Op school begint de studie van de Russische taal met het leren kennen van letters en klanken, en gaat dan verder met het leren kennen van woordsoorten en delen van een zin. De leerlingen leren zelfstandig zinnen en gerelateerde teksten te componeren. Ze leren welke verbanden er bestaan tussen woorden in een zin, hoe deze is opgebouwd en, belangrijker nog, ze leren een zin in leden te ontleden. Maar in de vroege stadia kunnen er moeilijkheden ontstaan.
Daarom zullen we in dit artikel analyseren hoe we een voorstel van leden kunnen analyseren en ontdekken welke valkuilen kunnen worden ondervonden.
Woordvolgorde in een zin
Allereerst moet je de volgorde bepalen waarin woorden worden geplaatst bij het construeren van een zin. Je kunt de leden van een zin in het Russisch omwisselen, herschikken, maar de betekenis blijft behouden. Dit fenomeen wordt vrije woordvolgorde genoemd. Voor een Rus klinken bijvoorbeeld de zinnen "Ik ging voor brood" en "Ik ging voor brood" even duidelijk.
Het is echter nog steeds de moeite waard om aandacht te besteden aan de leden die de belangrijkste zijn. Als het onderwerp eerst komt, gevolgd door het predikaat, dan is de woordvolgordetraditioneel als direct beschouwd. Als het predikaat eerst komt en het onderwerp volgt, dan wordt deze techniek inversie genoemd. Maar er is geen duidelijk vaste woordvolgorde.
Hoe verhouden woordsoorten en zinsdelen zich tot elkaar?
Met hulpvragen kunt u bepalen welk type woordsoort wordt gebruikt.
Een zelfstandig naamwoord duidt bijvoorbeeld een object aan en beantwoordt de vraag "Wie? Wat?", een bijvoeglijk naamwoord geeft een teken van een object aan, en de vraag "Wat?" helpt om het in een zin te zien. Deze vraag kan worden gewijzigd afhankelijk van het aantal en het geslacht van het bijvoeglijk naamwoord. Het werkwoord duidt een actie aan, daarom helpen de vragen "Wat te doen / doen?" om het in een zin te zien. enz.
Verschillende leden kunnen worden uitgedrukt door verschillende woordsoorten. De rol van het onderwerp is bijvoorbeeld meestal zelfstandige naamwoorden of voornaamwoorden. In de rol van een predikaat komt meestal een werkwoord voor, maar ook andere leden van de zin kunnen dezelfde rol spelen. Bijvoeglijke naamwoorden fungeren meestal als definities, zelfstandige naamwoorden fungeren als aanvullingen, omstandigheden worden meestal uitgedrukt door bijwoorden. Maar het is de moeite waard om te onthouden dat dit niet de enige mogelijke opties zijn.
Bepalen van de belangrijkste leden
In de zin zijn er zowel hoofdleden als minder belangrijke. Dus hoe ontleden je een zin in leden? Eerst moet je de belangrijkste vinden. Dit is het onderwerp en het predikaat.
In een zin kun je de hoofdpersoon of het hoofdonderwerp in kwestie markeren. Meestal is dit het onderwerp. Om het nauwkeurig te identificeren, kunt u instellen op:aan het lid van de zin de vraag "Wie?", Gebruikt voor geanimeerde objecten en "Wat?" voor levenloze.
Het predikaat geeft de actie of toestand van het onderwerp aan. Beantwoordt de vraag "Wat doet hij?" als het tegenwoordige tijd is, "Wat heb je gedaan?" als het verleden tijd is, en "Wat ga je doen?" als het de toekomende tijd is.
Laten we proberen uit te zoeken welk woord het onderwerp is en wat het predikaat is in de volgende zin:
Ik ga vandaag naar de apotheek.
Vragen stellen aan de leden van het voorstel: "Wie gaat er naar de apotheek?" Het antwoord is "ik". Dus het voornaamwoord "ik" is het onderwerp. Ik "Wat ben ik aan het doen?" Het antwoord is: "Ik ga". Dat wil zeggen, het werkwoord "Ik ga naar" is een predikaat. Bovendien is het vermeldenswaard dat schriftelijk het onderwerp wordt gemarkeerd met één regel en het predikaat - met twee.
Wat is er nog meer in het aanbod?
De tweede stap om te begrijpen hoe je een zin in leden kunt splitsen, is bepalen welke rol alle andere woorden die geen hoofdleden zijn, spelen.
Naast de belangrijkste zijn er ook secundaire leden: definitie, omstandigheid en toevoeging.
Om erachter te komen naar welk woord elk woord verwijst, moet je aanvullende vragen stellen over het onderwerp en het predikaat.
Definition beantwoordt de vraag "Welke? Wat?" enzovoort. Casevragen helpen om de toevoeging te zien, enomstandigheden geven de plaats van gebeurtenissen, tijd, enz. Meestal beantwoordt de omstandigheid vragen zoals "Hoeveel? Hoe? Waar? Hoe? Wanneer?"
Laten we proberen de volgende zin volledig te ontleden:
Vandaag ga ik een zeer interessante film kijken met een vriend.
"Wie kijkt er?" - L. Het voornaamwoord "ik" is het onderwerp. ik "Wat zal ik doen?" - Ik zal kijken. Het werkwoord "kijken" is een predikaat. Die. nu is bekend wie de hoofdactie uitvoert (I) en welke actie wordt uitgevoerd (ik zal kijken).
Vervolgens moet je vragen kiezen voor alle andere woorden. Vandaag beantwoordt de vraag "wanneer?". "Ik zal zien wanneer?" - vandaag.
Deze omstandigheid wordt uitgedrukt door een bijwoord. "Ik zal zien met wie?" - met vriend. Dit woord beantwoordt een hoofdlettervraag, daarom is het het complement van een uitgesproken zelfstandig naamwoord.
"Zie je wat?" - film.
"Film" beantwoordt ook een casusvraag en is een toevoeging. Filmpje "Wat?" - interessant.
Dit is een kwestie van definitie, vandaar dat "interessant" een definitie is die wordt uitgedrukt door een bijvoeglijk naamwoord. De film is interessant "hoe, hoeveel?" - heel interessant. "Zeer" is een bijwoordelijke omstandigheid.
Om beter te begrijpen hoeontleden de zin door leden, het is de moeite waard om zelf meerdere van dergelijke ontledingen te doen.
