Kleuterschoolprojecten zijn vooral relevant geworden nadat nieuwe onderwijsnormen in het kleuteronderwijs werden geïntroduceerd.
Onderwijzer, psycholoog, politicus John Dewey wordt beschouwd als de grondlegger van projecttechnologie.
Wat is projectactiviteit
De essentie van deze pedagogische techniek is dat de leraar een project bedenkt dat gericht is op het oplossen van een specifiek onderzoeksprobleem. Daarna wordt het geïntroduceerd in het werken met kinderen. Peuters doen graag mee aan zoekactiviteiten.
Een project in een kleuterschool in de seniorengroep omvat gezamenlijke creatieve of spelactiviteiten die gericht zijn op het ontwikkelen van initiatief, onafhankelijkheid, doelgerichtheid en verantwoordelijkheid bij de jongere generatie.
Ontwerpfasen in voorschoolse onderwijsinstelling
Kleuterschoolprojecten in de middelste groep bestaan uit vijf fasen:
- de formulering van het probleem door de leraar, het doel van het werk, de keuze van de taken;
- activiteiten plannen om het doel te bereiken;
- zoeken naar wetenschappelijke informatie, betrokkenheid bij het werkouders van leerlingen;
- presentatie van projectresultaten;
- verzameling rapporten: diagrammen, tekeningen, foto's in de portfolio.
De leraar voert zelf de laatste fase uit, verzamelt de materialen van zijn leerlingen.
Projecttypes
Welke projecten kunnen in de kleuterschool worden gebruikt? Overweeg de belangrijkste opties:
- creatieve projecten die betrekking hebben op de studie van het probleem, de demonstratie van de resultaten in de vorm van een theatervoorstelling;
- rollenspellen waarin kinderen als personages in een sprookje optreden om een taak op te lossen;
- creatieve onderzoeksprojecten gericht op het oplossen van een probleem in de vorm van een krant, design;
- informatieve en praktijkgerichte opties, waaronder het verzamelen van informatie die de jongens nodig hebben om de groep te ontwerpen.
Bij het kiezen van de vormen van werk moet de leraar rekening houden met de individuele leeftijdskenmerken van kleuters. Peuters worden gekenmerkt door verhoogde motorische activiteit, dus projecten worden geassocieerd met spelactiviteiten.
Classificatie
Alle projecten in de kleuterschool zijn ingedeeld naar duur in:
- kortdurend (meerdere lessen);
- langdurig (tijdens het schooljaar).
De leraar kan zowel met één kind (individuele activiteit) als met een groep kleuters (teamwerk) werken.
Kindergarten project in senior group is een geweldige manier ombetrokkenheid van kinderen bij actieve creatieve activiteiten. Dergelijk werk draagt bij aan de vorming van cognitieve interesse bij kleuters, helpt de opvoeder om individuele onderwijstrajecten voor elke leerling op te bouwen.
Projecten in de kleuterschool stellen kinderen bijvoorbeeld in staat om spraakproblemen te corrigeren en communicatieve vaardigheden te ontwikkelen.
Voorbeeld van een project in een voorschoolse onderwijsinstelling
Hoe activiteiten goed organiseren? Om deze vraag te beantwoorden presenteren we kant-en-klare projecten in de kleuterklas. In sommige voorschoolse instellingen worden bijvoorbeeld speciale logopediegroepen toegewezen.
Het project over het onderwerp "Ui: lekker, gezond, interessant" is ontworpen om de mogelijkheid te ontwikkelen om bepaalde informatie te vinden, rapporten te schrijven en kranten te ontwerpen.
Een van de belangrijkste taken van de opvoeder:
- uitbreiding van de ideeën van kleuters over rassen, de plek waar uien groeien;
- vorming van de vaardigheden en capaciteiten van het kind om een hervertelling voor te bereiden;
- vergroot de interesse van ouders in de creatieve activiteiten van kinderen.
Dergelijke projecten in de kleuterschool bevorderen gezamenlijke activiteiten van kinderen en volwassenen. Het resultaat is de creatie van een informatieve krant over uien.
Deelnemers aan dit project zijn kleuters, hun vaders en moeders, een leraar, een muziekwerker.
Kant-en-klare projecten in de kleuterschool omvatten het gebruik van speciale apparatuur, visueel materiaal. Het project in kwestie vereist bijvoorbeeld zaailingen, een werknemerinventaris.
In de informatiehoek voegt de leraar materiaal toe over het onderwerp met betrekking tot uien: spreekwoorden, raadsels, kweektips.
Je kunt zo'n kleutergroepsproject starten met een rollenspel waarin kinderen hun eigen verantwoordelijkheden kiezen. Iemand zal uien planten, een ander kind zal water geven. Ze kiezen ook een kind (een groep kinderen) dat creatieve activiteiten gaat ondernemen: applicaties, tekeningen.
Actieplan
De leraar organiseert een tentoonstelling van kinderen over het onderwerp 'Werk in onze tuin'. Er wordt voorlichtingsmateriaal voor geselecteerd: ansichtkaarten, krantenknipsels, didactische spelletjes, fictie.
Vervolgens zaaien ze uien met hun ouders en leraar. De kinderen van de voorbereidende groep demonstreren het sprookje "Cipollino" aan de jongere kinderen.
Een gezondheidswerker bereidt een lezing voor over de voordelen van uien voor een ouderbijeenkomst. De leraar kiest met de jongens de onderwerpen van berichten waarover ze creatief werk zullen opstellen.
Na afloop van het project worden de resultaten van de activiteiten opgesomd, een krant uitgegeven, heerlijke uiengerechten gepresenteerd.
Muziekwerker organiseert de begeleiding van de beste culinaire prijsuitreiking.
Conclusie
Kleine projecten in de kleuterschool zijn een integratieversie van het educatieve programma. Deze techniek wordt geassocieerd met het gebruik van verschillende technieken die bijdragen aan de diepe ontwikkeling van het onderwerp. Projectwerk helpt docenten om de effectiviteit en efficiëntie van het educatieve project te verbeteren.
Binnenimplementatie van projecten in staatsvoorschoolse instellingen volgens de tweede generatie van de federale staatsonderwijsnorm, kinderen krijgen vaardigheden voor zelfstandig werken, de leraar fungeert als tutor.
Het proces van het oplossen van de taak die door de leraar is gesteld, fascineert de kleuter zo erg dat hij leert werk te plannen, individuele fasen te beheersen en resultaten te voorspellen. Een van de belangrijkste taken die de projectmethodologie met succes oplost, is de stimulering van de natuurlijke nieuwsgierigheid van kleuters door hun zelfrespect te vergroten.
Kinderen die actief deelnemen aan onderzoeksactiviteiten op de kleuterschool, zijn veel succesvoller en actiever dan hun leeftijdsgenoten tijdens het schoolleven.
