De staatsnormen van het algemeen basisonderwijs zijn gericht op het verbeteren van de efficiëntie, kwaliteit en toegankelijkheid. Om met succes om te gaan met de taken die door de samenleving zijn gesteld voor huishoudelijk onderwijs, zijn serieuze structurele, economische en organisatorische veranderingen nodig.
Het belang van normen
De federale staatsnorm van het algemeen basisonderwijs houdt in dat de inhoud wordt bijgewerkt en aangepast aan de eisen die de samenleving stelt. GEF staat garant voor de uitvoering van de grondwettelijke rechten van elk kind op gratis kwaliteitsonderwijs. Het niveau van het basisonderwijs voldoet aan de eisen van de staat voor een “portret”.afgestudeerd.”
De essentie van de GEF van het algemeen onderwijs
Het is een reeks normen die het verplichte minimum van de inhoud van het educatieve programma definiëren, de vereisten voor het opleidingsniveau van studenten op alle niveaus, het maximale belastingsobject, de vereisten voor het onderwijsproces, inclusief materieel en technisch, educatief en laboratorium, methodologisch, informatie, personeel.
Het hoofdonderwijsprogramma van het algemeen basisonderwijs moet voorzien in:
- gelijke kansen voor alle burgers om gratis kwaliteitsonderwijs te krijgen;
- eenheid van educatieve ruimte in Rusland;
- mobiliteit en academische vrijheid van studenten;
- het recht om een onderwijsinstelling te kiezen;
- bescherming tegen overbelasting, voorwaarden scheppen voor volledige lichamelijke en geestelijke gezondheid;
- continuïteit op verschillende niveaus van onderwijsprogramma's;
- professionele en sociale zekerheid van docenten en studenten;
- het recht van burgers om kennis te maken met betrouwbare en volledige informatie over de eisen en normen voor de inhoud van het algemeen onderwijs.
De norm bevat ook een basis voor het berekenen van budgetfinancieringsnormen voor het scheiden van betaalde en gratis onderwijsdiensten, het bepalen van de optimale voorwaarden voor het onderwijsproces in organisaties die de federale staatsonderwijsnorm van de nieuwegeneratie op basis van staatslicentie.
Betekenis van de standaard
De staat garandeert dat het lager secundair algemeen onderwijs gratis en toegankelijk is binnen de in de norm gestelde limieten. Het is de basis:
- het creëren van een federaal basiscurriculum, educatieve programma's op alle onderwijsniveaus, educatieve plannen voor onderwijsinstellingen;
- beoordeling van het opleidingsniveau van afgestudeerden van de onderwijsinstelling;
- objectieve beoordeling van het werk van onderwijsinstellingen;
- vaststelling van de gelijkwaardigheid van juridische documenten over algemeen onderwijs op het grondgebied van de Russische Federatie;
- het bepalen van het bedrag aan financiering voor educatieve diensten die op onherroepelijke en kosteloze basis worden verleend in alle regio's van de Russische Federatie;
- vaststellen van duidelijke eisen voor het uitrusten van OS-locaties met de benodigde apparatuur
Onderdelen van de standaard
Algemeen lager onderwijs is de eerste fase van het algemeen onderwijs in Rusland. Momenteel omvat de staatsnorm verschillende componenten:
- federale component;
- nationaal-regionaal onderdeel;
- Element zelf geïnstalleerd door de onderwijsinstelling.
Kenmerken
Algemeen basisonderwijs omvat het verwerven door kinderen van basiskennis over de wereld om hen heen, vaardigheden voor het oplossen van toegepaste problemen, communicatievekwaliteiten. Het is in deze fase dat de persoonlijke kwaliteiten van het kind zich ontwikkelen. In Rusland is algemeen basisonderwijs verplicht en openbaar.
Het leerproces begint op zevenjarige leeftijd (bij afwezigheid van medische contra-indicaties).
Het is algemeen basisonderwijs dat de universele vaardigheden en capaciteiten vormt waarvan het succes van het kind in het toekomstige leven rechtstreeks afhangt.
Aanwijzingen voor de modernisering van het algemeen onderwijs
De federale component van de norm is in dit stadium tot stand gekomen op basis van innovatieve richtlijnen. Dit is:
- overgang naar vier jaar basisonderwijs;
- overbelasting elimineren, studiebelasting stabiliseren, ondermijning van mentale en fysieke gezondheid voorkomen;
- correspondentie van educatieve programma's met de leeftijdskenmerken van kinderen;
- persoonlijke oriëntatie;
- oriëntatie van de inhoudscomponent op de vorming van UUN;
- het vergroten van het belang van educatief buitenschools werk als basis voor de vorming van burgerwaarden;
- vormgeven aan de bereidheid van schoolkinderen om de verworven kennis, methoden en vaardigheden toe te passen om specifieke praktische problemen op te lossen;
- gegarandeerde computervaardigheid;
- verbetering van de kwaliteit van de lichamelijke opvoeding
Doelen van het basisonderwijs
FSES van het basisonderwijs komt overeen met het leerlinggerichte schoolmodel. Hijdraagt bij aan de volgende doelen:
- ontwikkeling van creatieve en individuele vaardigheden van elk kind, motivatie van zijn interesse in leren;
- onderwijs van esthetische en morele kwaliteiten, respect voor het milieu;
- bescherming en versterking van de mentale en fysieke gezondheid van de jongere generatie;
- begaafde kinderen identificeren, hun vroege ontwikkeling.
Vereiste vakken
Onder de basiselementen die zijn opgenomen in het leerplichtminimum op dit onderwijsniveau, zijn er een aantal disciplines. Dit is:
- literair lezen;
- Russisch;
- wereld rondom;
- wiskunde;
- vreemde taal;
- muziek;
- kunst;
- lichamelijke opvoeding;
- technologie.
Vaardigheden
Na het beheersen van alle vakgebieden op het niveau van het algemeen basisonderwijs, moeten studenten bepaalde educatieve vaardigheden en capaciteiten beheersen, nieuwe manieren van praktische activiteit vormen.
Op cognitief gebied moet het kind de vaardigheden beheersen om de objecten van de omringende wereld te observeren, ze te beschrijven en de veranderingen die zich voordoen te karakteriseren. Ook moet de student de vaardigheden van het maken van metingen beheersen, eenvoudigmeetinstrumenten, om ze te gebruiken voor experimenten en experimenten. De student moet problemen van creatieve aard oplossen, een algoritme van zijn eigen acties opstellen, theoretische kennis toepassen in situaties uit het echte leven.
Spraakactiviteit omvat het werken met artistieke, educatieve, populair-wetenschappelijke teksten, waarbij de hoofdgedachte eruit wordt gehaald.
In deze leerfase moet het kind in staat zijn om eenvoudige en complexe zinnen samen te stellen. Het kind moet de algoritmen beheersen voor het werken met informatie met behulp van computertechnologie.
Een afgestudeerde basisschool moet de vaardigheden hebben om zelfstandig naar de benodigde informatie te zoeken, de leraar bouwt alleen een bepaald leertraject voor hem op, bewaakt de voortgang van de leerling.
Samenvatten
De samenleving stelt nieuwe eisen aan de kwaliteit en inhoud van het huishoudelijk onderwijs. Daarom was het zo belangrijk om voor elk onderwijsniveau een bepaalde standaard te ontwikkelen. De basisschool is de basis (basis) voor de verdere ontwikkeling van de persoonlijke, creatieve, mentale vermogens van het kind, is de belangrijkste stap voor het opvoeden van een patriot van zijn land. De kwaliteit van de UUN die een kind in deze onderwijsfase verwerft, is rechtstreeks van invloed op zijn toekomst.
