In biologische zin verwijst het woord 'ontwikkeling' naar bepaalde veranderingen in het menselijk lichaam. Ze treden op in de tijd en vanwege de interne mogelijkheden van het organisme, en als gevolg van interactie met de omgeving. Verschillende leeftijdsgroepen onderscheiden zich echter niet alleen door biologische kenmerken. Externe gebeurtenissen die een persoon overkomen, dragen ook een bepaald percentage bij aan persoonlijke ontwikkeling.
Zijn er duidelijke leeftijdsgroepen?
Periodisering van verschillende leeftijdsgroepen is niet eenduidig gedefinieerd in de psychologische wetenschap. Maar zelfs als het zou bestaan, kan men nooit zeggen hoe omgevingsfactoren een persoon zullen beïnvloeden. Volgens sommige wetenschappers eindigt de adolescentie bijvoorbeeld op 18-20 jaar. In landen die zich in moeilijke economische of sociale omstandigheden bevinden, kan het echter maximaal drie tot vier jaar duren vanaf het begin. Daarna zal bijna een kind gedwongen worden om volwassen te worden.
Hetzelfde kan het geval zijn met de leeftijd van de late volwassenheid. Traditioneel wordt aangenomen dat deze fase niet eerder dan 60-65 jaar optreedt. Als een persoon echter langdurig zwaar lichamelijk werk moet doen, ondervoed is, ofworden blootgesteld aan andere ongunstige factoren, is het begin van de late volwassenheid en op 45-jarige leeftijd heel goed mogelijk.
Jeugdperiode
Vroege leeftijd is een tijd van snelle ontwikkeling van de spraakfunctie. Het gebeurt parallel met cognitieve en sociale ontwikkeling. Ook de fysieke mogelijkheden nemen toe. Een mollig kind van twee jaar verandert op zesjarige leeftijd in een slank persoontje met coördinatie en behendigheid. De volgende leeftijdsgroepen van kinderen worden onderscheiden: zuigelingen (tot een jaar), vroege kinderjaren (1-3 jaar), kinderjaren (tot zeven jaar), jongere schoolkinderen (tot 10 jaar).
Vroege leeftijd is de tijd van intelligentieontwikkeling. Tot de leeftijd van vijf jaar wordt het denken van kinderen gekenmerkt door de kwaliteiten van animisme (voorwerpen voorzien van de eigenschappen van levende wezens), materialisatie (ze beschouwen de objecten van hun fantasieën als echt), egocentrisme (ze begrijpen de wereld alleen vanuit hun eigen oogpunt).
Adolescentie
Het is door veel geleerden geclassificeerd als een periode van afhankelijkheid van ouders, die ligt tussen kindertijd en volwassenheid. De interesses van adolescenten hebben betrekking op de planning van hun professionele leven, de sfeer van liefde en vriendschap en sociale interactie. Voor hen worden economische en politieke kwesties belangrijk. Zoals werd opgemerkt, is de langdurige verlenging van de adolescentie kenmerkend voor een grotere mate van geïndustrialiseerde landen. In de 18e en 19e eeuw, evenals in de 20e eeuw, als gevolg van ongunstige economische omstandigheden of oorlogen, werden adolescenten snel een beroepsbevolkingveranderd in volwassenen.
Ouderdom is late volwassenheid
Een onderscheidend kenmerk (de zogenaamde nieuwe vorming van de psyche) van deze tijd is een kwaliteit als wijsheid. Dit is persoonlijke ervaring, praktische kennis die een persoon gedurende lange tijd heeft opgedaan, de informatie die hij zijn hele leven heeft verkregen.
Maar ondanks de aanwezigheid van wijsheid, zijn de hersenen van veel oudere mensen vatbaar voor cognitieve stoornissen. Het uitsterven van cognitieve activiteit kan om verschillende redenen plaatsvinden: de ziekte van Alzheimer, seniele dementie, gebrek aan cerebrale bloedtoevoer. Het moet echter duidelijk zijn dat de veroudering van het lichaam een proces is dat al lang voor de ouderdom begint. Een vrouw na 30 kan bijvoorbeeld al tekenen van leeftijd opmerken: kleine rimpels, verminderde vitaliteit, grijzend haar.
Op oudere leeftijd zijn er significante veranderingen, zowel op fysiologisch niveau als in het sociale leven van het individu. Allereerst heeft pensioen een grote impact. Dit is een verandering in status en veranderingen in de levensorde. Met behulp van werk is iemands tijd altijd gestructureerd. De gepensioneerde daarentegen heeft vaak het gevoel aan de zijlijn te staan.
Erickson's classificatie: vroege kinderjaren
De bekende psycholoog E. Erickson selecteerde de volgende leeftijdsgroepen en de bijbehorende ontwikkelingsstadia. De eerste fase is de kindertijd. Op dit moment is het belangrijkste probleem dat wordt opgelost:kleine persoon, verwijst naar vertrouwen of wantrouwen van de wereld rondom. Het kind bepa alt zelf of de wereld een veilige plek is, of nog steeds een bedreiging vormt. Het resultaat van het succesvol doorlopen van deze fase is een hoog niveau van vitale energie, vreugde.
De tweede fase omvat de leeftijd van één tot drie jaar. Op dit moment verwerft het kind steeds meer zelfstandigheid. Kinderen onder de 3 jaar voelen steeds meer hun onafhankelijkheid als ze leren lopen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk dat ze het basisvertrouwen behouden. Ouders spelen hierin een grote rol. Enerzijds helpen zij daarbij met hun wensen. Wanneer een kind wordt overmand door destructieve impulsen, treden ouderlijke beperkingen in werking. Aan de andere kant heeft hij een gevoel van schaamte. Immers, zelfs als veroordelende volwassenen hem niet in de gaten houden, voelt hij perfect aan op welk punt hij verkeerd doet. De wereld om hem heen begint hem als het ware van binnenuit te observeren.
In de fase van 4 tot 6 jaar moet het kind kiezen tussen twee alternatieven: initiatief en schuld. Hij ontwikkelt een fantasie, hij bedenkt actief spelletjes voor zichzelf, zijn spraak wordt rijker en rijker.
Erickson-school en adolescentie
Van 6 tot 11 jaar moet een kind een gevoel van competentie ontwikkelen. Gebeurt dit niet, dan maakt dit gevoel plaats voor minderwaardigheid. Een dergelijk proces hangt samen met het feit dat het kind zich in deze periode culturele waarden eigen maakt. Kinderen identificeren zich steeds meer met volwassenen dieeen of ander beroep vertegenwoordigen.
Stage van 11 tot 20 jaar is volgens Erickson de belangrijkste factor voor de succesvolle ontwikkeling van de persoonlijkheid. In dit stadium verzamelt het kind of de adolescent zoveel mogelijk informatie over zichzelf. Hij ziet zichzelf als een student, een vriend, een kind van zijn ouders, een atleet, enzovoort. Als deze fase succesvol is, heeft een persoon in de toekomst een stabiele levenspositie, het vermogen om met moeilijkheden om te gaan.
Erickson volwassenheid
Van de leeftijd van 21 tot 25 jaar beginnen jongeren steeds meer volwassen taken op te lossen. Ze trouwen, plannen een baby, maken belangrijke keuzes.
De vermelde leeftijdsgroepen verwijzen naar die segmenten van het levenspad waarin persoonlijkheidsontwikkeling plaatsvindt. Dan komt de langste fase, die volgens Erickson 25 tot 60 jaar duurt. Op dit moment is het grootste probleem van een persoon levensstagnatie, de onmogelijkheid van ontwikkeling in het dagelijks leven. Maar als het hem nog steeds lukt, ontvangt hij een hoge beloning - een sterk gevoel van eigen identiteit.
Op deze leeftijd zijn er ook veranderingen die verband houden met zelfbeschikking en het persoonlijke leven. Voor zowel mannen als vrouwen wordt deze fase gekenmerkt door een midlifecrisis. Een vrouw na 30 bereikt het hoogtepunt van haar seksualiteit.
De leeftijd van 60 hangt grotendeels af van hoe de voorgaande jaren werden geleefd. Ouderdom zal vredig zijn als een persoon heeft bereikt wat hij wilde in zijn leven, het met waardigheid leefde. Anders zal hij kwelling ondergaan.
