Het belang van games voor een kind is extreem hoog. En veel opvoeders maken zich ernstig zorgen dat jonge ouders allerlei vroege ontwikkelingsmethoden voor hun kind gebruiken, met kinderen werken, hen vroeg leren lezen, schrijven, maar laten spelletjes onoplettend. Terwijl het dankzij spelletjes is, en niet het leerproces, dat het kind concentratievermogen, doorzettingsvermogen, aandacht en observatie ontwikkelt.
Sportspellen voor kinderen zijn om vele redenen uiterst belangrijk: ten eerste verbetert het kind zijn bewegingen, zowel eerder verworven als nieuw verworven bewegingen; ten tweede leert hij luisteren en horen, commando's uitvoeren, luisteren naar de acties van zijn partners in het spel, zijn acties afstemmen op hun bewegingen. Bovendien is het in team-buitenspellen dat vriendschap wordt geboren en zo'n belangrijke kwaliteit als wederzijdse hulp wordt gevormd. Sportspellen voor kleuters onderscheiden zich zowel door hun diversiteit als door hun duidelijk speelse oriëntatie. Als oudere kinderen niet zo geïnteresseerd zijn in de plot, dan gebruiken sportspellen voor peuters vaak de plot en zijn daarop gebaseerd. Baby's kunnen dus bewegingen imiterenpaarden en rennen op snelheid, je knieën hoog opheffend. Of wees konijntjes en krijg in de estafetteloop de taak om in een hop om het obstakel heen te rennen.
Dit zijn in de regel zeer belangrijke teamspellen, waarin een mentor-leraar een grote rol speelt. Hij speelt niet alleen een rol in het plot, maar organiseert ook, legt de regels uit, regisseert het spel. Sportspellen voor kinderen hebben mogelijk geen plot. Dergelijke spellen vereisen echter dat kinderen meer onafhankelijk en voorbereid zijn, vaardigheden in behendigheid en coördinatie van bewegingen. Hier is het belangrijk om de algemene regels te gehoorzamen, en eventuele afwijkingen hiervan moeten door de leraar worden geuit. In plotless games is zijn rol net zo belangrijk. Sportspellen voor kinderen zijn niet moeilijk, hun regels moeten duidelijk en begrijpelijk zijn, zelfs voor de jongste kinderen die aan het spel deelnemen. Meestal bevatten deze spellen elk type beweging. Dus voor de kleinste kinderen die aan het spel kunnen deelnemen, wordt een eenvoudige versie van "inhaalslag" aangeboden, waarbij je naar een bepaalde plaats moet rennen - vaak een "huis" genoemd. Sportspellen voor oudere kinderen zien er al ingewikkelder uit - ze krijgen extra taken voor oriëntatie in de ruimte.
Laten we zeggen dat de regel is om je weg naar een object te vinden door het geluid van een rinkelende bel. Of een spel waarin je op kleur je plek moet vinden en tegelijkertijd een speeltje in je handen moet dragen, niet kwijt moet raken en op je stoel moet leggen. Games die puur sportief van aard zijn, hebben geen plot alsdergelijke (ringwerpen, de bal in het doel slaan, de bal in de basket gooien), maar zij zijn het die het kind voorbereiden op meer complexe sportgames, zoals basketbal, voetbal, volleybal. Bovendien ontwikkelen ze oog, nauwkeurigheid, behendigheid van handen en voeten. Voor een kind is niet alleen het spel zelf belangrijk, maar ook het resultaat. Daarom is het noodzakelijk om na het spel met de kinderen zowel het spel zelf als hun houding ten opzichte van het spel te bespreken.
Het is belangrijk dat kinderen kunnen analyseren waarom het resultaat van het spel precies was zoals het was, wie en hoe het team heeft geholpen, wie de regels heeft overtreden. Tegelijkertijd moet worden benadrukt dat het resultaat van het team afhankelijk is van interactie en wederzijdse hulp. Sportspellen vormen de basis voor het toekomstige leren van een kind.
