Hoe schrijf je een conclusie in een samenvatting? Als dergelijke werken eerder alleen door studenten werden geschreven, kregen schoolkinderen na de modernisering van het binnenlandse onderwijssysteem een vergelijkbare taak.
Kenmerk van samenvattingen
Alvorens te praten over het schrijven van een conclusie bij een samenvatting, waarvan het sjabloon hieronder wordt gegeven, merken we op dat een samenvatting een van de vormen is om informatie over een specifieke kwestie samen te vatten.
Een goed voortgangsrapport is de sleutel tot het behalen van een hoge score.
Instructies
Als we het hebben over het schrijven van een conclusie in een samenvatting, laten we het dan hebben over de structuur. Onder de componenten die in dergelijk werk moeten zitten, noemen we:
- introductie;
- hoofdgedeelte;
- conclusie.
Er zijn bepaalde vereisten voor het ontwerp van de titelpagina. Het geeft volledige informatie over de auteur, de titel van het werk, de onderwijsinstelling op basis waarvan het abstract is geschreven.
Voortzetting van het gesprek over het schrijven van een conclusie in een samenvatting, we benadrukken dat na de titelpagina in het werk het wordt verondersteldinhoud. Het is wenselijk om het hoofdgedeelte in afzonderlijke hoofdstukken te verdelen, elk met een eigen ondertitel.
Bibliografie
Ten eerste is het belangrijk om alle literaire bronnen op te sommen, pas daarna kun je de conclusie van het abstract opstellen. We zullen hieronder een voorbeeld geven, eerst zullen we de vereisten voor leermiddelen identificeren.
Hun lijst wordt uitgevoerd in alfabetische volgorde, met de verplichte vermelding van auteurs, uitgever, jaar van uitgave, aantal pagina's.
Conclusiespecificaties
Laten we eens kijken hoe we een conclusie in een samenvatting kunnen schrijven. Dit deel van het werk kan worden gezien als een samenvatting van het theoretische en praktische werk van de auteur.
Hoe schrijf je een conclusie in een samenvatting? Hieronder ziet u een voorbeeld van het einde van het werk. Het geeft aan dat dit deel niet meer dan twee pagina's tekst mag bevatten.
Ondanks de minimale hoeveelheid tekst, is het in deze sectie noodzakelijk om de resultaten aan te geven die de auteur heeft verkregen tijdens zijn creatieve activiteit.
Hoe om te gaan met deze moeilijke en verantwoordelijke taak? Hoe schrijf je een conclusie in een samenvatting? Deze vragen zijn van belang voor zowel scholieren als studenten van Russische onderwijsinstellingen.
Het laatste deel moet worden gevuld met betekenis, informatie bevatten over de hoofdinhoud van het werk. Je moet naar het hoofdgedeelte kijken, het hoofdidee ervan benadrukken. Je kunt je niet beperken tot het kopiëren van voorstellen van werk, het is belangrijkrecycle ze, wapen zich met synoniemen.
Met de juiste interpretatie van het idee dat voor het abstract zelf is genomen, wordt tot slot een betekenisvolle tekst met de resultaten van de activiteit verkregen. Er moet een relatie zijn tussen de doelen die in het eerste deel van het werk zijn gesteld en de samengevatte resultaten.
Laten we het gesprek voortzetten over het schrijven van een conclusie in een samenvatting. De voorbeelden die aan studenten en schoolkinderen worden aangeboden om kennis te maken met de structuur van dergelijke werken, geven aan dat bepaalde semantische uitdrukkingen en uitdrukkingen aanwezig moeten zijn in de conclusie:
- is erin geslaagd om tot een conclusie te komen;
- we hebben ontvangen;
- we hebben geanalyseerd.
Nuttige tips
We hebben het gehad over het schrijven van een conclusie in een samenvatting. We zullen een voorbeeld van het voltooide werk presenteren aan de hand van het voorbeeld van een chemische studie. Maar laten we eerst enkele nuttige tips geven die u zullen helpen om werk van hoge kwaliteit te maken dat hoge cijfers van experts verdient. Dus, hoe schrijf je een conclusie in een samenvatting? Het cliché van activiteit suggereert een bepaald algoritme, dat in meer detail moet worden besproken:
- Wees niet lui. Abstract werk moet het resultaat zijn van een langdurige zelfstandige activiteit van een scholier (student).
- Conclusie is een belangrijk onderdeel van een werk of werk, dus de perceptie van het hele werk hangt rechtstreeks af van de geletterdheid van het schrijven ervan.
- Het is noodzakelijk om het materiaal dat in het hoofdgedeelte wordt gepresenteerd zo te formuleren dat de conclusie alleen het hoofdidee van de samenvatting bevat.
Je hoeft niet alle hoofdstukken en secties te beschrijven, dat heb je nodigtrek er conclusies uit die elkaar aanvullen.
Als er geen logische verbinding is tussen het hoofd- en het laatste deel, wordt de samenvatting als onvolledig beschouwd, de docent stuurt deze terug voor revisie.
Probeer het laatste deel van het werk zo te ordenen dat het niet in tegenspraak is met de materialen die tijdens het onderzoek zijn gevonden.
Het is onwenselijk om dit deel over meerdere pagina's uit te strekken, dit zal een negatieve houding creëren ten opzichte van de geuite gedachten.
Eerste voorbeeld: natuurkunde
Om te begrijpen hoe abstract werk kan worden voltooid, worden enkele specifieke voorbeelden gegeven. In het schoolcurriculum in de natuurkunde krijgt abstracte activiteit speciale aandacht. Bij het overwegen van het onderwerp "Geaggregeerde toestanden van materie", krijgen schoolkinderen een van de natuurlijke fenomenen voor zelfstudie aangeboden.
Als het doel van het onderzoek is om neerslag te verklaren, dan gaat het grootste deel van de samenvatting over de overgang van een vloeibare toestand van aggregatie naar een vaste stof.
Hoe zal de conclusie eruit zien in zo'n werk? Er wordt voorgesteld om een dergelijk essay als volgt af te ronden: "Op basis van het literaire materiaal zijn we erin geslaagd uit te vinden dat sneeuw v alt als gevolg van de overgang van water naar een vaste toestand wanneer de temperatuur da alt."
Voorbeeld voor literatuursamenvatting
Onder die academische disciplines die moeilijk voorstelbaar zijn zonder abstracte activiteiten, noemen we de geesteswetenschappendisciplines: geschiedenis, maatschappijleer, literatuur. Als het thema van de activiteit de studie was van de houding van tijdgenoten ten opzichte van het poëtische erfgoed van M. Yu. Lermontov, dan zou het laatste deel van het abstract de persoonlijke positie van de auteur van het abstract moeten bevatten.
Bijvoorbeeld: "Na analyse van verschillende literaire bronnen, zijn we erin geslaagd om erachter te komen dat de relevantie van de gedichten van M. Yu. Lermontov niet verloren is gegaan. Het patriottische thema van zijn poëzie doet ons de houding van mensen naar hun historische wortels, het spirituele erfgoed van hun voorouders."
Voorbeeld van conclusie in chemiepaper
Ondanks het feit dat scheikunde meer een experimentele academische discipline is, voeren scholieren ook vaak serieuze abstracte activiteiten uit op dit wetenschappelijke gebied. Stel dat de leraar tijdens het bestuderen van het onderwerp "Metalen zoeken in de natuur" de kinderen uitnodigt om abstracte papers over verschillende mineralen voor te bereiden. Als het kind zichzelf tot doel heeft gesteld de natuurlijke afzettingen van aluminiumverbindingen te bestuderen, moet hij in het laatste deel van het werk de resultaten vermelden:
"Analyse van literaire bronnen toonde aan dat aluminium in de natuur wordt aangetroffen in de vorm van ertsen. Hun hoofdbestanddeel is aluminiumoxide. Aangezien dergelijke mineralen wijdverbreid in de natuur zijn, konden we hun belang voor de moderne chemische en technische industrieën."
Rapporten bij lessen lichamelijke opvoeding
In het binnenlandse onderwijssysteem, abstracte activiteitook in de lessen lichamelijke opvoeding. De jongens krijgen bijvoorbeeld een analyse aangeboden van de geschiedenis van de ontwikkeling van het skiën. Hoe kunt u het voltooide werk voltooien zodat het er aantrekkelijk uitziet? Bij het schrijven van een conclusie is het belangrijk om clichés te gebruiken, dat wil zeggen, die zinnen die helpen bij het formuleren van het hoofdidee van de studie:
"Een analyse van de literatuur toonde aan dat skiën in ons land altijd meer aandacht heeft gekregen. We zijn erin geslaagd om erachter te komen dat de eerste fase in de vorming van toekomstige atleten de organisatie van kinder- en jeugdsportscholen was."
Conclusie
Abstract kan worden gezien als een publicatie die een specifiek onderwerp belicht. Daarom is het zo belangrijk om de juiste zinnen en uitdrukkingen te kiezen voor het laatste deel.
Dankzij de hervorming van het Russische onderwijssysteem zijn er nieuwe staatsnormen ingevoerd op alle onderwijsniveaus. Het gaat om serieuze project- en onderzoeksactiviteiten, niet alleen op de middelbare school, maar ook op het basisonderwijs.
Het kind krijgt theoretische vaardigheden in het opstellen van een abstract (project)algoritme, leert het doel van zijn onderzoek te plannen, taken voor zichzelf te stellen. Het belangrijkste verschil tussen abstract werk en onderzoek is een kwalitatief literatuuronderzoek over het geselecteerde onderwerp.
Het hangt af van hoe nauwkeurig het doel van de samenvatting is geformuleerd, de keuze van een reeks acties, de mogelijkheid om te schrijvenkwaliteitsconclusie.
Het moet duidelijk zijn dat er een relatie moet zijn tussen het hoofdgedeelte van de samenvatting en het logische einde ervan.
Om de conclusies van de auteur een logische en volledige vorm te geven, moeten ze elkaar aanvullen. De regels voor het schrijven van het laatste deel van de samenvatting staan het gebruik van lijsten (opsommingen) toe.
In dit geval is het wenselijk om voorzichtig te zijn met opsommingen, zodat het totale volume van het laatste deel van de samenvatting niet meer dan één pagina bedraagt. Anders verliest het werk de interesse voor experts en wordt het niet erg gewaardeerd.
Als de auteur rekening houdt met alle vereisten en aanbevelingen die voor dergelijke activiteiten worden gesteld, kun je van een regelmatig essay een uitstekende basis maken voor een toekomstige scriptie of scriptie.
