Elk wetenschappelijk veld is gebaseerd op een aantal methoden en mechanismen. Hun totaliteit is een afzonderlijke doctrine, de methodologie van de wetenschap genoemd. In traditionele zin is dit een deel van de algemene kennistheorie, een van de delen van de filosofie. De inhoud en het concept van de methodologie van de wetenschap zullen in detail worden beschreven in ons materiaal.
Methodologieconcept
Elke onderzoeksactiviteit moet gebaseerd zijn op een aantal principes en benaderingen. Een wetenschapper die kennis ontvangt en ontwikkelt binnen een bepaald vakgebied, moet zich de onuitgesproken regels voor de vorming van wetenschappelijk materiaal herinneren. De methodologie van de wetenschap, de oudste academische richting, zal hem hierbij helpen.
De belangrijkste taak van de methodologie is om de heuristische vorm van cognitie te voorzien van strikt geverifieerde en geteste methoden, normen, principes en regels. Methodologie moet niet worden verward met methodologie. Als het eerste concept een combinatie is van verschillende elementen die de constructie van een bepaalde norm aangeven, dan is de methodiek een kant-en-klaar "recept" voor het uitvoeren van bepaaldeactie.
Om succesvol te zijn in onderzoek, moet een wetenschapper het 'geheim' van wetenschappelijk denken hebben. Hij kan zelf regels maken, maar kan verwijzen naar een kant-en-klare verzameling principes en normen. Het beheersen van methodologische kennis is een voorwaarde voor elke onderzoeker. Dit zal helpen om snel en efficiënt bepaalde manieren te vinden en een aantal problemen op te lossen.
Wetenschapsmethodologie: geschiedenis en ontwikkeling
De eerste pogingen om kennis te systematiseren werden opgemerkt in de oudheid. De oude filosofen probeerden de waarheid te vinden en brachten hun pogingen in een bepaalde structuur. Hierdoor konden ze snel antwoord vinden op bepaalde vragen. Het is de moeite waard om bijvoorbeeld de socratische dialoogmethode in herinnering te brengen. De Atheense denker zocht systematisch en ongehaast de waarheid. Om dit te doen, nam hij het punt van "onwetendheid", waarna hij de gesprekspartner vragen stelde. De ontvangen antwoorden vormden al een bepaald systeem.
Plato, Aristoteles, Francis Bacon, Rene Descartes, Kant, Hegel en andere grote geesten zouden kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van de methodologie. Bovendien vormden de meesten van hen onbewust een systeem van principes. Wetenschappers gingen uit van hun eigen ideeën over wetenschap en hun volgelingen vormden de nodige regels.
Het is bekend dat Aristoteles een van de belangrijkste principes van wetenschappelijkheid voorstelde. Hij stelde twee methoden samen om betrouwbare informatie te verkrijgen, logisch-destructief en experimenteel-inductief (met andere woorden, theoretisch en praktisch). Kant bestudeerde de grenzenkennis, en Hegel systematiseerde het systeem van wetenschappelijke kennis.
Sociale vooruitgang heeft van wetenschap het grootste gebied van professionele relaties gemaakt. Verspreide pogingen om de waarheid te achterhalen behoren tot het verleden. Al in de 20e eeuw werden wetenschappers niet geleid door een puur cognitieve interesse, maar door een duidelijk en zinvol plan. Bijgedragen aan deze, natuurlijk, wetenschappelijke methodologie.
Methodologieniveaus
Wetenschappers identificeren veel classificaties die een niveau van methodologische kennis opleveren. Een van de meest relevante systemen is samengesteld door E. G. Yudin. Hij onderscheidt vier niveaus:
- Filosofisch niveau - het hoogste niveau. De aanwezigheid van algemene kennisprincipes uit het categorische wetenschappelijke apparaat. Filosofische categorieën, patronen, benaderingen en wetten vervullen op dit niveau strikt systemische functies.
- Algemeen wetenschappelijk stadium. De aanwezigheid van theoretische bepalingen die van toepassing zijn op alle of de meeste wetenschappelijke disciplines.
- Specifiek wetenschappelijk niveau. Het is een reeks principes en methoden die op een bepaald wetenschappelijk gebied worden gebruikt.
- Technologische fase. In dit stadium wordt de techniek en methodologie van het onderzoek opgesteld. Procedures worden geselecteerd om ervoor te zorgen dat betrouwbaar empirisch materiaal wordt verkregen. Het wordt eerst verwerkt. Methodologische kennis heeft in dit stadium een uitgesproken normatief karakter.
Alle gepresenteerde fasen zijn met elkaar verbonden. Tegelijkertijd fungeert het filosofische niveau hier als een basisniveau.
Methodologiefuncties
Geschiedenis laat zien hoe het systeem van academische principesen mechanismen was in staat om het hele wetenschappelijke veld te verbeteren. Maatschappelijke evolutie droeg bij aan de systematische ontwikkeling van verschillende kennisgebieden. Ze maakte ze slanker en betekenisvoller. Wat verklaart dit? De wetenschappers geven zelf het antwoord.
Ze benadrukken verschillende kenmerken van wetenschappelijke methodologie:
- Wereldbeeld interpretatie van wetenschappelijke resultaten. Alle ontdekkingen, feiten of verkregen gegevens moeten worden uitgelegd in termen van moraliteit en ethiek. Dit draagt bij aan een snelle opname van de ontvangen gegevens in het algemene kennissysteem.
- Zorgen voor duidelijkheid en duidelijkheid van het probleem. Dit geldt zowel voor de inhoud als voor de vorm. Op basis van methodologische principes en vormen zal het mogelijk zijn om een vraag die beantwoord moet worden correct te formuleren.
- Ontwikkelen van strategieën voor de ontwikkeling van praktijk en wetenschap. Het helpt bij het vormgeven van wetenschappelijke vooruitzichten.
- Vorming van bepaalde middelen om de taken op te lossen. De psychoanalytische methodologie bevordert de studie van de psyche en de elementen die daarop van invloed zijn. We hebben het over de archetypen van het collectieve onbewuste, interpretatie, enz.
- Beschrijving en evaluatie van onderzoeksactiviteit of praktijk. Ontwikkeling van aanbevelingen en regels, afzonderlijke normen waar een persoon zich door moet laten leiden in zijn activiteiten.
De methodologie heeft dus een vrij groot aantal verschillende functies. Alle bovenstaande taken geven een duidelijke beschrijving van het betreffende wetenschapsgebied.
Rol van methodologie
Wat is de plaatsmethodologische kennis in een reeks van andere wetenschappen? Traditioneel wordt de betreffende discipline filosofie genoemd. Bovendien kan elk wetenschapsgebied zijn eigen stelsel van methoden hebben. De methodologie van de historische wetenschap gaat bijvoorbeeld uit van de aanwezigheid van elementen als voorspelling, typologie, classificatie, onderwerpmodellering en nog veel meer. Sommige van deze tools kunnen worden toegepast op andere geesteswetenschappen.
Dergelijke voorbeelden geven een duidelijk beeld van de plaats van methodologie in het systeem van wetenschappelijke kennis. Onderzoekers kunnen de tool kiezen die ze nodig hebben voor verder werk. En een goed gebouwd systeem van academische methoden zal hen daarbij helpen.
Wetenschappers hebben een schema ontwikkeld om de plaats van methodologie in het systeem van wetenschappelijke kennis beter te begrijpen:
| FILOSOFIE | ||
| Wiskunde | Centrale wetenschappen: natuurkunde, scheikunde, biologie, sociale studies en meer | Praktische wetenschappen: geneeskunde, pedagogiek, technologie, methodologie |
De vraag wat de methodologie van de wetenschap is, kan als opgelost worden beschouwd. Vervolgens moet u de belangrijkste benaderingen op dit gebied begrijpen.
Systeembenadering
De eerste methode van de wetenschap van de methodologie wordt de systeemmethode genoemd. Het wordt gebruikt bij de studie van complexe, organisch gevormde elementen. Een systematische benadering wordt vaak gebruikt in de methodologie van de pedagogische wetenschap. Zo worden bepaalde objecten onderzocht. Hun externe eninterne verbindingen, alle componenten van het object worden overwogen, rekening houdend met de plaats en functies die worden uitgevoerd.
De systeembenadering wordt uitgevoerd op basis van bepaalde principes. Markeer hier:
- Integriteit. Geeft de specifieke kenmerken van systeemeigenschappen weer, evenals de afhankelijkheid van elk element van zijn plaats en functies.
- Structureel. Hiermee kunt u het systeem beschrijven door een reeks verbindingen en relaties tussen elementen te onthullen.
- Hiërarchie. Het houdt in dat het object wordt bekeken door het prisma van drie aspecten: als een onafhankelijk systeem, als een systeem van een hoge hiërarchie en als een systeem van een hoger niveau in relatie tot zijn elementen.
- Principe van meervoudige representatie van het systeem.
- Historiek. Gaat ervan uit dat het systeem wordt bekeken door het prisma van zijn ontwikkeling.
- Het principe van onderlinge afhankelijkheid van interne en externe systemische factoren.
Een systematische benadering houdt dus in dat een object wordt beschouwd als een reeks onderling gerelateerde componenten waaruit het bestaat. Zo wordt het onderwijssysteem opgedeeld in doelen, inhoud, vormen, methoden en implementatiemiddelen.
Alomvattende aanpak
In de theorie en methodologie van de wetenschap wordt vaak een complexe onderzoeksmethode gebruikt. Kenmerkend voor hem:
- analyse van complexen als echte objecten van de werkelijkheid;
- bepaling van de essentiële kenmerken van bestaande complexen;
- identificatie van de essentie van een geïntegreerde aanpak op basis van de relatie met een systematische aanpak.
Een geïntegreerde aanpak wordt vaak gezien als onderdeel van een systematische. Dus "systematisch" verwijst naar het gebied van kennis van het object en "complexiteit" naar het gebied van objectbeheer.
De weloverwogen benadering wordt veel gebruikt in de methodologie van de rechtswetenschap. Zo wordt het systeem van methoden van juridische disciplines gekenmerkt door de volgende kenmerken:
- polysystem - een overvloed aan een groot aantal verbindingen en elementen;
- doordrongen van een gemeenschappelijk doel of idee;
- werking van een uitgesproken subjectieve factor;
- behorend tot de sfeer van de sociale vorm van de beweging van materie;
- functioneren met toenemende of maximale efficiëntie;
- union in een complex van verschillende subsystemen;
- zoek naar bronnen om het systeem te verbeteren.
Een geïntegreerde aanpak is, in tegenstelling tot een systematische, meer praktijkgericht. Het wordt veel gebruikt in de methodologie van rechtswetenschappen - sociologie en politieke wetenschappen.
Persoonlijke en activiteitsbenaderingen
De persoonlijke benadering wordt veel gebruikt op humanitair gebied. In de psychologie geeft het bijvoorbeeld ideeën over de actieve, sociale en creatieve essentie van een persoon als persoon.
Erkenning van het individu als een product van sociaal-historische ontwikkeling staat persoonlijke informatie niet toe om in de menselijke natuur door te dringen. Er is een focus op de persoon alleen als doel, onderwerp en resultaat van sociale ontwikkeling.
De volgende benadering wordt activiteitenbenadering genoemd. Werkzaamheid -het is een basisvoorwaarde voor de ontwikkeling van persoonlijkheid. Dankzij acties wordt een doelmatige transformatie van de omringende wereld gerealiseerd. De taken van de onderzoeker omvatten de keuze en organisatie van de activiteit van een bepaald onderwerp. Het ontstaan van de bron, de evolutie en transformatie ervan worden bestudeerd.
De activiteitenbenadering wordt veel gebruikt in de geschiedenis en methodologie van rechtswetenschappen. Dit komt tot uiting in de ontleding van wettelijke normen in een hypothese (gebeurtenis), dispositie (conditie) en sanctie (gevolg).
Zowel de persoonlijke als de activiteitsbenadering worden gebruikt op het humanitaire gebied van kennis. De methodologie van wetenschap en filosofie omvat het gebruik van de meeste instrumenten op sociaal-theoretische gebieden. Voor de natuur- en technische wetenschappen zijn strenge wetten en duidelijke regels opgesteld.
Humanitaire benaderingen
De resterende benaderingen en methoden van wetenschappelijke methodologie moeten een korte analyse krijgen. De inhoudsbenadering is dus vrij gebruikelijk. Essenties van processen en verschijnselen worden bestudeerd, de totaliteit van hun elementen wordt onthuld. De interactie tussen delen van het systeem wordt geanalyseerd.
De formele aanpak is wijdverbreid. Het voorziet in de extractie van stabiele en relatief onveranderlijke fenomenen uit bestaande processen. Fenomenen worden op hun beurt beschouwd in een "pure" vorm, zonder verband met het algemene proces. De weloverwogen tool maakt het mogelijk om stabiele verbanden tussen de elementen van een afzonderlijk proces bloot te leggen. In de methodologie van geschiedenis en rechtswetenschap wordt bijvoorbeeld een formele benadering gebruikt om specifieke feiten te identificeren - juridisch of historisch.
BDe logische benadering wordt veel gebruikt in de humanitaire sfeer. Het stelt ons in staat het bestudeerde object in de vorm van zijn theorie te beschouwen. De methode om logica te gebruiken helpt om een fenomeen te analyseren op het punt van zijn ontwikkeling, dat het in een bepaalde tijdsperiode heeft bereikt.
De historische benadering wordt niet alleen gebruikt in de historische wetenschap. Het wordt veel gebruikt in bijna alle humanitaire gebieden. De beschouwde methode stelt ons in staat om de ontwikkeling van een bepaald wetenschappelijk gebied te volgen. Dit zal helpen om een duidelijker beeld te krijgen van wat er gebeurt.
De laatste benadering wordt essentieel genoemd. Het is nodig om de diepe kanten van het bestudeerde fenomeen bloot te leggen. De mechanismen en drijvende krachten van een bepaald fenomeen worden onderzocht.
De verhouding tussen wetenschappelijke en praktische activiteiten
Methodologie is een complex systeem dat door alle wetenschappen in de wereld wordt gebruikt. Het combineert zowel theoretische als praktische aspecten van activiteit. De bekendste theoretische methoden zijn deductie en inductie.
Aftrek is een onderzoeksmethode die gebaseerd is op het principe om bepaalde voorzieningen af te leiden uit een algemeen systeem. Inductie is de vorming van een algemeen beeld uit een veelheid van bijzondere verschijnselen. Het beschouwde fenomeen komt overeen met de begrippen analyse en synthese. Analyse komt overeen met inductie en synthese komt overeen met deductie.
Theoretische methoden kunnen logisch, historisch, axiomatisch en hypothetisch zijn. Elk van de gepresenteerde tools combineert iets van analyse en synthese.
Methodologiepraktisch kan zijn. In dit geval hebben we het over het concept van experiment. Op zijn beurt kan het experiment volledig en computationeel zijn. Full-scale omvat directe interactie met het benodigde object, en computationele interactie door verschillende formules en technieken toe te passen.
De filosofie en methodologie van de wetenschap is ongelooflijk veelzijdig. Ze combineren veel onderzoeksinstrumenten, technieken en technieken. Het is alleen belangrijk dat ze aan twee voorwaarden voldoen: relevantie en effectiviteit.
