niet, of wel?
- Is het T-shirt dat je hebt gekocht groen of roze? - Is het T-shirt dat je hebt gekocht groen of roze?
- Lezen of luisteren we? - Zijn we aan het lezen of luisteren?
Hoe kan ik het resultaat herstellen?
Voor productief leren moet je natuurlijk presterenwoordvolgorde oefeningen in Engelse zinnen. In de beginfase zal het meest vruchtbaar zijn om te werken volgens het schema "onafhankelijke implementatie + verificatie door de leraar". Probeer zinnen te vertalen met behulp van de voorbeelden van de bovenstaande zinnen. Aanvankelijk met behulp van schema's.
Voor een nog betere assimilatie van het materiaal, kun je proberen de meest bekende uitdrukkingen die vaak in alledaagse spraak worden gebruikt, in het Engels te vertalen met behulp van patronen die al uit het hoofd zijn geleerd. Er is dus een gedeeltelijke onderdompeling in de taalomgeving. Jezelf dwingen om in een vreemde taal te denken is de sleutel tot succesvol leren.
Het leren van de volgorde van woorden in een Engelse zin kan een goede en sterke draad zijn waarop je later kralen van nieuwe kennis kunt rijgen.
