Om ervoor te zorgen dat de staat, de samenleving en individuele burgers volledig en volledig kunnen voldoen aan de onderwijsbehoeften, is er een federale wet op aanvullende educatieve diensten, volgens welke AVE-programma's (decodering - aanvullend beroepsonderwijs) zijn gecreëerd.
DPO-niveaus
Continue professionele ontwikkeling van elke specialist, werknemer, werknemer wordt gediend door het systeem van staatsonderwijsnormen. De niveaus van het beroepsonderwijs kunnen verschillen, dus de programma's worden voortdurend verbeterd en verdeeld volgens de hoeveelheid kennis die wordt aangeboden voor studie, en ze zijn niet afhankelijk van het onderwerp. Aanvullende beroepsopleiding is afhankelijk van de taken die de productiebehoefte met zich meebrengt.
Dit kan een geavanceerde training zijn, waarbij de programma's van korte duur zijn en eenvoudigweg gericht zijn op het uitbreiden van kennis op een van de gebieden van deze specialiteit. Dit zijn verschillende trainingen en seminars. Professionele omscholing volgt langere programma's die gericht zijn op verdieping van kennis in een complexe,zij het in het kader van een beroep of beroepsgroep. Bijkomend beroepsonderwijs heeft diepe wortels in de geschiedenis.
Geschiedenis van FVE in Rusland
Als zodanig verscheen in de jaren dertig van de twintigste eeuw in het land aanvullend onderwijs en ontwikkelde het zich tot het einde van de jaren negentig als geavanceerde training binnen de grenzen van intersectorale instellingen. Toen begon een periode van actieve ontwikkeling voor DPO. Nu zijn er in Rusland meer dan duizend afdelingen die jaarlijks ongeveer vierhonderdduizend specialisten van instellingen voor middelbaar en hoger beroepsonderwijs opleiden, die een voortgezette opleiding of kardinale professionele omscholing krijgen.
DPO-systemen
Het ontcijferen van de afkorting laat zien dat het systeem niet voorziet in basisonderwijs, maar de beschikbaarheid ervan voor om- en bijscholing is verplicht. Dat is de reden waarom de toonaangevende universiteiten van het land hier de hoofdrol spelen, aangezien dergelijke structurele formaties op hun basis zijn gecreëerd.
In 2009 waren de leiders bijvoorbeeld RUDN University, in de structuur waarvan er niet één instituut voor beroepsonderwijs is, maar ongeveer dertig van dergelijke centra, waar meer dan vijfentwintigduizend studenten studeren in zevenhonderd programma's, Lomonosov Moscow State University - op de tweede plaats zijn er vierhonderd programma's en achttienduizend studenten, de derde - Bauman Moscow State Technical University met driehonderd programma's en vijftienduizend deelnemers.
Achtergrond
Iedereende specialist heeft ooit een gebrek aan kennis en vaardigheden ervaren die hij heeft, omdat informatie onvermijdelijk verouderd raakt. Voor een succesvolle carrière zijn bepaalde FVE-opleidingen nodig. Iedereen, zonder uitzondering, moet worden opgeleid, van arbeiders tot professoren. De basis kan van alles zijn: basisonderwijs, secundair of hoger onderwijs. Het FPE-opleidingscentrum zal de professionele kennis van de student vergroten, de zakelijke vaardigheden helpen verbeteren en hem zelfs bijscholen om, indien nodig, van werkterrein te veranderen. Elke specialist heeft eens in de vijf jaar het recht om zijn of haar vaardigheden gratis, of beter gezegd, op kosten van de werkgever, te verbeteren. De rest van de DPO wordt noodzakelijkerwijs betaald.
Onlangs hebben cliënten die FVE ontvangen net hun basisopleiding ontvangen. Het lijkt erop dat je gewoon in je specialiteit kunt werken - kennis is vers. Maar nu maken jongeren vaak de verkeerde beroepskeuze. Ze leren niet waar ze aanleg voor hebben, zelfs niet waar vraag naar is, maar wat in de mode is of beschikbaar is. Als gevolg hiervan wil bijna niemand in hun specialiteit werken. Er is maar één uitweg: DPO. Dergelijke instellingen zijn nu in de vraag naar een ongezonde toestand. In Yekaterinburg is er bijvoorbeeld een hele Academie van DPO. Maar is het goed voor het land als artsen, leraren, advocaten, ingenieurs en journalisten allemaal worden omgeschoold tot managers?
Soorten DPO
Als iets iemand de mogelijkheid geeft om te kiezen, dan is dit natuurlijk het CVE-systeem. Het ontcijferen van de eigen wensen is echter niet altijd de eerste keer mogelijk, maar er is tijd voor het pensioen, het belangrijkste is,los de kwestie van geld op, en - welkom bij de volgende omscholing. Bij het bespreken van een vervolgopleiding of een stage is sarcasme echter ongepast, dit is zeker een noodzakelijke en belangrijke activiteit.
Ze verbeteren hun vaardigheden door verschillende seminars bij te wonen: korte of lange termijn, thematisch of problematisch. Training kan eenmalig en doorlopend zijn, of discreet (stap voor stap). Omscholing impliceert de ontwikkeling van bepaalde onderwerpen, modules, cursussen, met het verstrijken van de praktijk. Bij aanvullend onderwijs wordt vaak gebruik gemaakt van online vormen van onderwijs, het hangt allemaal af van het contract of het onderwijsprogramma.
Professionele ontwikkeling
Dit is de vernieuwing van zowel praktische als theoretische kennis, plus de verbetering van speciale vaardigheden, aangezien professionele vereisten gestaag toenemen en informatie verouderd raakt. Alleen een gecertificeerde specialist met een middelbare of hogere beroepsopleiding kan zijn kwalificaties verbeteren.
Het lesvolume voor kortlopende cursussen is niet minder dan tweeënzeventig uur, na het beluisteren waarvan een certificaat wordt afgegeven. Meestal is dit een training over specifieke onderwerpen van een bepaalde productie. Dergelijke cursussen worden georganiseerd door werkgevers met de betrokkenheid van hooggekwalificeerde specialisten in de rol van leraren. Om een certificaat te behalen, slagen studenten voor tests, examens of verdedigen ze een essay.
Seminars
Probleem- of themaseminars met een omvang tot honderd uur zijn trainingen gericht op het versnellenopleiding om de vereiste vaardigheden te verwerven. Er worden seminars gehouden over technologische, wetenschappelijke en technische, sociaaleconomische - allerlei problemen die zich op verschillende niveaus voordoen: instellingen of organisaties, ondernemingen of verenigingen, regio's, industrieën. Ze doen ook examens en halen hier een certificaat.
De meest fundamentele professionele ontwikkeling is een lange, tot vijfhonderd uur. Het document over deze opleiding is ook steviger - Certificaat van langdurige geavanceerde training. Het doel van dergelijke programma's is een diepgaande penetratie in actuele profielproblemen, het actualiseren van kennis en het voorbereiden van specialisten op andere, meer complexe werkzaamheden in dit profiel. Dergelijke cursussen zijn nodig voor mensen met ervaring, maar met onvoldoende kennis of praktijk. Dergelijke lessen worden naar behoefte gegeven, soms met een volledige onderbreking van het werk, soms zonder onderbreking of met een gedeeltelijke onderbreking, en er zijn ook individuele vormen van opleiding op verzoek van ondernemingen.
Stage
Met behulp van een stage, dat wil zeggen praktijk, worden professionele kennis, vaardigheden en capaciteiten in een bestaand of nieuw verworven beroep gevormd en geconsolideerd. Het is erg handig om geavanceerde ervaring op deze manier te bestuderen, om professionele en organisatorische ervaring op te doen. Een stage kan gepaard gaan met het theoretische deel van een vervolgopleiding of omscholing, dat wil zeggen seminars of lezingen, of misschien een zelfstandige vorm van aanvullende opleiding.
De werkgever die voor het FVE-programma heeft gekozen, stuurt een stage aan. Het ontcijferen van het concept "stagiair" is nogalbreed scala aan interpretaties. Zowel een specialist met een gedegen werkervaring als een kersverse afgestudeerde van het lager, middelbaar en hoger beroepsonderwijs kunnen deelnemen aan een stage. Het kan zowel in binnen- als buitenland plaatsvinden. Het belangrijkste is dat de onderneming klaar is om de stagiair te accepteren en een werkplek voor hem te organiseren. Meestal wordt een contract voor bepaalde tijd afgesloten. Aan het einde van de stage maakt de stagiair een schriftelijk rapport over de praktijk en schrijft hij een attest.
Update productiesystemen
Ingenieurs hebben constante training nodig, aangezien dit beroep op alle gebieden nauwkeurige en actuele professionele kennis vereist. De wetenschap ontwikkelt zich voortdurend, nieuwe methoden en technische innovaties verschijnen, dus ingenieurs moeten zo vaak mogelijk verbeteren. Het kwalificatieniveau moet voldoen aan alle moderne eisen. In 2012 werd een presidentieel decreet uitgevaardigd over het economische langetermijnbeleid van de staat, het schetst duidelijk de doelen - de vernieuwing van productiesystemen.
Hier zal alleen gekwalificeerd technisch personeel het probleem van arbeidsproductiviteit oplossen, en moderne educatieve programma's voor vervolgonderwijs zullen helpen om zo'n contingent te creëren. De boodschap van de president wordt ontcijferd in het volgende decreet: "Programma voor professionele ontwikkeling van presidentieel ingenieur voor 2012-2014", dat wil zeggen, het was toen dat de permanente opleiding van technisch personeel begon door middel van geavanceerde training en stages, zoals vereist door de modernisering van de productie.
