Als ouders hun kind naar school brengen, hebben maar weinig mensen een idee van wat een leraar doet. Zijn activiteiten beperken zich immers niet tot lessen. Leraren hebben wedstrijden die niet alleen nodig zijn om te bewijzen dat ze de beste zijn. Hierdoor kunnen collega's ervaringen delen en de kwaliteit van hun werk verbeteren.
Wie is een leraar
Dit is een persoon die professioneel betrokken is bij de opvoeding en opvoeding van kinderen, die betrokken is bij de vorming van levenswaarden. De leraar in de klas handhaaft ook discipline. Hij organiseert schoolactiviteiten en naschoolse activiteiten. Dit omvat wandelen, uitstapjes naar het theater en andere culturele evenementen, theekransjes.
De leraar heeft ook contact met ouders: hij moet feedback ondersteunen, hen uitnodigen om klassen te openen, ouder-leraarbijeenkomsten houden. Hierop praat de leraar over de prestaties van de leerlingen, waar ouders op moeten letten en lost organisatorische problemen op.
Belangrijkste verantwoordelijkheden van een leraar
Wat v alt er naast al het bovenstaande nog meer onder de professionele activiteiten van een leraar?
- Organisatieleerproces.
- Controle over de kwaliteit van het beheersen van het materiaal.
- Verbeter je vaardigheden.
- Organisatie van buitenschoolse activiteiten.
- Interactie met ouders en onderwijzend personeel.
Juist door de manier waarop een leraar zijn werk op al deze punten uitvoert, wordt zijn professionele en pedagogische status bepaald. Het antwoord op de vraag wie een leraar is, moet alle bovenstaande aanwijzingen bevatten.
Professionele ontwikkeling van docenten
Een belangrijk punt voor een leraar is continu leren. Dit betekent dat docenten gedurende hun hele loopbaan blijven leren. Naast zelfstudie, het bijwonen van seminars, is het verplicht om om de paar jaar bijscholingen te volgen. Waar is het voor?
Op basis van de definitie van wat een leraar is, wordt het duidelijk dat hij voortdurend moet zoeken naar nieuwe methoden om de taken op te lossen. Pedagogiek evolueert voortdurend, omdat de prioriteiten van de jongere generatie veranderen. En leraren moeten het onderwijsproces bouwen met deze functies in gedachten.
Dit is waar deze cursussen voor zijn, en ze kunnen ook onderwerpen behandelen waarvoor niet veel tijd werd uitgetrokken in onderwijsinstellingen. Daar delen docenten hun ervaringen en leren ze over vernieuwende introducties in het onderwijs. Het bijwonen van geavanceerde trainingen is noodzakelijk om een lerarencategorie te verkrijgen.
Certificering van docenten
Evaluatie voor je pedagogischeDe docent krijgt tijdens de certificering activiteiten die niet alleen tot doel hebben het werk van de docent te evalueren, maar ook om professionele ontwikkeling te stimuleren. Deze procedure verloopt in twee fasen: het houden van een open les, die wordt bijgewoond door een attesteringscommissie, en het analyseren van de documentatie die door de leraar wordt verstrekt.
Elk lid van de commissie geeft zijn cijfer en op basis van deze mening wordt de gemiddelde score berekend. En al op basis hiervan wordt besloten een categorie toe te kennen aan een leraar. Jonge specialisten en personen die minder dan twee jaar in een onderwijsinstelling hebben gewerkt, hebben het recht om niet gecertificeerd te worden. De toewijzing van een categorie is een indicator van de professionaliteit van een leraar.
Welke categorieën zijn er
Er zijn er maar twee: de eerste en de hoogste. Elk van hen heeft zijn eigen vereisten. Om de eerste kwalificatiecategorie te krijgen, heb je nodig:
- toon positieve dynamiek in de uitvoering van het onderwijsprogramma en de monitoring;
- in staat zijn om de neigingen van studenten voor onderzoek, sport en creatieve activiteiten te identificeren;
- een persoonlijke bijdrage leveren aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijssysteem, het verbeteren van lesmethoden, het delen van pedagogische ervaring met collega's.
Om in aanmerking te komen voor de hoogste kwalificatiecategorie, is het, naast al het bovenstaande, noodzakelijk om actief deel te nemen aan methodologische bijeenkomsten, methoden te ontwikkelen en deel te nemen aan professionele competities.
Hoofdlerarencompetitie
Er zijn veel wedstrijden op verschillende niveaus (van stad tot federaal) waarin docenten hun talenten kunnen laten zien en aan iedereen kunnen laten zien dat hun nieuwe benaderingen van leren werken. Maar het belangrijkste voor hen is de wedstrijd "Leraar van het Jaar".
Het wordt in drie fasen uitgevoerd. Bij de eerste moeten de deelnemers:
- post uw methodologische ontwikkelingen, die innovatief moeten zijn;
- presenteer je professionele ervaring aan collega's van een methodische vereniging;
- houd een demonstratietraining;
- bespreek in de improvisatiemodus met studenten een belangrijk onderwerp voor hen;
- demonstreer interactie met ouders.
In de volgende fase geven leraren een masterclass en nemen ze deel aan een open discussie over een maatschappelijk belangrijk probleem. En in de laatste fase nemen de deelnemers deel aan een "ronde tafel" samen met beroemde mensen in het onderwijs over een actueel onderwerp. De minister van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie neemt ook deel. De absolute winnaar van de wedstrijd krijgt de functie van openbaar adviseur van de minister van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie, die hij een jaar lang bekleedt. Daarom is het een eer voor een leraar om de wedstrijd "Leraar van het Jaar" te winnen.
De activiteit van de leraar betreft dus niet alleen de school. Wat is een leraar? Dit is niet zomaar een leraar wiens taak het is om de stof uit het leerboek te vertellen. Als hij een echte professional is en van zijn specialiteit houdt, zal hij invloed kunnen uitoefenenonderwijssysteem in het land.
