Persoonlijke ontwikkeling is een lang en complex proces. Ten eerste, waarom geven volwassenen jarenlang niet alleen om de lichamelijke gezondheid van het kind, maar ook om zijn morele, mentale en spirituele groei? Ten tweede, wat motiveert een volwassen persoon tot persoonlijke zelfverbetering en hoe dit te doen?
Wat betekent "ontwikkeling"
Het woord "ontwikkeling" duidt een nogal omvangrijk concept aan. Dit is:
- beweging van laag naar hoog;
- overgang van de ene kwalitatieve toestand naar een meer perfecte;
- voorwaartse beweging van oud naar nieuw.
Dat wil zeggen, ontwikkeling is een natuurlijk, onvermijdelijk proces, het betekent progressieve veranderingen in iets. De wetenschap gelooft dat ontwikkeling plaatsvindt op basis van opkomende tegenstellingen tussen nieuwe en verouderde vormen, manieren van bestaan van iets.
Synoniem met het woord "ontwikkeling" is het woord "vooruitgang". Beide woorden duiden op succes in iets vergeleken met het verleden.
Het woord "regressie" heeft de tegenovergestelde betekenis - het is een beweging terug, een terugkeer van het bereikte hoge niveau naar het vorige, lagere, dat wil zeggen, dit is een achteruitgang in ontwikkeling.
Soorten menselijke ontwikkeling
Na de geboorte maakt een persoon de volgende soorten ontwikkeling door:
- fysiek - verhoogt lengte, gewicht, fysieke kracht, lichaamsverhoudingen;
- fysiologisch - de functies van alle lichaamssystemen zijn verbeterd - spijsvertering, cardiovasculair, enz.;
- psychisch - de zintuigen worden verbeterd, de ervaring om ze te gebruiken groeit om informatie van de buitenwereld te ontvangen en te analyseren, geheugen, denken, spraak ontwikkelen zich; waarden, eigenwaarde, interesses, behoeften, motieven voor acties veranderen;
- spiritueel - de morele kant van de persoonlijkheid is verrijkt: er worden behoeften gevormd om iemands plaats in de wereld te begrijpen, het belang van iemands activiteit voor de verbetering ervan, de verantwoordelijkheid voor de resultaten ervan groeit;
- sociaal - het scala aan relaties met de samenleving breidt zich uit (economische relaties, morele, politieke, industriële, enz.).
Bronnen, drijvende krachten achter menselijke ontwikkeling zijn afhankelijk van factoren zoals levensomstandigheden, sociale omgeving, evenals van zijn interne houding en behoeften.
Identiteitsconcept
De woorden "persoon" en "persoonlijkheid" zijn niet synoniem. Laten we hun waarden vergelijken.
De mens is een biologisch wezen met aangeboren fysieke kenmerken. De voorwaarden voor zijn ontwikkeling zijn gunstige externe factoren: warmte, voedsel, bescherming.
Persoonlijkheid is een resultaat, een fenomeensociale ontwikkeling, waarin bewustzijn en zelfbewustzijn worden gevormd. Het heeft bepaalde psychologische en fysiologische eigenschappen verkregen als gevolg van ontwikkeling en opvoeding. Psychologen geloven dat persoonlijke kwaliteiten alleen verschijnen als resultaat van sociale relaties.
Elke persoon is uniek en bezit alleen haar inherente positieve en negatieve eigenschappen. Elke persoon heeft zijn eigen levensdoelen en ambities, intenties, redenen en motieven voor acties. Bij het kiezen van middelen laat hij zich leiden door zijn eigen omstandigheden en opvattingen over moraliteit. Een antisociale persoonlijkheid kent of herkent bijvoorbeeld geen algemeen aanvaarde normen van moraliteit en laat zich in zijn handelen leiden door egoïstische doelen. Onverantwoordelijkheid, conflicten, de neiging om anderen de schuld te geven van hun eigen fouten, het onvermogen om van hun eigen fouten te leren zijn de karakteristieke kenmerken van zo iemand.
Externe krachten van persoonlijke ontwikkeling
Een drijvende kracht is wat een object naar voren duwt, een soort veer, een hefboom. Een persoon heeft ook prikkels nodig voor persoonlijke verbetering. Dergelijke prikkels zijn zowel externe drijvende krachten, ontwikkelingsfactoren als interne.
Externe invloeden omvatten invloeden van anderen - familieleden, kennissen die hun eigen levenservaring aan hem doorgeven.
Ze overtuigen een persoon om bepaalde acties te ondernemen (of niet te ondernemen), iets in het leven te veranderen, bieden opties en middelen voor ontwikkeling, helpen hemdit.
De drijvende kracht achter de ontwikkeling van een individu kan overheidsbeleid zijn, bijvoorbeeld op het gebied van onderwijs, werkgelegenheid. Een persoon kiest uit de beschikbare opties de specialiteit of werkplek die voor hem het meest veelbelovend is. Als gevolg hiervan verwerft hij nieuwe kennis voor hem en arbeidsvaardigheden en capaciteiten - hij ontwikkelt zich als persoon.
ontwikkeling.
Interne prikkels voor persoonlijke ontwikkeling
Een onmisbare voorwaarde en drijvende krachten voor de ontwikkeling van een individu is de groei van zijn mentale vermogens en behoeften, hun tegenstellingen met de oude. De ontoereikendheid van interne en externe middelen dwingt een persoon om te zoeken naar nieuwe, adequate manieren om aan de toegenomen eisen te voldoen - er is een gedwongen of bewuste assimilatie van nieuwe kennis, vaardigheden en capaciteiten, een sensuele, emotionele perceptie van de wereld ontwikkelt zich.
Vervolgens herha alt het proces zich: de opgedane ervaring raakt achterhaald en er is behoefte om verzoeken van een nieuw, hoger niveau op te lossen. Als gevolg hiervan worden verbindingen met anderen bewuster en selectiever, diverser.
Persoonlijke ontwikkelingsdoelen
Zoals we kunnen zien, zijn de drijvende krachten achter ontwikkeling de behoeften van de samenleving bij het opleiden van een persoon die voldoet aan essentiële socialecriteria en de behoefte van de persoon zelf aan zelfontwikkeling.
Het beeld van een volwaardig en zelfvoorzienend lid van de samenleving zou er zo uit moeten zien. De sociale en persoonlijke doelen van de ontwikkeling van het individu vallen samen. Hij zal nuttig zijn voor de samenleving en zijn eigen groeiprogramma vervullen, als zijn capaciteiten worden gerealiseerd, zal hij spiritueel en fysiek gezond, goed opgeleid, efficiënt, doelgericht, creatief zijn.
Bovendien moeten zijn interesses sociaal gericht zijn en geïmplementeerd worden in sociale activiteiten.
Stadia van ontwikkeling
De drijvende krachten achter ontwikkeling zijn, zoals we zien, een heel complex van invloeden op een persoon gedurende zijn hele leven. Maar deze impact moet worden gedoseerd, en de doelen, vormen, middelen, onderwijsmethoden moeten overeenkomen met de leeftijdsfasen van een persoon en het niveau van zijn individuele ontwikkeling. Anders wordt de vorming van persoonlijkheid vertraagd, vervormd of zelfs gestopt.
Stadia van persoonlijkheidsvorming volgens D. B. Elkonin en het leidende type activiteit in elk van hen:
- Kindertijd - direct contact met volwassenen.
- Vroeger is een objectmanipulatieve activiteit. Het kind leert omgaan met eenvoudige voorwerpen.
- Voorschoolse leeftijd - rollenspel. Het kind probeert op een speelse manier volwassen sociale rollen uit.
- De basisschoolleeftijd is een leeractiviteit.
- Adolescentie - intieme communicatie met leeftijdsgenoten.
Gezien deze periodisering, zou je moeten weten dat de drijvende krachtenontwikkeling is zowel speciale kennis op het gebied van pedagogiek en psychologie als een redelijke benadering voor het kiezen van de onderwijsmiddelen in elke leeftijdsfase van het kind.
Voorwaarden voor persoonlijke groei
Gezonde erfelijkheid, psychofysiologische gezondheid en een normale sociale omgeving, een goede opvoeding, ontwikkeling van natuurlijke neigingen en vermogens zijn onmisbare voorwaarden voor menselijke ontwikkeling. Hun afwezigheid of de aanwezigheid van ongunstige ontwikkelingsfactoren leiden tot de vorming van een gebrekkige persoonlijkheid.
Er zijn talloze voorbeelden van hoe negatieve externe invloeden of interne motieven de vorming van een volwaardig lid van de samenleving belemmerden of zelfs stopten. Een ongezond gezinsklimaat, verkeerde levensprincipes en houdingen creëren bij het kind bijvoorbeeld verkeerde ideeën over zijn plaats in deze wereld en de manieren om die te bereiken. Dientengevolge - de ontkenning van sociale en morele waarden, het gebrek aan verlangen naar zelfontwikkeling, spiritualiteit, onderwijs, werk. Een afhankelijke psychologie, een asociale moraal, die de lagere driften volgt, wordt gevormd.
Het vermogen om, inherent aan de natuur zelf, de interne drijvende krachten achter persoonlijkheidsontwikkeling te ontwikkelen, is geheel of gedeeltelijk afwezig bij mensen met erfelijke of verworven misvormingen van het centrale zenuwstelsel. Hun bestaan wordt gereduceerd tot de bevrediging van fysiologische behoeften.
