Profilisatie is een nieuw woord in de pedagogiek. Laten we de taak en de belangrijkste parameters analyseren. Het doel van dit proces is om kinderen te helpen bij de juiste keuze van hun toekomstige specialiteit. In het Russische onderwijs worden de gebieden van profilering aangeboden op het hogere onderwijsniveau.
Belangrijke punten
Na de modernisering van het huishoudelijk onderwijs werden op elk onderwijsniveau tweede generatie standaarden ingevoerd in Russische scholen. In het bijzonder wordt een verplichte vooropleiding ingevoerd voor leerlingen van het negende leerjaar. Kinderen (naar keuze) krijgen verschillende keuzevakken aangeboden in verschillende academische disciplines (interdisciplinaire cursussen). Schoolkinderen die een of meer van dergelijke keuzevakken kiezen, krijgen een reële kans om te beslissen over de volgende richting. Vroege profilering is een kans om die academische disciplines te kiezen die een student nodig heeft om een bepaalde onderwijsinstelling te betreden.
Nuttige tips
Als een onderwijsorganisatie niet de mogelijkheid heeft om middelbare scholieren een diepgaande studie van individuele vakken aan te bieden, is het heel goed mogelijk om zelfstandig te studeren, kies een tutor. Profilering op school speelt een belangrijke rol bij de beeldvorming over de relatie tussen schoolvakken en het toekomstige specialisme. Helaas besteden niet alle onderwijsinstellingen in ons land de nodige aandacht aan dergelijke kwesties.
Belangrijkste problemen
Profilering van onderwijs is een serieus en verantwoordelijk proces waarbij alle deelnemers aan het onderwijsproces betrokken zijn: ouders, leerkrachten en het kind. Alvorens aan een diepgaande studie van enkele individuele onderwerpen te beginnen, is serieus voorbereidend werk noodzakelijk. Vooral diagnostiek (vooronderzoek) is belangrijk, waarvan de resultaten de aanleg van adolescenten voor bepaalde wetenschapsgebieden kunnen onthullen. Een analyse van de verkregen resultaten maakt het mogelijk om de aanleg van de student voor de praktische studie van gespecialiseerde disciplines (schoolvakken) te identificeren.
Tot zo'n serieuze analyse is gemaakt, zullen "bewegingen" in welke richting dan ook niet alleen niet het gewenste resultaat opleveren, maar kunnen ze ook bijdragen aan negatieve gevolgen. In de Sovjetschool probeerden ouders hun kinderen onderwijs op te leggen in een bepaalde onderwijsinstelling, kozen voor hen die vakken en richtingen die zij als de meest veelbelovende beschouwden, wat een negatief effect had opover de mentale en fysieke conditie van adolescenten.
Momenteel zijn er onder de problemen waarmee middelbare scholieren worden geconfronteerd bij het kiezen van een studierichting:
- minimaliteit van scholen met echt gespecialiseerd onderwijs (in de meeste onderwijsinstellingen is de keuze van onderwerpen voor diepgaande studie een formaliteit);
- het is niet mogelijk om zelf een profiel te selecteren (in veel onderwijsinstellingen is de verdeling per klas gebaseerd op academische prestaties);
- veel tieners van 12-15 jaar zijn nog niet klaar om hun toekomstige beroep te bepalen
Dergelijke problemen worden geassocieerd met primaire loopbaanbegeleiding, ze geven aan dat er behoefte is aan overleg met studenten in de klassen 8-9.
Het belang van loopbaanbegeleiding
Binnen de nieuwe onderwijsnormen die op alle onderwijsniveaus worden ingevoerd, wordt speciale aandacht besteed aan loopbaanbegeleiding. In het bijzonder wordt een loopbaanbegeleidingscursus gegeven voor negende-klassers. De ontwikkelaars zijn klasleraren en psychologen. Naast een verscheidenheid aan tests en diagnostiek, waarvan de resultaten bekend zijn bij zowel adolescenten zelf als hun ouders, betrekken leraren vertegenwoordigers van verschillende specialismen. Kennis van negende-klassers met de belangrijkste soorten van hun activiteiten draagt bij aan het bewustzijn van de inhoud van beroepen, helpt tieners bij de selectie van onderwerpen voor diepgaande studie van hen op het hogere onderwijsniveau.
Innovatie in het onderwijs
Het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie is zich bewust van het belang van een vroege diagnose, daarom is er een speciaal portaal "ProeCtoria" ontwikkeld. Kinderen in de groepen 7-11 krijgen een uitstekende kans om deel te nemen aan volledig Russische open lessen. Omdat de profilering van het onderwijs een actief creatief proces is, krijgen middelbare scholieren casussen aangeboden op verschillende gebieden. Grote bedrijven doen mee.
Profiling - dit is de richting van de activiteit, waaraan momenteel het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie speciale aandacht besteedt. De jongens, die taken oplossen in ecologie, biologie, geneeskunde, natuurkunde, scheikunde, ontvangen tegelijkertijd aanvullende informatie over die beroepen die deze items nodig hebben. De winnaars worden uitgenodigd op het All-Russian Forum, in het kader waarvan de jongens een uitstekende kans krijgen om zich in het vak zelf te storten, het op zichzelf te "proberen". Werken aan loopbaanbegeleiding van de jongere generatie moet natuurlijk systematisch en doelgericht zijn. Alleen als alle deelnemers aan het onderwijsproces - leraren, ouders, studenten - geïnteresseerd zijn in dergelijke activiteiten, kan een positief resultaat worden gegarandeerd.
Middelbare schoolmodel
In sommige Russische onderwijsinstellingen is profilering een kans om je voor te bereiden op het eengemaakte staatsexamen. Deze positie is absoluut onaanvaardbaar, aangezien het hoofddoel van profieltraining is om een middelbare scholier onder te dompelen in het onderwerp. Hoe kun je ervoor zorgen dat een tiener onafhankelijk is bij het kiezen van die school?vakken die hij op gevorderd niveau gaat studeren? In sommige onderwijsinstellingen op hoger niveau wordt onderwijs gegeven volgens individuele plannen.
Bij het betreden van de 10e klas kiest een tiener samen met zijn ouders vakken waarvan de studie verplicht is op het basis (minimum) niveau, en markeert ook de academische disciplines die hij zou willen studeren aan een gevorderd of profielniveau. In zo'n geval is profilering een diepgaande studie van verschillende vakken die de middelbare scholier zelf heeft gekozen. Deze optie kan worden beschouwd als een multi-profiel, het is geschikt voor kleine onderwijsorganisaties, waar het, vanwege het beperkte aantal studenten in de klassen 10-11, onmogelijk is om volwaardige gespecialiseerde lessen te organiseren.
Samenvatten
Er vinden momenteel grootschalige transformaties plaats in het huishoudelijk onderwijs. Op het niveau van de basisschool worden cursussen voor loopbaanbegeleiding ingevoerd, die erop gericht zijn scholieren kennis te laten maken met de beroepswereld. De hogere fase van het onderwijs omvat de keuze van basis- en gespecialiseerde vakken door de kinderen, de training wordt uitgevoerd volgens verschillende methoden en programma's. Een leerlinggerichte benadering helpt bij het identificeren en ontwikkelen van de individuele capaciteiten van elk kind.
