Zonder een goed uitgestippelde route komt het schip niet op het juiste punt. Zonder een goed geformuleerd doel van het cursuswerk zal het voor de student niet gemakkelijk zijn om de commissie ervan te overtuigen dat het werk echt de moeite waard is. De goede opbouw van je eerste serieuze onderzoek komt precies tot uiting in een duidelijke doelstellingenomschrijving en, belangrijker nog, in overeenstemming met de rest van de tekst van het cursusdoel en de taken die daaruit voortvloeien. Daarom lijkt het advies om de inleiding te schrijven na het schrijven van de rest van het werk dubieus. Dat wil zeggen, het is natuurlijk mogelijk om dit te doen, maar niet iedereen is in staat om het doel te "aanpassen" aan een reeds bestaande structuur. Luister daarom naar de aanbeveling van een ervaren persoon - formuleer het doel van de term paper en taken onmiddellijk en stel het niet uit tot later.
Eerste stappen
Stress voordat je begint met het schrijven van al je wetenschappelijke werk zal je veel energie en zenuwcellen besparen.
Het is echter bijna onmogelijk om alles duidelijk te formuleren wat je moet introduceren onmiddellijk nadat je het doel van wetenschappelijk werk hebt gekozen of ontvangen - je bent aan de ene kant nog steeds niet diep genoeg in het onderwerp en je ziet het niet anderzijds de situatie als geheel. Het doel van het onderzoek in de cursus is niet meteen geschreven. Het is geschreven nadat je hebt "gelezen", dat wil zeggen, je hebt al veel werken over je onderwerp gelezen. Ja, nadat je het onderwerp hebt ontvangen, kun je het doel van de term paper voorlopig formuleren, maar wees voorbereid op herziening.
Er zijn geen kleine dingen
Gewoonlijk formuleren goede studenten tegelijkertijd onderzoeksproblemen. Taken zijn 3-5 concretiseringen van een groot doel, specifieke stappen die genomen moeten worden om een probleem op te lossen. Het is belangrijk dat elke in de inleiding geformuleerde taak overeenkomt met een grotere of kleinere structurele eenheid in het corpus van het werk zelf.
Dat is het corresponderende hoofdstuk, paragraaf of paragraaf. Als je voor het eerst een scriptie schrijft, beperk je dan tot drie taken, waarvan de basis wordt bepaald door het doel van de scriptie.
Houd rekening met de specifieke kenmerken van je universiteit
Als je nog geen onderzoeksonderwerp en zelfs geen afdeling hebt gekozen, behandel dit probleem dan zeer verantwoordelijk. Een goede academische adviseur kan je leren hoe je een scriptiedoel schrijft. Sommigen schrijven het zelfs zelf voor studenten, maar het is beter om dingen niet naar zo'n scenario te brengen. Meestal wordt het doel van het cursuswerk geformuleerd in een gesprek tussen een leraar en een student.
Als je de leider zelf kiest en hij vindt het leuk om met studenten te werken, zal hij op zijn minst zelf hulp aanbieden. Zorg ervoor dat je het gebruikt, want naast de algemene vereisten heeft elke universiteit zijn eigen "favoriete" en "onbeminde" woorden die je nodig hebt of dienovereenkomstig niet kunt gebruiken bij het schrijven van een paper.
Waar informatie vandaan te halen
De beste manier om te leren wat wat is, is door een speciale cursus of een introductiecursus over de regels van wetenschappelijk onderzoek te volgen. Daar leer je niet alleen hoe je een doel formuleert, maar leer je ook de kenmerken van het ontwerp voor jouw land en universiteit. Wees voorzichtig bij het kopen van handleidingen voor het schrijven van cursussen - om zo'n boek nuttig te laten zijn, moet het zo dicht mogelijk bij het moment van aankoop worden gepubliceerd en, belangrijker nog, op uw universiteit worden gepubliceerd.
Anders is dit een verspilling van geld en tijd - elke universiteit, zelfs binnen het kader van GOST, heeft zijn eigen vereisten voor het formuleren van doelen, doelstellingen, relevantie, nieuwheid en andere componenten van de introductie van een term papier.
Niet "doen" maar "doen"
Nu voor de meest voorkomende woordkeuzevereisten voor de doelverklaring. Het is uiterst belangrijk om perfectieve werkwoorden te gebruiken - dat wil zeggen, in de infinitief antwoorden op de vraag "wat te doen?" - identificeren, vaststellen, formuleren, bewijzen, berekenen en dergelijke. Het is uiterst onwenselijk om werkwoorden te gebruiken die de vraag "wat te doen?" beantwoorden - meestal is dit dezelfde rode lap die de voorzitter van de commissie woedend maakt (onder voorbehoud van een voldoende slecht humeur). Duskies uitdrukkingen zodat er geen imperfectieve werkwoorden in je inleiding staan. In die zin is het werkwoord "verkennen" ook gevaarlijk - daarvoor vallen de vormen van de perfecte en onvolmaakte vorm samen, daarom is het beter om het helemaal niet te gebruiken of te gebruiken, maar in combinatie met het werkwoord van een duidelijk perfecte formulier. Een voorbeeld van een term paper met een correct geformuleerd doel: "We wilden de verschillen tussen de buisvormige en sponsachtige botten van vogels onderzoeken en een verband leggen tussen de functie, locatie en structuur van dit soort botten."
Twee soorten leraren
Veel hangt af van de persoonlijke kenmerken van je leidinggevende en afdelingshoofd. Tegelijkertijd zijn er mensen die om de vorm geven, en er zijn mensen die meer aandacht besteden aan de inhoud. Het eerste wat je nodig hebt is wetenschap - veel geleende termen (maar je moet ze begrijpen), verbale zelfstandige naamwoorden, lange en complexe zinnen met participiale en participiale zinnen. De tweede moet ervoor zorgen dat je het goed begrijpt en goed verwoordt, want achter complexe taal gaan vaak onvoldoende heldere ideeën schuil. Natuurlijk zijn de laatste meer getalenteerd en slimmer - als je zo'n leider tegenkomt en je wilt wetenschap doen - heb je geluk, hij zal lesgeven. Voor zulke mensen moet het doel worden geformuleerd met behulp van werkwoorden, zoals in het bovenstaande voorbeeld. Maar als je een "bureaucraat uit de wetenschap" tegenkomt, voel je dan vrij om verbale zelfstandige naamwoorden in te schroeven. "Het doel van dit cursuswerk is om de verschillen tussen de buisvormige en sponsachtige botten van vogels te bestuderen met het vaststellen van een relatie tussen functie, locatie enbotstructuren van dit type. Saai? Ja. Maar ga niet in discussie met de autoriteiten. Hoewel de werkwoordversie beter klinkt, is het de moeite waard om het aan je supervisor aan te passen, aangezien zij degenen zijn die het recht hebben om over je cijfer te stemmen.
Je kunt ruzie maken met slimme
Wees mentaal voorbereid op het feit dat je duidelijke, precieze en zo zwaarbevochten doel tot in de puntjes zal worden bekritiseerd. Is het de moeite waard om ruzie te maken? Met een slimme leider - het is de moeite waard als je je standpunt duidelijk kunt beargumenteren. Er is geen reden om met een dwaas in discussie te gaan - doe wat hij zegt, dit is geen scriptie, beoordeeld door de Staatsexamencommissie, bij het beoordelen van een cursusbegeleider, het is letterlijk een koning en een god. Weet je niet zeker of je het doel van het cursuswerk zelf kunt formuleren? Een voorbeeld kan aan de leraar worden gevraagd en naar analogie worden gedaan.
Maar trek je eigen conclusies en zorg volgend jaar voor iemand die beter geschikt is. Slimme mensen maken fouten, maar ze weten hoe ze conclusies moeten trekken. En in het algemeen, als je na de middelbare school geen wetenschap gaat doen, kies dan de meest "gemakkelijke" afdeling volgens beoordelingen. Er zijn veel voorbeelden waarbij een student op een "gemakkelijke" afdeling een hoger cijfer krijgt dan iemand die echt worstelt met zijn veeleisende afdeling. Het ergste is wanneer een niet al te slimme leider fouten vindt in kleinigheden, en je schrijft het doel zo vanaf de tiende poging, terwijl je persoonlijk het resultaat niet leuk vindt.
CV
Hoe schrijf je het doel van een scriptie? Je moet onmiddellijk na ontvangst van het onderwerp aan het doel beginnen te werken, mentaal voorbereid zijn op de kritiek en het herwerken (het verslag gaat naartientallen keren in bijzonder nerdy managers), formuleer tegelijkertijd doel en doelstellingen, wees voorzichtig bij het kiezen van werkwoorden of geschikte verbale zelfstandige naamwoorden en houd rekening met de kenmerken van de persoon met wie u werkt - en dienovereenkomstig, schrijf wetenschappelijk of echt wetenschappelijk. Er is geen reden tot discussie, maar het is absoluut noodzakelijk om conclusies te trekken voor het volgende jaar. Onthoud ook dat je eigen doelen veel belangrijker zijn dan het formele doel van de term paper - overbelast jezelf niet onnodig als je een beoefenaar bent die niet van wetenschap houdt. Maar onthoud dat een lui persoon nog geen beoefenaar is, dus enig geweld tegen zichzelf is een voorwaarde om zelf een scriptie te schrijven.
